2024年度安徽省高校大學《輔導員》招聘典型題匯編（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(30題)1.()是精神分析理論的鼻祖。

A.弗洛伊德B.巴甫洛丈C.班杜拉D.斯金納

2.如果一個人的人格和他扮演的角色不一致，這屬于()上的問題

A.角色期待B.角色沖突C.角色認知D.角色矛盾

3.幻覺是指()

A.虛幻的知覺B.正常知覺現象C.錯誤的知覺D.歪曲的知覺

4.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）。

A.學生只有機械記憶的能力

B.教師的知識、能力是不一樣的

C.教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律

D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約

5.下列觀點與“人是萬物的尺度”哲學思想一致的是()。

A.氣者，理之依也B.存在即被感知C.理生萬物，理在事先D.無其器則無其道

6.真理和謬誤的界限在于（）

A.是否符合人的利益和愿望

B.是否符合馬克思主義基本原理

C.是否反映了客觀事物的本質和規律

D.是否為大多數人認識和接受

7.根據教學大綱的要求，在校內外組織學生進行實際操作，將書本知識運用于實踐的教學方法是()

A.練習法B.實習法C.演示法D.實驗法

8.衡量改革開放中一切工作是非得失的根本標準是()。

A.“三個有利于”標準B.人民利益標準C.“一個中心.兩個基本點”的基本路線D.經濟效益標準

9.中國夢的深厚源泉和根本歸宿都在于()

A.小康社會B.人民C.國家富強D.民族復興

10.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由團中央、中國科協、全國學聯主辦，每()舉辦一屆。

A.一年B.二年C.三年

11.黑格爾說：“真理是在漫長地發展著的認識過程中被掌握的，在這一過程中，每一步都是它前一步的直接繼續。”這說明真理()。①在認識過程中不斷被推翻②在發展過程中不斷超越自身③是具體的有條件的④在認識中不斷超越歷史條件

A.①②B.①④C.③④D.②③

12.高校教師的角色是傳授者、管理者和()

A.控制者B.代理人C.評價者D.自由人

13.群體決策時，冒險偏移和謹慎偏移發生的概率()

A.前者多B.后者少C.-樣多D.看具體情況

14.根據“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經驗，組織經驗和()

A.評價結果B.評價經驗C.編輯教材D.整合經驗

15.美國心理學家卡特爾認為，以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等，屬于()

A.學業智力B.言語智力C.晶體智力D.流體智力

16.人際關系的形成與變化，取決于交往雙方()

A.修養和處世方法B.身份和地位C.需要滿足的程度D.相似的性格

17.下列選項中，屬于辯證法觀點的是()。

A.“人的感官是人認識外界事物的天然屏障”

B.“存在就是被感知”

C.人不能兩次踏進同一條河流”

D.“人一次也不能踏進同一條河流”

18.老子云：“介抱之木，生于毫末。千層之臺，起于土。千里之行，始于足下。”能夠說的是哪種培養良好意志品質的途徑()。

A.遵循循序漸進B.增強挫折承受力C.確立適當目標D.完善人格

19.根據學習動機的作用與學習活動的關系，學習動機可分為()

A.內部學習動機和外部學習動機

B.高尚的動機與低級的動機

C.正確的動機與錯誤的動機

D.近景的直接性動機和遠景的間接性動機

20.將無意義的材料人為地賦予某種意義，并利用一定的聯想和想象，以提高記憶效果。這種記憶信息編碼策略稱為()

A.記憶術B.聯想C.想象D.系統化

21.創造性的核心部分是()

A.創造性想象B.智力技能C.創造性思維D.智慧水平

22.下列那一項不是研究生特困生活補助申請必需條件？()

A.在校生活水平低于長沙地區居民的平均最低生活水準線

B.有良好的品德表現，思想積極向上

C.學生成績優異，加權成績排名專業前十

D.尊師愛校，遵守學校的各項規章制度，團結同學

23.教育公平的關鍵是()

