2023年海南省陵水縣中考二模語文試題

學校:姓名：班級:考號：

一、基礎知識綜合

小海拿出【甲】【乙】兩幅書法作品，請你欣賞與選薦。

1.請指出這兩幅書法作品的字體，并將字體名稱填寫在作品對應的橫線上。

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【甲】【乙】

2.小海要挑選一幅書法作品贈送筆友，請你為他選一幅最合適的作品并將書法作品的

內容用簡體楷書，按現代漢語書寫順序，準確、工整、規范地幫他抄寫在米字格中。

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3.筆友對瓊北風光很感興趣，小海就搜集材料，編寫了一份瓊北風光簡介。請閱讀下

列語段，按要求答題。

游海南，瓊北地區不容錯過。椰城海口、靜美定安、僑鄉瓊海各有魅力。海口的美，

千姿百態，令人①(A.蕩氣回腸B.眼花繚亂)。你可以漫步騎樓老街，在歷史悠

久的建筑中感受異國風情；你可以探尋深巷小吃，在獨具特色的美食中品嘗海南味道;

你可以乘坐海上游艇，在浩h&n()無垠的大海中體驗奢華浪漫；你可以欣賞城市夜

景，在流光溢彩的燈光中品味城市魅力...

穿越定安，在文筆峰的云霧間觀日出，夜晚下榻民宿，醉臥星河間，讓人輕松修意；

走進定安香草莊園，仿佛掉入愛麗絲夢游仙境，沿途百花爭艷，陣陣芳香沁人心脾；在

南麗湖上，看夕陽倒映在波光粼粼的湖面上，品嘗當地特有的啤酒雞、沙蚌魚、翰林豬

腳，別有一番滋味。

走進瓊海，不妨來北仍村看看，她藏在深閨，原先名不見經傳，因“美麗鄉村建設”

建設，讓她②(A.名聲大噪B.名聲鵲起)，甚至名揚海外。她有著讓人著迷何的魔

力。進入北仍村，一種氣質便撲面而來。這種氣質來自于綠道的曲徑通幽，來自于密林

的清麗優雅，來自于綠道旁極有層次感與設計感的綠化帶。挺拔蒼翠的檳榔林，入目的

是醉人的綠；村落掩映，炊煙裊裊，感懷的是農村的祥和溫馨。村子里有一座小咖啡屋：

草寮咖啡，別具匠心。它建在橡膠園內，可比那些城市鋼筋水泥間的咖啡館有情趣多了。

院中一坐，陽光透過葉隙投射到咖啡杯中，林間水霧與咖啡的香味融合在一起，鼠鼠似

幻境。瓊北，是一本厚重的古書，記載著遠古文明的輝煌；瓊北，是一首醉人的民歌，

唱出了新時代的旋律；瓊北，一，_o

(節選自《學習強國?海南學習平臺》，有刪改)

(1)給文段中加點的字注音，或根據拼音寫漢字。

①浩han()他意()

(2)結合語境選擇恰當的成語，將字母序號填寫在相應的位置上。

(3)將文段中畫波浪線的陳述句改為反問句，寫在橫線上。

(4)根據你對上文瓊北風情的認識，仿照畫線句，在橫線上補寫一句話，使之與前兩個句

子構成一組排比句。

二、句子默寫

4.筆友對海南的自然風光和人文景觀都很感興趣，小海就結合一些古詩文句子來向他

做了生動形象的介紹。請你將下表中古詩文原句補寫完整。

類別詩句出處

江河

(1)_________________，夜泊秦淮近酒家。杜牧《泊秦淮》

風光

山林歐陽修《醉翁亭

(2)_________________,云歸而巖穴暝。

野趣記》

(3)山重水復疑無路，__________________。陸游《游山西村》

花草

《酬樂天揚州初

樹木

(4)沉舟側畔千帆過，___________________。

逢席上見贈》

哲思(5)與張岱的“與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”表達的寂陳子昂《登幽州臺

試卷第2頁，共10頁

情懷寞孤獨，知音難覓有異曲同工之歌》

妙的詩句是_______________,_________________?

