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學校素質教育綜合考評方案一、背景和意義為了促進教育教學質量的全面提高、全面評價，加強對學生素質教育的引導和管理，使學生培養成健全人格、積極樂觀心態、扎實基礎知識、廣博人文素養、實際動手能力和創新意識、適應社會發展的要求具備了基本能力，人才培養目標得到了很好的實現，貫徹落實《教育部重點工程——全面質量教育》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》精神，確定了本學期學校素質教育綜合考評方案。二、考評原則和內容（一）考評原則1.全面性原則：全面考評學生全面素質，包括智育、德育、體育、藝育、勞育等各方面表現。2.公平性原則：考評數據獲取準確可靠、真實客觀、公正。評價結果公開透明、信息交流廣泛，維護校園公正、公平。3.科學性原則：依據科學、合理的教育考核理念，按照《中小學生學業質量評價規則》及學校教育教學的特點，制定評價標準，確保評價具有科學性。4.示范性原則：鼓勵多樣化、創新性、可持續發展的考評方式，以企業界、專家學者、行業協會為代表的權威人士指導和參與，推動學校素質教育體系更趨完善。（二）考評內容1.學生成績：每個學科設置期中、期末考試及自主學習任務，考試將綜合考慮課堂測試、作業考核、實驗操作、實習資料，對成績進行評估。2.家長回訪：師生家長聯誼會將每組成員進行回訪記錄，綜合挖掘學生家庭背景、學習情況、教育方面困惑、心理調適等方面，報告學生班主任。3.專項表現：通過調研、聽課、參觀實習、實驗等方式，綜合考核學生的綜合實踐能力、團隊協作能力等，搜集到學生的綜合表現情況。4.多元素素質能力考核：主要包括三個元素：（1）通識素質：即思想品德、文化素養、國際視野等方面。（2）創新創業素質：即創新意識、創新能力等方面。（3）體動素質：即體育、健康等方面。三、評價標準和評價等級（一）評價標準學生素質教育綜合評價包括：學科綜合成績、家長回訪、專項表現、多元素素質能力考核四方面，其中各項所占權重如下：學科綜合成績（60%）：總評成績占60%，其中期中考占20%、期末考占30%、自主學習任務占10%。家長回訪（10%）：占家長總數的10%，主要評價內容包括：學生的作業完成情況、課前復習情況、作息時間調整情況等。專項表現（10%）：占班級人數的10%，綜合考慮學生的實踐能力、團隊協作能力、社會責任感等方面表現。多元素素質能力考核（20%）：占全年級人數的20%，主要包括：思想品德、文化素養、國際視野、創新意識、創新能力、體育、健康等方面。（二）評價等級本次考評的等級分為4級：A級，B級，C級，D級，具體解釋如下：A級：優秀，代表優秀的學生。B級：良好，代表良好的學生。C級：一般，代表一般的學生。D級：較差，代表較差的學生。四、考評結果的應用學生素質教育綜合評價結果將在每個學期結束后公布，通知家長和學生，鼓勵和引導每位同學更好地發揮自己的素質和能力，也作為學生評優評先的重要依據。同時，學生素質教育綜合評價的數據分析也

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