2024屆吉林省吉林市第二中學生物高二第二學期期末聯考試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有關“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的敘述，錯誤的是A．在預實驗中不需要設置用蒸溜水處理的對照組B．不同濃度生長素類似物處理組都可作為實驗組C．處理時應該用生長素類似物溶液浸泡或沾蘸插條的基部D．用于扦插的枝條應帶有一定數量的幼芽以利于更好的生根2．從一動物細胞中得到兩類大分子有機物x、y，已知細胞中x的含量大于y，用胃液處理，x被分解而y不變。x含有化學元素N，有還含有元素S，y含有化學元素N和P，它們蘇丹Ⅲ染液都沒有顏色反應，細胞膜上有x而無y。下列有關x、y敘述，錯誤的是A．x是蛋白質B．y的基本組成單位可能是核苷酸C．細胞膜上的x可能是載體D．y可能在核糖體上合成3．從水體中取得一定水樣，首先測定其初始溶氧．然后將水樣灌入兩個相同的瓶子中，一個白瓶完全透光，另一個黑瓶完全不透光，然后放回原來水層．24小時后取出，分別測量白瓶和黑瓶中的溶氧量，從而可以計算水體生物的總光合量、凈光合量和呼吸量．某次實驗中意外損壞了黑瓶，那么無法獲得的數據是（）①總光合量②凈光合量③呼吸量④黑瓶盛水量．A．①② B．①③ C．②③ D．①③④4．下圖是某同學在觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時拍攝的顯微照片，下列敘述錯誤的是A．甲細胞中的染色體縮短到最小程度，便于研究B．乙細胞中染色體數目是其他時期細胞的二倍C．丙細胞的細胞膜在赤道面位置向內凹陷，形成環溝D．丁細胞處于分裂間期，細胞核內存在組蛋白5．現代生物進化理論認為，生物進化的實質是（）A．種群基因頻率的改變 B．生物個體發生基因突變C．生物有利的變異積累 D．種群基因型頻率的改變6．下列有關敘述中正確的是()A．葉綠體合成的ATP，可為主動運輸提供能量B．糖蛋白、載體蛋白、抗體都是具有特異性識別的物質C．葉綠體是所有生物進行光合作用的場所，含有DNA、蛋白質和磷脂等成分D．線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產物有丙酮酸、二氧化碳和水7．美國科學家因系統揭示了真核細胞普遍存在的物質分子通過囊泡向細胞內外目的地運輸和分選的機理，獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。如圖表示正常細胞和囊泡轉運機制缺陷的細胞，細胞內黑色點狀結構即囊泡，下列有關敘述錯誤的是（）A．細胞內囊泡能向目標位置運輸，可能與膜表面特異性蛋白的識別功能有關B．囊泡能與特定結構的膜融合，體現了生物膜的結構特點即具有一定的流動性C．胞吞、胞吐與囊泡運輸密切相關，是細胞最重要的吸收或排出物質的方式D．若細胞內囊泡轉運機制發生缺陷，可能使內質網與高爾基體間積累大量囊泡8．（10分）在制備固定化酵母細胞的實驗中，不需要的操作是A．用蒸餾水活化酵母細胞B．采用小火間斷加熱的方法溶解海藻酸鈉C．在CaCl2溶液中形成凝膠珠D．將固定化酵母細胞裝填反應柱進行發酵二、非選擇題9．（10分）2016年4月6日，世界上首個擁有“三位親生父母”的健康男嬰在墨西哥誕生。其培育過程采用如下技術路線。據圖回答下列問題：（1）由于女性的自然周期產生的卵子太少，捐獻者在取卵前通常需要注射__________激素以促使卵母細胞捐獻者超數排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是____________________。（2）重組細胞需培養到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備______________。重組細胞體外培養所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是____________________。（3）為保證胚胎移植的成功和胚胎移植對胚胎的需求，可在__________時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可__________保存。