(6)蘊含人間事難以十全十美的哲理的詩句

蘇軾《水調歌頭》

是_______________，_________________O

三、綜合性學習

5.聽說校刊編寫部正為“你好，海南''專題招募編寫，請按要求完成任務

(1)小海和筆友都寫了申請書，下面是小海的申請書，但文中有多處錯誤請幫忙訂正。

申請書您好！

貴刊自創立以來，發布了許多優秀的作品，在同學們中產生了寬泛的影響。我希望

能加入“你好，海南”主題欄目的編寫部，為宣傳家鄉海南獻上一份力。若有幸加入，

我將持續保對文學的熱愛，同時做好審稿，收稿、定稿及編寫等工作。請您務必同意！

此致

敬禮

小海

2023年3月30日

①這封信中畫橫線的句子有語病，請寫出修改意見。

②這封信中有一處表達不得體，請寫出修改意見。

③這封信格式上有一處錯誤，請寫出修改意見。

(2)通過初選，老師又為入圍小海和筆友設置終選題：“你好，海南''下設一個“海南島打

卡快樂行”，請為游客再設計兩個體驗項目。

項目一：日月灣沖浪項目二：逛海口騎樓老街

項目三：項目四：

四、詩歌鑒賞

閱讀詩歌，完成各題。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

6.下面對這首詩解讀正確的一項是()

A.詩人通過問答的形式，表明了華山雄偉闊大的氣勢，體現了它的高大巍峨。

B.頸聯的“鐘”字將大自然人格化，寫出了大自然賦予泰山神奇秀麗的景色。

C.“決眥”表達了詩人看到飛鳥歸林時全神貫注,表達了蘊含了詩人對祖國山河的熱愛。

D.全詩緊扣“望”字來寫，望的角度由近而遠，最妙的是“處處無望處處望”足見杜詩之

匠心。

7.請簡要賞析“造化鐘神秀，陰陽割昏曉

五、對比閱讀

閱讀下面文言文選段，按要求完成各題。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空：日星隱曜，L岳潛形：商旅不行，

橘傾楫摧：薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉，憂讒畏譏，滿目蕭然，感

極而悲者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之

高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先

天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！嚏！微斯人，吾誰與歸？

(節選自范仲淹《岳陽樓記》)

【乙】

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠

觀而不可裹玩焉。

(節選自周敦頤《愛蓮說》)

8.下列加點字注音錯誤的選項是()

A.哮夫(jie)B.微斯人(si)C.可愛者甚善(fan)D.陶后鮮有聞

(xian)

9.解釋下列句中的詞語。

(1)生天下之憂而憂(2)微斯人，吾誰與歸

(3)濯清漣而不壞：(4)不蔓不核：

10.下列句子翻譯成現代漢語。

試卷第4頁，共10頁

(1)不以物喜，不以己悲。

(2)予獨愛蓮之出淤泥而不染。

11.范仲淹筆下的“古仁人''和喜愛蓮的周敦頤是否是同類人呢？請根據選文內容，說說

理由。

六、名著閱讀

12.名著當中有一些“真假難辨'’的情節，通過比較閱讀我們可以有更深入的認識。請你

根據表格的相關內容填空。

真假美猴王真假黑旋風

出處《⑴—》《水滸傳》

真美猴王：孫悟

空真黑旋風：李逵

人物

假美猴王：(2)假黑旋風：李鬼

情節梗李逵識破李鬼假冒，初因其謊稱家有老母而心生惻隱，后撞

⑶

概破其奸計，怒殺李鬼。

閱讀心原來李逵也有善良、孝順的一面，真沒想

(4)__

得至IJ!