A.機會公平B.保障公民依法享有受教育的權利C.促進義務教育均衡發展和扶持困難群體D.公道配置教育資源

24.團的民主集中制的基本原則是：團員個人服從組織、少數服從多數、下級組織服從上級組織。()

A.正確B.錯誤

25.高校畢業生從事個體經營，且在工商部門注冊登記日期在畢業后2年內的，在工商部門首次注冊之日起()年內免收管理類、登記類和證照類行政事業性收費

A.2年B.3年C.4年D.5年

26.以下不屬于學生在校期間依法享有的權利：()

A.參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源

B.參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動

C.對學習的專業不感興趣，可以申請隨時調整專業

D.在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學位證書

27.“君子之教，喻也”說明教師教學的語言應有()

A.邏輯性B.感染性C.科學性D.關聯性

28.()學派認為心理問題的成因是由童年的經歷和創傷引起的。

A.精神分析B.行為理論C.人本理論D.認知理論

29.個人的自我感受、自尊、自愛、自卑、自信、內疚、優越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識的()

A.自我認識B.自我調節C.自我體驗D.自我控制

30.對立統一規律揭示了事物發展的()。

A.辯證形式B.趨勢和道路C.不同狀態D.源泉和動力

二、多選題(20題)31.高等教育國際化的特征是()

A.學生培養的國際化B.教師及其他研究人員學習培訓的國際化C.課程及其內容的國際化D.辦學主體的國際化

32.簡述影響人格發展的社會因素有()

A.同輩群體B.家庭教養模式C.社會輿論D.學校教育

33.公共服務的種類根據內容和形式可劃分為：

A.基礎性公共服務B.經濟性公共服務C.社會性公共服務D.公共安全服務E.法律性公共服務

34.以下關于心理危機的說法正確的是（）

A.危機是當人們面對重要生活目標的阻礙時產生的一種狀態

B.危機之所以是危機,是因為個體知道自己無法對某種境遇作出反應

C.危機是一種解體狀態

D.危機是生活目標阻斷所致,人們用常規的選擇和行為無法克服這種障礙

35.面哪些情形造成的學生傷害事故,學校履行相應職責后,無需負法律責任()

A.地震，雷擊，臺風等不可抗拒的自然因素造成的

B.學生自行外出或則擅自離校期間發生的

C.學生自殺，自傷的

D.來自學校外部的突發性，偶發性侵害造成的

E.其他在學校管理職責范圍外發生的

36.談及大學生的愛情心理保健問題，應包括()。

A.樹立積極健康的愛情觀B.加強戀愛的道德感和責任感C.學習和培養愛的能力D.正確對待失戀

37.下列哪些情況的畢業生不需要上報資源信息()

A.旁聽生B.外國國籍學生C.成人教育學生D.港澳臺學生

38.人際關系是人們在人際交往的過程中發生發展和建立起來的人與人之間的關系。人際關系的特點有()

A.社會性B.主動性C.情感性D.互為主體性

39.下列命題中屬于客觀唯心主義的是（）

A.“萬物都在運動，但只在概念中運動”

B.“理在事先”，“未有天地萬物，已有天地萬物之理”

C.“物質世界”是永恒的“理念世界”的不完全的復制品

D.“道生一、一生二、二生三、三生萬物”

40.按照自殺結果分類，自殺可以分為()。

A.模仿自殺B.企圖自殺C.被動自殺D.失意自殺E.未遂自殺F成功自殺

41.求職面試的基本原則有()。

A.積極主動原則B.誠實原則C.謙虛原則D.表現自我原則

42.大學生增進心理健康的途徑和方法有（）

A.學習心理衛生知識B.養成良好的生活習慣C.排解疏泄不良情緒D.一切以自我為中心

43.孔子說:德之不存，行之不遠。在當前社會轉型期，存在眾多為了一己之私踐踏職業道德、社會公德等各種道德失范現象。因此提倡厚德具有重要的意義和價值，這說明。

A.價值觀是正確的社會意識

B.社會發展的規律是客觀的

C.正確的價值觀有助于引導社會良性運行

D.社會存在的變化決定社會意識的變化

44.中國古代思想道德教育的特點主要有()