（4）三親嬰兒的培育技術__________（填“能”或“不能”）避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與為解決不孕夫婦的生育問題而出現的試管嬰兒技術的主要區別是植入前對胚胎進行____________________。10．（14分）豆豉是大豆經過發酵制成的一種食品。為了研究菌種和發酵時間對豆豉發酵效果的影響，某小組做了以下實驗。請對實驗步驟進行補充并回答下列問題：（1）①將等量的甲、乙兩菌種分別接入_______的A、B兩桶煮熟大豆中并混勻。②將兩者置于______________條件下進行發酵。③__________取樣觀測發酵效果。（2）該實驗的自變量是____________________、_______________________。（3）如果發現發酵容器內上層大豆的發酵效果比底層的好，說明該發酵菌是_________。（4）如果在實驗后，發現48h內的發酵效果越來越好，且隨發酵時間呈直線上升關系，則無法確定發酵的最佳時間；若要確定最佳發酵時間，還需要做的事情是_____________。（5）從大豆到豆豉，有機物的種類會___________，有機物的質量__________。11．（14分）甲狀腺激素幾乎作用于體內所有細胞，在大腦中，可以影響神經細胞的結構和突觸傳導，影響學習記憶。長期高脂肪膳食會使甲狀腺激素分泌減少，使學習能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對高脂膳食危害的影響。實驗處理及結果如下表所示：處理BDNFmRNA（相對值）BDNF（pg/mgpr）正常膳食1．2226高脂膳食2．6519高脂膳食+槲皮素2．9525（1）實驗中的對照組處理為___________。（2）研究發現，甲狀腺激素可以促進海馬區神經營養因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經元___________開放，導致神經細胞膜兩側電位發生改變，BDNF也可以促進突觸前膜釋放遞質，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。分析上表數據可得出的結論是___________。（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉變為T3并發揮生理作用。為進一步研究槲皮素的作用機理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_________，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結果如圖所示，并結合相關信息推測槲皮素的作用機理是___________。12．囊性纖維病是北美國家最常見的遺傳病，圖1、圖2是囊性纖維病的病因圖解。據圖回答下列問題：(1)正常基因決定一種定位在細胞膜上的CFTR蛋白，結構異常的CFTR蛋白會導致Cl－的轉運異常，Cl－跨膜運輸的方式是________________。導致CFTR蛋白結構異常的變異類型是________________。(2)從上述實例可以看出，基因控制生物體性狀的方式為：基因通過控制______________直接控制生物體的性狀。(3)CFTR蛋白的表達離不開遺傳密碼子的作用，下列關于密碼子的敘述錯誤的是（______）A．一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子B．GTA肯定不是密碼子C．每種密碼子都有與之對應的氨基酸D．tRNA上只含有三個堿基，稱為反密碼子E.mRNA上的GCA在人細胞中和小鼠細胞中決定的是同一種氨基酸(4)某地區人群中每2500人就有一人患此病。下圖是當地的一個囊性纖維病家族系譜圖。Ⅱ3的外祖父患有紅綠色盲，但父母表現正常，Ⅱ4不患紅綠色盲。Ⅱ6和Ⅱ7的子女患囊性纖維病的概率是________(用分數表示)。Ⅱ3和Ⅱ4再生一個孩子同時患囊性纖維病和紅綠色盲的概率是________(用分數表示)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解題分析】