七、現代文閱讀

閱讀下面文章，按要求完成各題。

那神奇的相遇

①“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……”兒子窩在沙發上讀背范仲淹的

《蘇幕遮?懷舊》，正在寫稿子的我被這熟悉的句子吸引，腦海里浮現出我和這闕宋詞

的初次相遇，時隔多年，那些細節依然清晰如昨。

②那是24年前的五月，一個很重要的日子，我和我的同學要去幾十公里外的縣二

高參加選拔考試。考試通過的話，不僅可以提前拿到重點高中的錄取通知書，還可以分

進學校的重點班。

③去縣二高沒有直達車，中間要轉三次車才能到。讓幾十個孩子這樣轉車去考試,

顯然是不現實的，所以學校給我們租了一輛專車。所謂的專車，其實就是一輛拉石子的

大卡車。我們這些取得考試資格的尖子生在年級其他同學艷羨、嫉妒的目光中，一個個

攀上了大卡車高高的車斗，在初夏的晨光里一路顛簸向夢想駛去。

④鄉道坑坑洼洼，我們在車斗里搖搖晃晃，遇到急剎車，我們就像離散的泥巴又重

新揉捏到了一起，女生和男生碰撞到一起的尖叫和興奮，讓這輛專車充滿了青春荷爾蒙

的氣息。初夏早晨的風是清爽的，路邊的麥田綠油油的，路旁的白楊樹的葉子就像舉起

來的肥碩的手掌。我們不像是去趕考的考生，而像去踏青的少男少女。

⑤一路搖晃，接近中午，我們終于到了縣二高。和全校只有六個班的初中校園相比，

二高校園大得讓我無法想象。漫步其間，我就像一條水溝里的魚游進了浩瀚無邊的大海，

校園里到處都是和我一樣充滿了好奇卻又帶點拘謹的來自各鄉鎮的考生。

⑥考試安排在第二天進行，高中的學生為了給我們騰地方，已經放假回家。我們被

安排住在學生宿舍。一排排大瓦房，里面密密麻麻地排滿了高低床，一人一個床位，印

象中床上只有一張光禿禿的草席。和同學一起吃完飯，我爬上屬于我的臨時床位，和衣

躺下，卻毫無睡意。長這么大，我從來沒有離開過父母，明天的考試，我會如愿以償嗎？

我不敢想。

⑦這時，我在床頭的席子下面發現了一本書，抽出來一看，深藍色水墨封面，白色

題框中赫然印著“宋詞三百首”五個黑色大字，這可是我夢寐以求的書啊!隨手一翻，

映入眼簾的便是：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……”，這是一個鄉村男

孩從未見過的句子，那樣的清麗，那樣的驚艷。我迫不及待地往下讀，“芳草無情，更

在斜陽外夜夜除非，好夢留人醉酒人愁腸，化作相思淚。”有些不太懂但又覺

得懂，多愁善感的年紀，讓我從這些句子里讀出了思念的黯然神傷和難以排遣的憂愁。

進入這偌大的校園，陌生環境帶來的緊張，被拋在空空如也草席上的寂寞，還有對明天

考試的迷茫，以及內心無以言說的孤獨……復雜的情感堆積一下子遇到了最美最恰當的

表達，就像高山流水的相逢，激起了閃耀的水花，我的內心明亮又自失起來。

⑧我拿出筆趴在床上，把這首《蘇幕遮?懷舊》一筆一畫抄在了筆記本上，并記在

了腦子里。繼續往下讀，我又抄寫了柳永的《雨霖鈴》和蔣捷的《虞美人?聽雨》。

⑨那個黃昏，其他同學都去校園里閑逛了，唯獨我一人忘記了第二天緊張的考試，

沉浸在那些古典又清新的句子里不能自拔。那一天決定了我一生的方向，我從此愛上了

語文。

⑩這個寒假，我和兒子約定每天讀背一首古詩詞，希望他也能擁有和美好的文字相

遇并怦然心動的美妙時刻。因為我知道，語言的質量其實是我們思想和情感的質量，最

終也決定了我們生命的質量。

試卷第6頁，共10頁

13.用簡要的語言概括“那神奇的相遇”的內容。

14.請從下面兩個句子中任選一句，從描寫方法或修辭的角度進行賞析。

（1）初夏早晨的風是清爽的，路邊的麥田綠油油的，路旁的白楊樹的葉子就像舉起來

的肥碩的手掌。（描寫方法）

（2）漫步其間，我就像一條水溝里的魚游進了浩瀚無邊的大海，校園里到處都是和我

一樣充滿了好奇卻又帶點拘謹的來自各鄉鎮的考生。（修辭手法）

15.請分析選文第⑦段畫波浪線句子中加點詞的表達效果。

深藍色水墨封面，白色題框中酬然印著“宋詞三百首“五個黑色大字，這可是我夢寐以求

的書啊！

16.本文的標題有何妙處？請簡要分析回答。

17.聯系選文內容，說說你對第⑩段最后一句的理解。

閱讀下面選文和鏈接材料，按要求完成各題。

【材料一】

目前，中國網民的數字已經超過了10個億。大家一方面享受著互聯網給我們帶來

的便利和好處；但另一方面，個人信息隨著手機，飄散到四面八方。如果個人信息不能

得到很好保護，手機就變成了“手雷”——隨時會炸響，給我們帶來危險。這個問題大

家討論已久，焦慮已久。11月1日，《個人信息保護法》開始實施。包括過度收集個人

信息、濫用人臉識別、大數據“殺熟”、個人敏感信息等等方面，法律都開始有了明文

保護與制約。

泛濫的短信營銷早已打擾到消費者的日常生活，這一現象顯現出“個人信息泄露”