A.強調育人中心，德育為上

B.重視立志教育，注重“修身為本”

C.強調多種途徑進行思想政治教育

D.倡導情感教育與理性教育相結合

45.馬克思主義關于人的全面發展是指人的()的多方面發展

A.能力和志趣B.體力和智力C.道德精神D.審美情趣

46.教育部24號令中，認為輔導員是高校學生日常思想政治教育和管理工作的()。

A.組織者B.骨干力量C.實施者D.指導者

47.輔導員進行誠信教育的方式可以有()

A.樹立誠信教育典范B.憑借學生自我覺醒C.建立信用考評體系D.替學生承擔責任

48.下列哪些是加強和改進大學生思想政治教育的基本原則：()

A.堅持教書與育人相結合B.堅持教育與自我教育相結合C.堅持解決思想問題與解決實際問題相結合D.堅持嚴格與放松相結合

49.進行黨的基本路線教育，就是要進行()

A.以經濟建設為中心的教育B.堅持四項基本原則的教育C.愛國主義教育D.堅持改革開放教育E.形勢政策教育

50.高等學校的教師實行聘任制度。聘任制度的核心內涵是()。

A.優勝劣汰B.能上能下C.能進能出D.分配傾斜

三、判斷題(15題)51.取得了教師資格就意味著開始享受教師的權利和義務。()

A.正確B.錯誤

52.國家勵志獎學金每學年評選一次，實行等額評審，一次性下發。()

A.正確B.錯誤

53.《普通高等學校學生管理規定》第三十四條規定：學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發結業證書。()

A.正確B.錯誤

54.研究表明，過度學習的量達到150%時，記憶效果最好。()

A.正確B.錯誤

55.高校輔導員基本文化程度要求為：碩士研究生以上學歷。()

A.正確B.錯誤

56.個性中具有核心意義的，表現一個人對現實穩定的態度和相應的行為方式的心理特征叫能力。()

A.正確B.錯誤

57.高等學校按照國家有關規定，自主開展與境外高等學校之間的科學技術文化交流與合作。()

A.正確B.錯誤

58.從活動的調節看，動作技能的形成一般表現為動覺控制的減弱和視覺控制的增強。()

A.正確B.錯誤

59.性格是一個人身上不定期、不穩定地表現出來的心理特點。()

A.正確B.錯誤

60.政治原則是思想政治教育的根本原則。()

A.正確B.錯誤

61.專業教育是使受教育者成為專業人才的教育。()

A.正確B.錯誤

62.智商在80以下稱為智能不足()

A.正確B.錯誤

63.“教自由”和“學自由”是“威斯康星思想”的兩個核心概念。()

A.正確B.錯誤

64.“教自由”和“學自由”是“威斯康星思想”的兩個核心概念。()

A.正確B.錯誤

65.凡受到黃牌警告及以上處分者，將取消本人在受處分學年度獎、助、貸、勤資格，但不取消本人及本班在受處分學年度的一切評先評優資格。()

A.正確B.錯誤

四、簡答題(5題)66.學校要求全體學生早晨要集體參加早鍛煉，晚上要在指定教室參加晚自習。這時有學生向輔導員反映說：大學是自由的地方，學校的這種安排不符合大學的學習特點，更像軍營，我們無法適應。作為輔導員的你該怎么辦?

67.于某系大三學生，入學以來沉迷網絡，成績屢次出現掛科，在大三學期初第二次收到成績警告，根據學校管理辦法，將進行留級處理。面對留級通知，該生不僅沒有緊張焦慮，反而表示想休學外出打工創業，作為他的輔導員，你應該怎么辦?

68.一名同學報告輔導員，他們寢室一同學的筆記本電腦被盜，大家懷疑是同寢室某同學所為。請問，作為輔導員的你該怎么辦?