考查“探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度”實驗的操作，通過分析加深對實驗變量、對照組、實驗組和預實驗的理解。【題目詳解】探究生長素類似物對插條生根的影響應設置用蒸溜水處理的對照組，以觀察生長素類似物對生根的影響，即使在預實驗中，A錯誤；實驗的自變量是生長素類似物的濃度，所以不同濃度生長素類似物處理組都是實驗組，B正確；用生長素類似物處理插條基部的方法有浸泡法和沾蘸法，C正確；幼芽能產生生長素，促進枝條生根，用于扦插的枝條應帶有一定數量的幼芽以利于更好的生根，D正確。【題目點撥】注意插條上幼芽的數量等無關量要等量處理；探究實驗一般要做預實驗。2、D【解題分析】

根據題干信息，“用胃液處理，x被分解而y不變”，由于胃液中含有蛋白酶，則X表示蛋白質；“y含有化學元素N和P”，而細胞膜上沒有Y，且不能被胃液分解，說明y可能屬于核酸，可能是DNA或RNA，基本單位為核苷酸。細胞類生物含有DNA和RNA兩種核酸，它們的細胞質遺傳物質和細胞核遺傳物質均為DNA。【題目詳解】A、在細胞中含有C、H、O、N、S的一般都是蛋白質，又知用胃液處理，x被分解，更說明X是蛋白質，能被胃里的蛋白質酶水解，A正確；

B、Y含C、H、O、N、P，是大分子有機物，一般為核酸，又因為細胞膜上不含y，進一步確定Y是核酸，其基本組成單位是核苷酸，B正確；

C、蛋白質可以作為細胞膜上的載體，參與協助擴散和主動運輸，C正確；

D、核糖體上合成的是蛋白質，而y是核酸，D錯誤。

故選D。【題目點撥】本題的解答時要正確的提取題干的信息“用胃液處理這兩種物質，x被分解而y不變”和“y含有化學元素N，有的還含有S，y含有化學元素N和P”等信息，從而結合蛋白質和核酸的元素組成，進行正確的判斷x和y到底屬于哪種物質，從而正確的解答試題，得出正確的答案。3、B【解題分析】

白瓶是透光瓶，里面可進行光合作用和呼吸作用。黑瓶是不透光瓶，只能進行呼吸作用。在相同條件下培養一定時間，黑瓶中所測得的數據可以得知正常的呼吸耗氧量，白瓶中氧氣的變化量是凈光合作用量（總光合作用的產氧量與呼吸作用的差量），總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量。【題目詳解】①根據總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用量，由于呼吸耗氧量無法獲得數據，故總光合作用量無法獲得數據，①正確；②白瓶中氧氣的變化量是凈光合量，②錯誤；③黑瓶損壞了，呼吸耗氧量無法獲得數據，③正確；④根據題意，黑瓶盛水量等于白瓶盛水量，故可通過測定白瓶盛水量確定黑瓶盛水量，④錯誤；所以，①③正確。故選B。4、C【解題分析】

由圖可知，甲表示有絲分裂的中期，乙表示有絲分裂的后期，丙表示有絲分裂的末期，丁表示有絲分裂的間期。【題目詳解】A、甲細胞中的染色體縮短到最小程度，形態數目較清晰，便于研究，A正確；B、乙細胞處于有絲分裂的后期，染色體數目是其他時期細胞的2倍，B正確；C、丙細胞處于有絲分裂的末期，細胞板向四周延伸把細胞一分為二，C錯誤；D、丁細胞處于分裂間期，主要進行DNA的復制和蛋白質的合成，細胞核內存在組蛋白，D正確。故選C。5、A【解題分析】

種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質是種群基因頻率的改變。突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環節，通過它們的綜合作用，種群產生分化，最終導致新物種形成。在這個過程中，突變和基因重組產生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件。【題目詳解】現代進化理論的基本內容是：①進化是以種群為基本單位，進化的實質是種群基因頻率的改變；②突變和基因重組產生進化的原材料；③自然選擇決定生物進化的方向；④隔離導致物種形成。綜上所述，生物進化的實質是基因頻率的改變，故A正確，BCD錯誤。

?故選A。【題目點撥】本題主要考查學生對知識的記憶和理解能力。現代生物進化理論的主要內容是學習的重點知識。要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產生新的物種。新物種的產生必須要經過生殖隔離。6、B【解題分析】