的隱憂。當智能手機成為我們連接世界的基礎工具，提供信息傳遞便利的同時，更該時

刻警惕信息的采集內容。例如，疫情期間的行程數據。這種信息的采集在于服務社會，

服務于用戶。但屬于公眾個體的更多信息是敏感且伴有隱私性的，它們需要的則是被保

護。

《個人信息保護法》當中，不但明確地為人臉識別和個人敏感信息畫出了一條紅線，

而且適合公眾，公益訴訟，向有關部門投訴等，它將以更省時省力的方式成為維護自身

權益的常規武器，增加了大家的安全感。在其出臺后，公益訴訟很可能在未來會被重點

適用于解決相關糾紛。

（選自《央視新聞》有刪改）

【材料二】

9月3日，記者專訪了中國人民大學法學院教授張新寶。張新寶專注民法領域，多

年研究個人信息保護，全程參與了《個人信息保護法》的立法工作。

經濟觀察報：簡單來說，該法是如何保護公眾個人利益的？

張新寶：《個人信息保護法》對個人信息進行分級分類，分為敏感和一般，成年人

和未成年人，不同分類保護程度不一樣。簡單說，就是強化對敏感信息的保護，尤其是

對不滿14周歲未成年人個人信息的保護。

不同信息對個人影響不同。例如“我叫張新寶，是人民大學教授”屬于一條標準的

個人信息，法律生效后，數據處理者仍可長期保存和應用。但是，我在哪個銀行賬戶有

存款、資金往來，則屬于敏感信息，法律生效后，原則上數據處理者不能收集這些信息。

如需處理需要經本人單獨同意，而且只能用于特定目的，用完后不可用到別處或出現泄

漏，否則就屬于違法行為。

經濟觀察報：對人臉、聲音等個人生物信息的保護，法律也作出了什么規范嗎？

張新寶：人臉識別是本法規范的一個重要內容，也是相對于歐盟GDPR法案的特色

之處。法律規定，人臉等生物信息屬于敏感信息。簡單說，對于人臉信息的收集和處理。

要有合法依據，目的必須是服務公共安全。同時，信息處理者還要提供替代措施，比如

工作單位考勤，不能強制性要求員工進行人臉圖像采集和比對，對拒絕者，要有提供身

份證核對等一些替代措施。

（選自《經濟觀察報》有刪改）

【材料三】

《個人信息保護法》施行后，相關部門應該進一步加強監管，相關運營者也應該依

法對信息收集及處理方面進行優化和完善，用戶自身也應提高安全意識。

市民平時要養成什么好的習慣？劉蘭芳建議，大家在使用智能手機時，要注意從正

規應用商城下載APP,非正規途徑下載的APP可能被植入了第三方插件或病毒，可能會

盜取個人隱私信息；在APP安裝過程中，遵循最小授權原則，以導航類APP為例，一般

只給予手機定位授權：在注冊賬號時，謹慎提交身份證照片、銀行卡號等個人敏感信息：

及時對手機操作系統和APP版本進行更新，越高版本的操作系統安全指數就會越高，漏

洞也將會越少。

另外，大家在APP使用結束后，要及時關閉程序，既給手機釋放使用資源，又防止

APP在后臺“偷聽偷看”。針對長時間不使用的APP,大家可對賬號進行解綁、注銷后，

再刪除APPo

（選自《長沙晚報》有刪改）

18.下列對三則材料的理解和分析，不正確的一項是（）

A.有些個人信息采集在于服務社會、用戶，但個體的更多信息具有敏感和隱私性，也

試卷第8頁，共10頁

需要被保護。

B.當前泛濫的短信營銷打擾到消費者的日常生活，反映出個人信息被嚴重的泄露，存

在隱患。

C.材料二通過采訪的形式，讓我們了解《個人信息保護法》保護公眾個人利益的規范

措施。

D.材料二列舉不能強制性要求員工進行人臉圖像采集和比對的例子來說明人臉信息是

敏感信息。

19.閱讀材料三，理清文本的論證思路，并簡要分析。

20.《個人信息保護法》從哪些方面為公眾的隱私信息提供保護？請結合上述三個材料

的內容進行分析。

21.說說【材料三】為什么最終用了改定稿的句子。

原稿改定稿

大家在使用智能手機時，要注意從正規應大家在使用智能手機時，要注意從正規應用

用商城下載APP,非正規途徑下載的APP商城下載APP,非正規途徑下載的APP可

被植入了第三方插件或病毒，會盜取個人能被植入了第三方插件或病毒，可能會盜取

隱私信息。個人隱私信息。

八、作文

22.閱讀下面材料，按要求作文。

小海和筆友小南聊天時得知筆友這次考試失利，找了以下這段話送給小南：你要信

任你自己，依賴自己，從自身汲取力量。你不能因為痛恨這個環境而痛恨自己，你不能

因為別人否定你，你就一而再、再而三否定自己。你也不能因為沒有從別人那里得到更

多吸納和肯定，于是就自我排斥、自我貶低。……你原來也是有力量的，你是你自己的

起點，也是這個世界的有力起點之一。

——崔衛平《自己就是一個起點》

閱讀以上材料，你有哪些認識和感悟？請任選一題作文。

(1)根據以上材料，自選角度和立意，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。

(2)請你以“自信”為話題，并以小海的口吻給小南寫一封信。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人信息，凡涉及真實地