69.張三同學打了李四同學，輔導員找張三談話。張三說：李四家庭生活優越，但他看不起家庭生活困難的同學。他不僅到處炫富，還經常嘲諷挖苦其他困難同學，這樣的人就該打！請問作為輔導員應該怎么處理?

70.學生丟了筆記本電腦，家長得知后，打電話過來激動的質問你，請問作為輔導員應該怎么處理?

參考答案

1.A

2.B

3.A

4.C人的身心發展具有一定的順序性，所以教育應該循序漸進。

5.B

6.C真理是人們對于客觀事物及其規律的正確反映。謬誤是人們對于客觀事物及其規律的歪曲反映。因此，真理和謬誤的界限在于是否反映了客觀事物的本質和規律。故本題答案選C。

7.B題干是實習法的概念。

8.A“三個有利于”標準（是否有利于發展社會主義社會的生產力，是否有利于增強社會主義國家的綜合國力，是否有利于提高人民的生活水平），是我們衡量改革開放中一切工作是非得失的根本標準.當然也是衡量改革開放得失成敗的標準。

9.B

10.B挑戰杯兩年舉辦一次

11.D“真理是在漫長地發展著的認識過程中被掌握的”表明真理在發展過程中不斷超越自身，②項符合題意。“每一步都是它前一步的直接繼續”說明真理是具體的、有條件的，③符合。真理若不斷被推翻那就不是真理，①觀點錯誤。真理不可能超越歷史條件，④觀點錯誤。

12.B

13.A

14.A課程編制過程的四個步驟：(1)確定目標；(2)選擇經驗；(3)組織經驗；(4)評價結果。

15.D流體智力是一種以生理為基礎的認知能力，如知覺、記憶、運算速度和推理能力等。

16.C

17.C“人不能兩次踏進一條河流”體現的是運動的絕對性和靜止的相對性的統一，是辯證法的觀點。A項將認識與存在孤立開來，B項是主觀唯心主義的觀點，D項只承認運動的絕對性，不承認相對靜止。故本題選C。

18.A

19.D根據學習動機的作用與學習活動的關系，可以分為近景的直接性動機和遠景的間接性動機。

20.A記憶術是對無意義的材料賦予某些人為意義并加以一定的聯想和想象，以促進知識保持的記憶方法。

21.C

22.C

23.A教育公平在我國義務教育制度有明確的規定，也教育必須面向全體學生的要求。教育公平體現在兩方面，一是機會公平；二是過程公平，核心是機會公平。

24.A

25.B

26.C

27.B教師教育學生，要注意運用比喻的方法，這要求教師的語言要有感染性。

28.A

29.C自我體驗是自我意識的情感成分，在自我認識的基礎上產生，反映個體對自己所持的態度。它包括自我感受、自愛、自尊、自信、自卑、內疚、自豪感、成就感、自我效能感等層次。

30.D對立統一規律揭示了事物發展的最終源泉和動力。

31.ABC

32.ABD

33.ABCD公共服務的種類可以根據其內容和形式分為：基礎性公共服務；經濟性公共服務；社會性公共服務；公共安全服務。答案選ABCD。

34.ABCD

35.ACD

36.ACD

37.ABCD

38.ABCD

39.BCD客觀唯心主義認為某種客觀的精神或原則是先于物質世界并獨立于物質世界而存在的本體，而物質世界不過是這種客觀精神或原則的外化或表現，前者是本原的、第一性的，后者是派生的、第二性的。A項是主觀唯心主義的觀點，它把個人的某種主觀精神（即題干中的概念）看作是世界上一切事物產生和存在的根源與基礎。BCD中的“理”、“理念”、“道”都是客觀精神或原則的另一種表述，因此BCD為正確答案。

40.BE

41.BC

42.ABC

43.CD在社會轉型期，社會存在發生了變化，因此與之相適應的社會意識也要發生變化，因此重提“厚德”具有重要的意義和價值。體現了社會存在的變化決定社會意識的變化。D正確。同時，社會意識對社會存在具有能動的反作用。“厚德”屬于正確的價值觀，有助于社會良性運行。C正確。價值觀也有正確和錯誤之分,A錯誤;發展規律在題干中沒有體現，B不選。故本題答案選CD。

