2023年美術(shù)活動的教學(xué)反思美術(shù)活動教學(xué)反思篇一

《向日葵》是主題《夏日總動員》中的一個活動，它是一個以觀賞為主的美術(shù)活動。對于中班的孩子們來說，學(xué)習(xí)觀賞油畫是比較枯燥的，而且，也具有肯定的難度。為了能夠更好的開展活動，活動前我細致閱讀了教材，反復(fù)推敲活動過程，最終確定以觀賞為主，繪畫為輔來開展活動。

活動中，我主要從畫家作品的色調(diào)、線條以及造型這三方面來引導(dǎo)幼兒進行觀賞，并有意識地幫助幼兒在觀賞的過程中積累繪畫的方法。活動開展的較為勝利，孩子們思維活躍，勇于發(fā)言，尤其是用動作來表現(xiàn)畫中的向日葵這一環(huán)節(jié)，孩子們興趣盎然，主動參加，用各種肢體語言來詮釋自己對作品的理解。當(dāng)然，活動中也有一些不足之處，尤其是自己的語言須要努力加強訓(xùn)練。老師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)當(dāng)是專業(yè)學(xué)問傳授方面天才的演說家。很多老老師的教學(xué)閱歷，充分地證明白這一點。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，學(xué)問扎實，更在于他們具有突出的口頭表達實力，具有很高的說話藝術(shù)。在今后的教學(xué)過程中，我將要求自己說話要做到條理分明，生動、流暢、精確，而且要做到嚴謹、縝密，同時在聲音上則盡可能聲情并茂，生動活潑。我還應(yīng)當(dāng)在活動前注意幼兒生活閱歷的補充，使幼兒在活動中有話可說，有感而發(fā)，為更好的觀賞作品做好鋪墊。

美術(shù)活動教學(xué)反思篇二

幼兒進入中班后，對繪畫有了很大的愛好，大部分幼兒能畫出人物的基本特征，有的幼兒還能想象創(chuàng)編出新的人物動態(tài)、造型。《綱要》中指出應(yīng)為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，激勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，敬重每個幼兒的想法和創(chuàng)建，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們創(chuàng)建的歡樂。在支持、激勵幼兒主動參與各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和實力。

美術(shù)活動《畫雪人》的教學(xué)目的就是運用蠟筆的'繪畫表現(xiàn)形式并依據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫，表現(xiàn)出雪人的不同形態(tài)。同時體驗運用新的繪畫方式進行美術(shù)的樂趣。同時通過活動培育幼兒大膽想象和添畫的實力。本著這個目的來對這個活動進行了打算和嘗試。

在第一次活動中，老師在導(dǎo)入部分中過于心切，出示的圖片沒有讓幼兒進行細致視察，單單以老師的講解為主，故幼兒對圖圖片的畫面內(nèi)容比較模糊。繪畫離不開感知、視察和想象等認知活動，也離不開圖形、顏色等符號媒介，幼兒好像沒有看清晰，老師就急于進入了下一個環(huán)節(jié)，這樣就失去了出示圖片的教化價值。因此在組織下次活動時老師留意讓幼兒從不同的方面觀賞圖片，如人物的名稱，人物的形象，在做什么，以及四周的環(huán)境色調(diào)等等不僅使幼兒對作畫產(chǎn)生了愛好，也使幼兒對作畫對象內(nèi)容有了初步的印象，為作畫奠定基礎(chǔ)。

因為幼兒第一次望見這么生動好玩的雪人，所以一下子把幼兒吸引住了，幼兒邊看邊時常地發(fā)出嘖嘖的贊美聲，漂亮的畫面在幼兒的腦海中深深地印下。所以本次活動中的其次個環(huán)節(jié)，老師讓幼兒先探討圖畫中的雪人是怎樣畫出來的?進而再讓幼兒嘗試著畫出自己的雪人，并讓幼兒說說如何畫出清楚的線條，這樣在不知不覺中運用蠟筆的技能融入其中，幼兒們在駕馭了肯定的技能后，這樣作畫時就顯得得心應(yīng)手了。

《綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒“表達自己的相識和情感的的重要式”，要讓幼兒“大膽的表達自己的情感、理解和想象。”老師讓孩子在自由表達的過程中,培育他們的審美情趣,發(fā)展他們的良好特性，提高他們的表現(xiàn)實力。依據(jù)在《綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求及知道要點中明確指出，老師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達和創(chuàng)建的歡樂，在這些基礎(chǔ)上，能依據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和須要，對表現(xiàn)方式和技能技巧賜予適時的指導(dǎo)。于是在這活動中也進行了嘗試，激發(fā)和感受美體現(xiàn)在了前幾個環(huán)節(jié)中，比如在活動一起先，幼兒對于這一新的繪畫方式很感愛好，在嘗試的環(huán)節(jié)中就能看出孩子們對畫雪人的深厚愛好，同時也對下一個環(huán)節(jié)表現(xiàn)出新愛好來。再通過“玩一玩”，“畫一畫”在玩中學(xué)本事,使的原本沉悶的美術(shù)活動一下子活躍、生動了起來。也讓幼兒感受了音樂的美和動作的美。為幼兒做畫供應(yīng)了很豐富的素材。在老師巡回指導(dǎo)時也沒有過多的干涉，運用了詢問的語氣“你的雪人娃娃在做什么啊?”“你的雪人娃娃在跳什么舞呢?”“假如你的雪人娃娃穿上裙子它會更快樂的!”等等一系列的語言。發(fā)覺大部分的幼兒都能按自己的意愿畫出來，體驗了創(chuàng)作的的歡樂。孩子的表現(xiàn)很想象都很豐