名、校名、人名，請用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

23.閱讀下面材料，假如你是小海，請發揮想象，按要求將語段擴寫成一篇記敘文。

聽說省博物館展出了一艘從海底打撈出來的古沉船，小海和小南前往參觀。一進展

廳，這艘傳說中的古沉船就映入小海的眼簾。他駐足凝望，思緒飛揚，心也隨船起航，

穿越時空，回到了幾百年前，如夢境般，經歷了一場奇幻之旅。這段旅程讓小海的內心

久久不能平靜。

要求：①書寫工整，卷面整潔；②不少于500字；③不得泄露個人信息，凡涉及真實地

名、校名、人名，請用XX代替；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

試卷第10頁，共10頁

參考答案：

1.【甲】行書；【乙】隸書。2.【甲】有朋自遠方來不亦樂乎。

【解析】1.本題考查字體的辨析。

書法字體，是書法風格的分類，傳統上主要有篆書、隸書、楷書、行書和草書五種。作品【甲】

書寫時簡筆連畫，就近的筆畫連在一起，互相照應,每個字的基本字形也沒有發生大的改變，

因此判斷為行書。作品【乙】的特點是蠶頭、磔尾，筆畫柔美，章法嚴謹，嚴肅但不死板，

方直但不生硬，因此可判斷為隸書。

2.本題考查內容理解與漢字書寫。

第一問考查作品內容理解。“有朋自遠方來不亦樂乎，，意思是：有志同道合的人從遠方來，不

是很快樂嗎？強調了友誼的重要性。“但愿人長久，千里共嬋娟。”的意思是：只希望自己思

念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。這句話常用于

表達對遠方親人的思念之情以及美好祝愿。根據“小海要挑選一幅書法作品贈送筆友”的要求

判斷出，應該選擇作品【甲】送筆友。

第二問考查漢字的書寫。正楷是由隸書演變而來的字體，也叫楷書，其特點是形體方正，筆

畫平直。本題書寫時應注意''遠、不、樂'’的簡體寫法和運筆走勢，書寫要正確、端正、整潔。

3.(1)瀚qie

(2)①B；②B。

(3)她難道沒有讓人著迷的魔力嗎？

(4)示例：是一幅優美的畫卷，描繪了人民幸福生活的新藍圖。

【詳解】(1)本題考查看拼音寫漢字。

浩瀚(han)：廣泛用于形容知識和藝術方面的博大精深；

愜(qie)意：形容心情感到愉快暢快，愉悅或舒暢或者是滿意。

(2)本題考查詞語運用。

第一空，蕩氣回腸：形容文章、樂曲十分婉轉動人。眼花繚亂：眼睛看見復雜紛繁的東西而

感到迷亂。比喻事物復雜，無法辨清。根據“千姿百態”的提示，選“眼花繚亂”怡當；

故選B。

第二空，名聲大噪：名聲廣泛地傳播開去。聲名鵲起：形容名聲突然大振，知名度迅速提高。

根據“原先名不見經傳'’的提示，選“聲名鵲起”恰當；

答案第1頁，共13頁

故選Bo

(3)本題考查句子改寫。將陳述句改為反問句，注意將肯定句中的肯定詞改為否定詞，在

肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈'’等反問語氣詞，句尾加上疑問助詞“呢、嗎”