本題主要考查線粒體與葉綠體的組成及物質變化。【題目詳解】葉綠體合成的ATP用于暗反應，細胞呼吸合成的ATP為主動運輸提供能量，A錯誤；糖蛋白、載體蛋白、抗體都是具有特異性識別的物質，B正確；葉綠體是高等植物進行光合作用的場所，含有DNA、蛋白質和磷脂等成分，C錯誤；線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產物有二氧化碳和水，丙酮酸在細胞質基質生成，D錯誤；故選B。【題目點撥】葉綠體合成的ATP用于暗反應，細胞呼吸合成的ATP為主動運輸提供能量。7、C【解題分析】

分泌蛋白合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量。細胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質，由于組成細胞膜的成分中，磷脂和蛋白質大多數都是可以運動的，因此細胞膜的結構特點是具有一定的流動性。【題目詳解】細胞內囊泡能向目標位置運輸，推測可能與膜表面特異性蛋白的識別功能有關，A正確；囊泡能與特定結構的膜融合，體現了生物膜的結構特點即具有一定的流動性，B正確；胞吞、胞吐與囊泡運輸密切相關，而主動轉運是細胞最重要的吸收或排出物質的方式，C錯誤；若細胞內囊泡轉運機制發生缺陷，據圖分析，可能會使內質網與高爾基體間積累大量囊泡，D正確，故選C。【題目點撥】本題以囊泡運輸為背景材料，考查細胞器之間的協調配合，要求考生識記細胞器的結構和功能，掌握分泌蛋白的合成與分泌過程，能結合題干信息準確判斷各選項。8、D【解題分析】試題分析：制備固定化酵母細胞的實驗中，首先需要用蒸餾水活化酵母細胞，A正確；在配制海藻酸鈉溶液時，要用小火間斷加熱，防止海藻酸鈉溶液焦糊，B正確；實驗的最后需要在CaCl2溶液中形成凝膠珠，C正確；將固定化酵母細胞裝填反應柱進行發酵屬于固定酵母細胞的應用，不屬于制備過程，D錯誤。考點：本題考查固定化酵母細胞，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。二、非選擇題9、促性腺為胚胎的植入提供相同的生理環境受精的能力維持細胞的有氧呼吸桑椹胚（或囊胚）冷凍（或液氮）不能遺傳學診斷【解題分析】

分析題圖：圖示表示三親嬰兒的培育過程，由圖可知，三親嬰兒的培育采用了核移植技術、胚胎體外培養技術和胚胎移植技術等。采集成熟的卵細胞時，常用的方法是向供體注射促性腺激素，使其超速排卵，本實驗中采取核移植技術構建重組細胞，但細胞需要在體外培養至減數第二次分裂中期才具有受精能力。在胚胎移植的流程中，用激素對供受體進行同期發情處理的目的是使供、受體的生理狀態相同，以保證移植的胚胎能夠繼續正常發育。細胞必須在體外培養到桑椹胚或囊胚階段再移植到受體內，而分割的胚胎可直接移植到受體子宮內，部分分割后的胚胎可冷凍保存。設計試管嬰兒與試管嬰兒相比，前者需在胚胎移植前對胚胎進行遺傳學診斷，以篩選出符合特殊要求的胚胎，進而生出特定類型的嬰兒。【題目詳解】（1）捐獻者在取卵前通常可通過注射促性腺激素以促使捐獻者超數排卵。受捐者也要注射相關激素，目的是為胚胎的植入提供相同的生理環境。（2）重組細胞需培養到MⅡ中期的原因是該時期的卵母細胞才具備受精能力。重組細胞體外培養所需的氣體主要是O2和CO2，O2的主要作用是維持細胞的有氧呼吸。（3）通常在桑椹胚（或囊胚）時期對胚胎進行分割，多余的胚胎可保存在液氮中。（4）紅綠色盲基因位于X染色體。根據題圖可知，三親嬰兒的線粒體來自捐獻者的卵母細胞，細胞核來自母親的卵母細胞，因此三親嬰兒培育技術不能避免母親的紅綠色盲基因傳遞給后代。設計試管嬰兒技術與試管嬰兒技術的主要區別是前者在植入前對胚胎進行遺傳學診斷。【題目點撥】本題結合圖解，考查胚胎工程的相關知識，要求學生識記胚胎工程涉及的技術手段及其應用，能結合圖中信息準確答題，屬于考綱識記和理解層次的考查。10、等量相同且適宜定期（或定時）菌種發酵時間好氧菌延長發酵時間，觀測發酵效果最好的發酵效果所對應的時間即為最佳發酵時間增多下降【解題分析】

