2023年幼兒園讀書月活動方案（通用5篇）幼兒園讀書月活動方案篇1

一、指導思想

為了進一步激發(fā)全園老師讀書的愛好,營造深厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊，打造學習型老師群體，提高老師綜合素養(yǎng)，努力建立“書香校內(nèi)”。特制定本園老師讀書活動方案。

二、活動目的

1.營造讀書氛圍，讓廣闊老師從優(yōu)秀作品中吸取養(yǎng)分，開闊視野，豐富學問，從而提高老師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使老師成為“有思想的教化者”。

2.學習教化理論，更新教化觀念，豐富教化才智，促進教化創(chuàng)新。

3.搭建老師溝通平臺，切實解決教化教學中的問題，實現(xiàn)老師專業(yè)水平和學校辦學品嘗的同步提升。

4.創(chuàng)建學習型組織，以老師的讀書行為引領學生形成良好的讀書習慣。

三、活動目標

1.把讀書與摘記、感悟結合起來，形成對所讀教化書籍的充分理解。

2.把讀書所獲與自己的教化教學實踐有機地結合起來，使老師提升理論和實踐水平，推動課程改革進程，全面提高教化教學質(zhì)量和效益。

3.在老師中形成主動進取、努力學習的氛圍，建設學習型組織，書香型校內(nèi)。

四、活動對象

幼兒園全部在職老師

五、活動口號

教化，因讀書更精彩!

六、活動內(nèi)容

1.教化名家名著。古今中外教化名家名著是提高老師教化素養(yǎng)的法寶，如蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》等。

2.教化科研方法類書籍。作為科研興校的重要措施，老師應自覺提升教化科研的實力，通過讀教化科研方法的書籍，將先進的教化科學理念內(nèi)化為自我意識，將教學實踐總結、提煉為教學理論成果，提高創(chuàng)新精神，培育創(chuàng)新實力，以適應新課程教化改革的要求。

3.學科教化理論圖書。老師須要不斷地專業(yè)成長，不斷地提高專業(yè)水平，通過學科專業(yè)理論學習，駕馭學科發(fā)展動態(tài)、最新要求以及學科前沿學問，剛好調(diào)整教化思想和教學方法，如《給幼兒園老師的101條建議——語言領域》。

4.課程與教學論方面。隨著新課程改革的進一步深化，《走進新課程》、《幼兒教化探討》等書籍要進一步深化學習和鉆研。

5.其它方面的書籍。老師的職責是教書育人，老師的人文精神、文化素養(yǎng)、科學學問等對學生產(chǎn)生干脆影響，因此，老師閱讀要廣泛，學問面要寬泛。

七、活動方法和步驟

1.活動方式

(1)依據(jù)我舉薦閱讀書目或自主選定精讀和略讀書目，提倡精讀一本教化教學專著。

(2)用一個學期的時間有安排地進行潛心閱讀，剛好記錄精句妙段。

2.溝通研討反思

以教研組、備課組為單位組織學習小組，開展研討，定地點、定時間、定主題，將從研討教化名著過程中獲得的理論、思想、觀點與自己的相識和做法相比照，相互啟發(fā)，共同提高。

3.理論指導實踐

每位老師都應把讀書學到的理論思想、觀點用來指導教化教學，改進學科教學、德育工作和管理工作，推動基礎教化課程改革試驗工作，全面實施素養(yǎng)教化。

4.形成書面感悟

將自己在讀書中的收獲、感悟和反思等以讀書報告的形式形成原創(chuàng)性的書面材料。

5.搭建讀書論壇

依據(jù)本校實際，擬在學期末實行讀書報告會、評比優(yōu)秀讀書心得，讓更多的老師讀書，在讀書中真正成長起來。

八、讀書活動的要求

1.要有選擇性。老師要結合教化教學實際，有選擇地閱讀一些提高自身教化教學實踐實力的教化理論圖書，多讀一些真正提升自身內(nèi)在修養(yǎng)的人文學科圖書。

2.要有自覺性。讀書是一種常規(guī)的教學任務，要肅穆仔細的'地對待，特殊要提高自覺性。

3.要有原創(chuàng)性。科技發(fā)達的今日，加速了信息流淌量，拓寬了學問的接觸面，也為廣闊老師供應了多種借鑒與學習的途徑，我們要求老師在撰寫讀書報告時杜絕抄襲，堅持原創(chuàng)。

4.向網(wǎng)絡學習。老師可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行讀書活動，并利用互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)