等，句未的句號改為問號。因此改為：她難道沒有讓人著迷的魔力嗎？

(4)本題考查仿寫句子。根據例句特點，用“是……，……”這樣的句式來仿寫即可。

示例：是一本燦爛的畫冊，繪出了人民美好未來的新藍圖。

4.煙籠寒水月籠沙若夫日出而林霏開柳暗花明又一村病樹前頭萬木

春念天地之悠悠獨愴然而涕下人有悲歡離合月有陰晴圓缺

【詳解】本題考查詩文默寫。

默寫作答時，一要透徹理解詩文的內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三答題

內容要準確，做到不添字、不漏字。本題中的“籠、林霏、悠悠、愴、涕、離合”等字詞容易

寫錯。

5.⑴①把“定稿”和“審稿”互換位置。②把“務必”刪掉。③標題下另起一行頂格寫上稱呼“尊

敬的校刊編寫部老師：”。

(2)示例：觀賞海口灣云洞夕照品嘗瓊海清補涼；三亞后海沖浪。

【詳解】(1)本題考查應用文寫作。

①考查病句辨析與修改。劃線句語序邏輯不當，應把“定稿”和“審稿”互換位置。

②考查語言表達的得體。申請書是個人或集體向組織、機關、企事業單位或社會團體表述愿

望、提出請求時使用的一種文書。其語言要求是準確、簡潔，態度誠懇、樸實。結尾寫明慣

用語“特此申請”“懇請領導幫助解決”“希望領導研究批準”等。

“務必”是“必須、一定、必須的”之意，用于上級對下級或平等關系之間要求對方一定要完成

委托的事情，不適合申請書寫作，應去掉。

③申請書的稱謂要頂格寫，要點明接受申請書的單位、組織或有關領導，一般要用敬語“尊

敬的……”，小海的申請書缺少申請的對象稱謂和敬詞，應在標題下另起一行頂格寫上稱呼

“尊敬的校刊編寫部老師：“

(2)本題考查活動項目設計。

根據活動主題“海南島打卡快樂行”，結合給出的兩個欄目“日月灣沖浪”“逛海口騎樓老街''得

出要設計的項目包括景點和活動；抓住海南島當地政治、經濟、文化等特點來擬寫即可。

示例：分界洲島潛水；品海口老牌的美食。

答案第2頁，共13頁

6.C7.“鐘”運用了擬人的手法，寫出了泰山的神奇秀麗，"割’’字夸張地寫出了泰山地

高大巍峨，表達了詩人對泰山的贊美。

【解析】6.本題考查詩句的鑒賞能力。

A.“岱宗”指泰山，選項中“表明了華山雄偉闊大的氣勢'’是錯誤的；

B.律詩的四聯依次是首聯、頷聯、頸聯、尾聯。“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”是頷聯；選項中

“頸聯的‘鐘‘字''是錯誤的；

D.全詩首聯是遠望泰山，頷聯是近望泰山，頸聯是凝望泰山，因此望的角度是由遠而近。選

項中“望的角度由近而遠”是錯誤的；

故選Co

7.本題考查詩句賞析。

“造化鐘神秀，陰陽割昏曉''意思是：大自然在這里聚集了所有了神奇秀麗，高聳險峻的泰山

山南山北判若黃昏和清晨。“鐘”是積聚、匯聚之意，將大自然人格化，生動形象地寫出了泰

山的神奇秀麗。“割”的意思是截斷，寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不

同的自然景觀，突出了泰山高峻巍峨、遮天蔽日的形象，是夸張的修辭手法，表達了詩人對

泰山的贊美之情。

8.D9.在……之前如果沒有艷麗旁生枝莖10.(I)不因外

界和自身境遇的變化而悲喜。

(2)我只喜愛蓮花從污泥里生長但不沾染污穢。11.是。古仁人不會因為外物和自身

遭遇而改變自己，周敦頤通過蓮花表達雖然身處復雜黑暗的官場但不同流合污的高尚品質，

二者都是堅守本心的人。

【解析】8.本題考查字音。

D.陶后鮮有聞(xian)------xiano

故選D?

9.本題考查理解文言字詞。可結合句意推斷詞義。

(1)句意：在天下人憂愁之前先憂愁。先：在……之前；

(2)句意：如果沒有這種人，我同誰一路呢？微：如果沒有；

(3)句意：經過清水的洗滌卻不顯得艷麗。妖：艷麗；

(4)句意：不相互牽連也不旁生枝莖。枝：旁生枝莖。

答案第3頁，共13頁

10.本題考查翻譯文言語句。翻譯時應當注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次

要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意

譯為輔。

（1）句中注意重點字詞”以（因為），物（外物），己（自身境遇）”要理解正確，注意互文

用法的翻譯；

（2）句中注意重點字詞“予（我），獨（只），出（從……長出）”要理解正確。

11.本題考查理解探究文章內容。

結合甲文可知，古仁人“不以物喜，不以己悲“，也就是說古時品德高尚的人不會因外物好壞

和自己得失而或喜或悲，即古仁人不會因為外物和自身遭遇而改變自己；

結合乙文“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭

亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”可知，周敦頤喜愛蓮，是因為蓮如君子，具有身處污濁的環