試題分析：本題考查微生物的利用，考查對微生物發酵影響因素的實驗設計與分析。解答本題，可根據實驗目的確定實驗的自變量和無關變量，根據菌種生長特點分析發酵過程中的變化。（1）①研究菌種和發酵時間對豆豉發酵效果的影響，菌種和大豆的量為無關變量，各組實驗中應保持相同。②對照實驗中無關變量應保持適宜且相同，兩組實驗應置于相同且適宜的條件下發酵。③定期（或定時）取樣，可判斷發酵時間對發酵效果的影響。（2）研究菌種和發酵時間對豆豉發酵效果的影響，實驗的自變量為菌種和發酵時間的不同。（3）發酵容器內上層大豆接觸氧氣較多，若上層大豆的發酵效果比底層的好，說明氧氣促進發酵過程，該發酵菌是好氧菌。（4）在實驗后發現48h內發酵效果隨發酵時間呈直線上升關系，若要確定最佳發酵時間，需要延長發酵時間，直到發酵效果出現下降，最好的發酵效果所對應的時間即為最佳發酵時間。（5）發酵過程中，微生物分解大豆儲藏的有機物，為自身的生長、繁殖提供有機物合成的原料和能量，該過程中有機物的種類會增加，有機物的質量減少。11、正常膳食、高脂膳食鈉離子通道槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害血液槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進T4轉變為T3【解題分析】

由題意可知，高脂膳食會降低BDNFmRNA和BDNF，槲皮素可以緩解高脂膳食的危害。【題目詳解】（1）該實驗要驗證槲皮素對高脂膳食危害的影響，故其中正常膳食和高脂膳食組均為對照組。（2）根據實驗數據可知，高脂膳食會導致BDNFmRNA和BDNF降低，而添加槲皮素后可以提高由于高脂膳食引起的BDNFmRNA和BDNF的降低。根據BDNF為神經營養因子可以推測，BDNF可以選擇性的引起神經元鈉離子開放，導致神經細胞膜兩側電位發生改變，BDNF也可以促進突觸前膜釋放遞質，增強興奮的傳遞過程，從而促進學習記憶。分析上表數據可知，槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害。（3）由于激素存在于血液中，故可以取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的血液，測定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度。根據圖中數據可知，實驗組T4和TSH減少，而T3上升，結合甲狀腺激素和槲皮素均可以促進BDNF的合成可知，槲皮素通過提高脫碘酶的活性，促進T4轉變為T3。【題目點撥】本題要分析槲皮素的作用，需要對表格數據進行分析，即可推出槲皮素可以使BDNF基因的表達量恢復，緩解高脂膳食的危害。12、主動運輸基因突變蛋白質的結構C、D1/1531/32【解題分析】

由題意信息可知：本題考查學生對物質跨膜運輸的方式、基因突變、基因控制生物性狀的途徑、遺傳信息的表達、伴性遺傳、基因的自由組合定律等相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力【題目詳解】(1)圖1顯示：Cl－是逆濃度梯度跨膜運輸的，而且需要ATP供能，因此Cl－跨膜運輸的方式是主動運輸。圖2顯示：CFTR蛋白基因缺少3個堿基，導致CFTR蛋白結構異常，此變異類型是基因突變。(2)分析圖2可知，基因可通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀。(3)編碼氨基酸的密碼子有61種，組成生物體蛋白質的氨基酸約有20種，可見，一種氨基酸可能有多種與之對應的密碼子，A正確；mRNA上3個相鄰的堿基構成1個密碼子