大班新年的禮物教案【篇一：大班語言活動故事新年禮物】大班語言活動故事《新年禮物》活動目標：1.知道故事內容，體驗小動物們關心、體諒別人的情感。2.能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。活動準備：ppt活動過程：1.（出示圖一）“誰能猜猜熊伯伯是干什么工作的？”幼兒表述。2.“哦，原來熊伯伯是一名郵遞員。郵遞員要做哪些事情呢？”3.“郵遞員是專門給人送信的。另外爸爸媽媽在網上賣的東西也要郵遞員幫忙送到家里的。”4、理解故事內容1）“新年到了，郵遞員熊伯伯忙著把新年禮物送到小動物的家里去。”“熊伯伯給誰送了什么禮物？”2）“你收到過什么禮物，收到禮物時心情怎么樣？”3）“小松鼠收到了新年禮物高興得跳起來，‘太好了，天冷了，我正缺頂帽子呢!’小松鼠收到了禮物為什么高興得跳了起來？”幼兒表述。4）“小松鼠對熊伯伯說,熊伯伯，謝謝您。瞧，小松鼠多有禮貌啊！小朋友也和小松鼠一樣都是有禮貌的好孩子。熊伯伯會怎樣回答呢？”幼兒表述。5）教師邊出示課件邊講述故事。“小白鵝收到了什么新年禮物？小白鵝收到禮物時高興極了，它為什么喜歡這份禮物呢？”“小白鵝為什么要學溜冰呢？”6）“小白鵝說，天冷了，小河要結冰了。我正愁不能游泳呢！有了這雙溜冰鞋，我就可以學溜冰了。熊伯伯，謝謝您。小白鵝也很有禮貌哦。”7）“那熊伯伯是怎樣回答的呢？誰來學一學。”幼兒模仿。8）“熊伯伯還給哪些小動物送去了什么禮物呢？”9）“熊伯伯怎么呢？他為什么難過呢？”幼兒表述。10）“小動物們收到了自己最需要的新年禮物，心里都很開心，只有熊伯伯沒有收到新年禮物，心里很難過。如果讓你送一件熊伯伯最需要的新年禮物，你會送什么呢？為什么？”幼兒相互討論后個別表述。11）“熊伯伯低著頭。慢慢地往家里走。”（出示圖六）“咦！家門口是什么？熊伯伯揉揉眼睛，仔細一看：啊!是一個好大好大的禮盒。”12）“咦？這是誰放在這里的呢？里面會是什么呢？”幼兒相互討論后個別表述。13）“禮盒上面貼著一張字條：……全體小動物。噢，原來是森林里的小動物送給熊伯伯的新年禮物。這時候熊伯伯的心情怎么樣？”14）“小動物們送給熊伯伯的新年禮物究竟是什么呢？我們一起來看看。”16.“小動物們為什么要送一輛自行車給熊伯伯呢？”幼兒表述。15）情感教育：熊伯伯知道小動物們收到信、收到禮物時都很快樂，所以每天走很多很多的路堅持給小動物送信、送禮物。小動物們知道熊伯伯每天都很辛苦，要走許多許多的路，為了不讓熊伯伯這么辛苦，小動物們送給熊伯伯一輛自行車，他們相互關心。小朋友在平時也要關心身邊的人。5、完整欣賞故事1）這個故事的名字叫《新年禮物》。我們一起欣賞一下，小朋友也可以跟著故事后面一起講一講。2）幼兒欣賞故事。3）“新年快到了，你希望收到一件什么樣的新年禮物呢？為什么？”幼兒表述。4）“那你知道你的爸爸媽媽、爺爺奶奶還有你的好朋友他們需要一件什么樣的新年禮物嗎？”幼兒表述。6.“現在我們就到班上為他們準備新年禮物吧！”【篇二：小班《新年禮物》教案】小班科學活動《新年禮物》設計意圖：幼兒從出生之日起就不可避免的要和數學打交道，從而獲得有關事物間數量關系的知識。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊??為了讓寶寶們更好的感知這種量的關系。我以小班的科學領域集體教學活動“1和許多”為基礎設計了這節活動，在設計活動時，我通過游戲的方法帶孩子們認識“1”和“許多”的關系。我發現小班幼兒對于游戲式的活動興趣濃厚，所以怎樣增加活動的趣味性就是本活動進行的關鍵。活動目標：1．喜歡參加數學活動。2．能區分“1”和“許多”個物體，能從環境中找出一個和許多個物體。3．理解“1”和“許多”的關系。活動準備：花姐姐掛飾1個、大籃子1個、小籃子16個、花朵若干、糖果若干、花園和小蝴蝶的家、《新年好》兒歌。活動過程：一、激趣導入。寶貝們，新年馬上就要到了，今天，花姐姐就要帶你們去送禮物啦！二、初步感知“1和許多”。1.今天花姐姐需要寶貝們每人拿一個小籃子來裝禮物。2.（出示花園）寶貝們快看，那邊的花園里有什么？有多少小花呀？（許多）有多少大花？顏色有什么不一樣嗎？？三、操作感知“1和許多”。1．花園采花。幼兒在花姐姐的帶領下每人到花園里采一朵小花，然后放入自己的小籃子里。花園里的許多小花到哪里去了？（引導幼兒說出許多小花變成了我們手中一朵一朵的小花。）2．送禮物給小蝴蝶幼兒將自己的小花送到小蝴蝶家里。（引導幼兒說出自己的一朵小花合在一起就是許多花。）3.還籃子。把自己裝小花的籃子放到花姐姐的大藍子旁邊里，并告訴花姐姐自己放了幾個籃子。四、結束活動：分享交流禮物，教師帶領幼兒感受新年的快樂。五、活動延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個，哪些是許多個。【篇三：幼兒園大班教案：新年賀卡】新年賀卡主題名稱：新年樂次主題名稱：慶新年活動名稱：新年賀卡主要教學領域：藝術領域教學內容及學情分析：我班的孩子對于賀卡是有一定經驗的，因為我班孩子以前每月都會過一次集體生日，當天就會有老師或小朋友送生日賀卡給當月生日的孩子。大班的孩子也有能力自己動手制作賀卡，在新年即將到來之際，讓孩子們親手制作新年賀卡，并畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，互贈賀卡，從中讓孩子們體會到相互之間的友好和關愛，體會到新年的快樂。活動目標：1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、制作賀年卡。2、體驗同伴間友好的情感。重難點分析：活動準備：1、精美的盒子里放有各種賀年卡；2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；3、背景音樂《新年好》活動過程：一：欣賞賀年卡1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什么？（教師出示精美盒子）2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。345的。6、師：看看到底是什么禮物？（出示各種賀年卡）、師：知道這些賀卡是用來干什么的？（引導孩子觀察賀年卡上的字‘新年快樂’）、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂、師：看看這些賀年卡有什么不同？你最喜歡哪一張？為什么？分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對于賀年卡的特征有一定的了解，為接下來自己動手制作做鋪墊。二、制作賀年卡1、師：小朋友想不想自己動手制作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自己的設計思路）2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。分析：對于制作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發孩子的創造熱情。3、幼兒分組進行賀年卡的制作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式制作賀年卡。4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，并寫上自己的名字和電話號碼。三、互贈賀年卡將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂新年好）分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。