境而不同流合污，不與惡濁的世風同流合污，不隨波逐流，但又不孤高自許的美好品質，這

與古仁人“不以物喜，不以己悲'’的追求是一致的，那就是都堅守自己的本心，不因外物或自

身境遇的變化而改變自己。據此作答。

【點睛】參考譯文：

［甲］像那連綿細雨紛紛而下，整月不放晴的時候，陰冷的風怒吼著，渾濁的波浪沖向天

空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒了形跡；商人和旅客無法通行，桅桿倒下，船槳折斷；

傍晚時分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時登上這座樓，就會產生被貶官離

開京城，懷念家鄉，擔心人家說壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景

象，一定會感慨萬千而十分悲傷了。

唉！我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，（他們）或許不同于以上兩種心情，這

是什么緣故呢？是因為古時品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官

就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠的江湖中間就為國君憂慮。這樣他們進入朝廷做官

也憂慮，退處江湖也憂慮。既然這樣，那么他們什么時候才快樂呢？那一定要說“在天下人

憂愁之前先憂愁，在天下人快樂以后才快樂''吧？唉！如果沒有這種人，我同誰一路呢？寫

于慶歷六年九月十五日。

［乙］水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明唯獨喜愛菊花。

從李氏唐朝以來，世人大多喜愛牡丹。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經

過清水的洗滌卻不顯得艷麗。（它的莖）中間貫通外形挺直，不相互牽連也不旁生枝莖，香

氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩

答案第4頁，共13頁

弄它啊。

12.西游記六耳舜猴冒充唐僧師徒取經，與孫悟空打斗，后被佛祖收服。

假的真不了，邪不壓正！

【詳解】⑴本題考查名著篇目。由“真假美猴王”可知，出自《西游記》。

(2)本題考查名著中的人物。需要在在熟讀名著情節的基礎上作答。

真假美猴王在雷音羅剎打斗之時，如來曾問觀音“觀音尊者，你可識得哪一個是真？哪一個

是假？”只見觀音扭頭看后，面對如來搖搖頭說“不識得，還請佛祖告知”。隨后如來便向眾

人澄清了四大神猴的來歷和各自的神通：孫悟空是靈明石猴，最大的本領在于“變”；假孫悟

空是六耳舜猴，最大的本領在于“洞悉天地間的一切“，一雙耳朵“善聆聽，知前后，可萬物

皆明”。六耳獅猴被佛祖一語道破身份，故在《真假美猴王》中，假美猴王是六耳舜猴；

(3)本題考查對名著情節的把握。

唐僧師徒在取經路上遇到強盜，悟空打死了兩個首領，唐僧氣得想把悟空趕走。六耳舜猴趁

機變成悟空模樣，打倒唐僧，搶走行李、通關文牒，又讓小妖變成唐僧等人模樣，欲上西天

騙取真經。真假二悟空跳上云頭，一直打到靈霄寶殿，托塔李天王拿出照妖鏡來分辨真假,

但兩個悟空看出來的結果還是分毫不差。直到雷音寺，佛祖才使假悟空現出原形。舜猴精被

悟空打死。悟空回到唐僧身邊.