44.ABC

45.ABCD

46.ABCD

47.AC

48.ABC

49.ABD

50.ABC

51.B

52.A

53.B頒發肄業證書。

54.A

55.B大學本科及以上

56.B性格是指一個人對現實穩固的態度以及在與之相適應的習慣化了的行為方式中表現出來的心理特征。性格是個性中具有核心意義的部分。

57.A

58.B動作技能的形成一般表現為視覺控制作用逐漸減弱，動覺控制作用不斷增強。

59.B

60.B方向原則是根本原則。

61.A

62.B

63.B“教自由”和“學自由”是洪堡的教育思想。

64.B“教自由”和“學自由”是洪堡的教育思想。

65.B

66.【問題關鍵點】這是學生對于大學中自由與紀律認知的沖突問題【解決思路與實施辦法】1)自由是相對的，大學既有自由，又有紀律和規范，尤其是高職院校，學會規范、習慣規范更是將來職業發展的需要。2)在大學里面，你如果有自己的追求和想做的事情，那么你肯定會有除了早操和晚自習之外的其他時間去做。3)把眼光放長遠，可以去和那些畢業的優秀學長學姐們交流一下，他們雖然偶爾也會有所類似的抱怨，但是更多的還是對這些規定和這種環攘的珍惜和懷念吧.正是這樣一種環境才促成了他們更有效地培養出可以更好走向社會的行為習慣。4)“既來之，則安之”，對大學環境的適應也片面反映出了將來對社會環境的適應能力，希望能夠以正確的心態來面對大學生活。【經驗啟示】新生入學時要做好學生的紀律和校規教育。讓學生在一定秩序中完善自我更好的成長。

67.【問題關鍵點】于某由于沉迷網絡嚴重影響學習而收到留級處理，面對留級通知，表示想休學外出打工創業。【解決思路與實施辦法】問題產生的根本原因是沉迷網絡，導致學習屢屢掛科。面對留級通知，于某的反映，一方面可能是對現實的逃避，另一方面也可能是受某些外部因素的啟發，要解決這兩個問題。1)和學生進行交流，了解學生沉迷網絡游戲的程度。要弄清楚他想休學打工創業的原因，是對現實的逃避還是另有所想。2)及時聯系學生家長，針對學生的問題，與家長一同配合，鼓勵學生重振信心完成學業。3)必要時要對學生進行一定的心理疏導，并且安排學生干部和同寢室的同學，在生活和學習上多給予關心和幫助，并鼓勵他多參與校園活動和班級活動，讓他感受到身邊的關愛與樂趣，幫助他早日脫離網絡世界。4)關注學生后續的生活學習狀態，如有新的問題要及時發現及時幫助。【經驗啟示】1)對于沉迷網絡的學生及時進行挽救，如果太沉迷，要與心理咨詢中心聯系協商請教。2)加強大學生學習本職意識，關注初次受到成績警告的同學，想辦法做工作對其進行引導、鼓勵和幫助，盡量避免其在學習問題上越陷越深。

68.【問題關鍵點】同寢室的同學被懷疑，無論事實是與否，都對該生會造成不好影響，也會不利于同學團結。【解決思路與實施辦法】1)首先通過報告的同學了解事情的全部過程，詢問同學懷疑的證據，同同學共同分析一下。作為同學之間絕對不能本著互相懷疑的態度去交流，這樣會使事態更加的復雜化和矛盾化，只會不利于團結、不利于事情的解決2)了解情況后與被盜同學交流處理方案，個人可以這樣做：向領導匯報，校園保衛處報案，會同保衛處共同處理。如果正確系該同學所謂，應該努力爭取處理問題的主動權，避免事態擴大化，與保衛處共同商定方案。3)如果學生主動承認錯誤，向分管領導匯報，協商處理意見。做好后續工作，告知家長。如果不主動承認，聯系家長