(4)本題考查對名著的感悟。通過對“真假美猴王”情節的閱讀，得出感悟：雖然假孫悟空偽裝

的十分逼真，甚至真假難辨，但最終還是被識破，說明了邪惡一定會浮出水面，正義一定會

戰勝邪惡，邪不壓正。

13.“我”去縣二高參加選拔考試時，不經意在臨時床位看到了《宋詞三百首》并深受吸引，

沉浸其中，無法自拔；這次偶遇決定了“我”一生的方向，從此愛上語文。14.(1)環境

描寫，交代時令，并描寫了初夏早晨生機勃勃的環境特點，渲染溫馨美好的氣氛，烘托我們

去參加選拔考試時興奮的心情。(2)這個句子運用比喻的修辭手法，將“我”進入縣二高校園

比作一條水溝里的魚游進了浩瀚無邊的大海，生動形象地寫出縣二高校園之大讓我無法想象

的感受以及“我''對縣二高的喜愛與向往之情。15.“赫然”是“鮮明”“令人驚訝”的意思，

生動形象地寫出了“宋詞三百首”字樣十分醒日，對“我”的視覺沖擊大，留給“我”的印象深刻，

體現了“我”看到書時的震撼和驚喜。16.①標題富有懸念感，能夠激發讀者的好奇心和

閱讀興趣；②標題中“相遇”一詞提示了故事的內容——偶然看到了《宋詞三百首》這本書并

深受吸引；③標題中“神奇”一詞暗示了本文的主題(中心)：優美的詞句使人怦然心動，并

從中悟出一個道理：語言的質量是我們思想和情感的質量，最終也決定了我們生命的質量。

答案第5頁，共13頁

17.理解要點：①美好的文字可以讓人怦然心動，讓人獲得美的感悟和享受；②優美的詞句

可以使我們的復雜情感獲得最美最恰當的表達，從而使我們的內心變得清澈明亮，讓我們的

內心充滿力量；③語言是思想和情感的載體，影響著我們的精神狀態和思維方式，語言的質

量決定著我們生活的質量，最終也決定著我們生命的質量。（意思相近即可）

【解析】13.本題考查文章內容概括。

結合第②段''那是24年前的五月，一個很重要的日子，我和我的同學要去幾十公里外的縣二

高參加選拔考試”；第⑦段”這時，我在床頭的席子下面發現了一本書，抽出來一看，深藍色

水墨封面，白色題框中赫然印著‘宋詞三百首‘五個黑色大字，這可是我夢寐以求的書啊”第

⑨段“那個黃昏，其他同學都去校園里閑逛了，唯獨我一人忘記了第二天緊張的考試，沉浸

在那些古典又清新的句子里不能自拔。那一天決定了我一生的方向，我從此愛上了語文”，

可概括為產我”去縣二高參加選拔考試時，不經意在臨時床位看到了《宋詞三百首》并深受

吸引，沉浸其中，無法自拔，這次偶遇決定了“我”一生的方向，從此愛上語文。

14.本題考查句子賞析。

①“初夏早晨的風是清爽的，路邊的麥田綠油油的，路旁的白楊樹的葉子就像舉起來的肥碩

的手掌“運用環境描寫，“初夏早晨的風是清爽的“交代了時令，并描寫了路邊的麥田，路旁

的白楊樹的葉子，表現了初夏早晨生機勃勃的環境特點，渲染溫馨美好的氣氛；

結合第②段“那是24年前的五月,一個很重要的日子，我和我的同學要去幾十公里外的縣二

高參加選拔考試”，第④段“我們就像離散的泥巴又重新揉捏到了一起，女生和男生碰撞到一

起的尖叫和興奮，讓這輛專車充滿了青春荷爾蒙的氣息”分析，烘托“我們”去參加選拔考試

時興奮的心情。

②“我就像一條水溝里的魚游進了浩瀚無邊的大海”這個句子運用比喻的修辭手法，將“我”比

作一條水溝里的魚，將縣二高比作浩瀚無邊的大海，生動形象地寫出縣二高校園之大給“我”

給我帶來的震撼，表現了“我”對縣二高強烈的好奇心及對縣二高喜愛與向往之情。

15.本題考查詞語表達效果的賞析。答此類題，要先解釋詞語的意思，再分析其表達效果。

“赫然”是"明顯'"'令人驚訝”的意思，《宋詞三百首》對“我”來說是“夢寐以求”，所以看到書名

才會讓"我'’如此激動，這本書留給“我''的印象才會如此深刻，體現了“我''看到書時的震撼和

驚喜。據此理解作答。

16.本題考查標題作用分析。

答案第6頁，共13頁

“那神奇的相遇”中“神奇”在何處？標題設置了懸念，能夠激發讀者的好奇心和閱讀興趣；標

題中“相遇”一詞提示了文章的主要的內容——偶然看到了《宋詞三百首》這本書并深受吸引，

因為這次“相遇”并且決定了我一生的方向：標題中“神奇”一詞揭示了本文的主旨：優美的詞

句使人怦然心動，并從中悟出一個道理：語言的質量是我們思想和情感的質量，最終也決定

了我們生命的質量。

17.本題考查句子理解。

聯系第⑦段”這是一個鄉村男孩從未見過的句子，那樣的清麗，那樣的驚艷”第⑨段“沉浸在

那些古典又清新的句子里不能自拔”等內容可知，美好的文字可以讓人怦然心動，讓人獲得

美的感悟和享受；

聯系第⑦段”有些不太懂但又覺得懂，多愁善感的年紀，讓我從這些句子里讀出了思念的黯

然神傷和難以排遣的憂愁。進入這偌大的校園，陌生環境帶來的緊張，被拋在空空如也草席

上的寂寞，還有對明天考試的迷茫，以及內心無以言說的孤獨……復雜的情感堆積一下子遇

到了最美最恰當的表達，就像高山流水的相逢，激起了閃耀的水花，我的內心明亮又自失起

來，，等內容可概括為：優美的詞句可以使我們的復雜情感獲得最美最恰當的表達，從而使我

們的內心變得清澈明亮，讓我們的內心充滿力量。

“語言的質量其實是我們思想和情感的質量，最終也決定了我們生命的質量''表明語言的重要

作用，語言是思想和情感的載體，影響著我們的精神狀態和思維方式，語言的質量決定著我

們生活的質量，最終也決定著我們生命的質量。

18.B19.首先由《個人信息保護法》的施行引出“用戶自身也應提高安全意識”這一觀

點；然后以“市民平時要養成什么好的習慣”進行設問，通過舉例論證列舉智能手機下載及使

用APP的具體方法，論述市民如何通過好習慣保護個人信息，從而具體有力地論證“用戶自

身也應提高安全意識的觀點20.①在維權方面，為大家的法律訴訟提供了進一步的

保障，能更省時省力地解決相關糾紛;②制約過度收集個人信息并對個人信息進行分級分類,

強化對敏感信息的保護；③對人臉、聲音等個人生物信息的保護作出了規范；④提高公眾對

于個人隱私信息保護的重視，讓運營者優化并完善對信息的收集和處理，加強部門監管。（意

思對即可，答對2點即可）21.兩個“可能”表示推測，如果刪去，意為“非正規途徑下

載的APP一定被植入了第三方插件或病毒，一定會盜取個人信息”，過于絕對化，使得文章

缺少了嚴謹性、準確性。

【解析】18.考查辨析信息。

答案第7頁，共13頁

B.根據材料一第二段中的“泛濫的短信營銷早已打擾到消費者的日常生活，這一現象顯現

出‘個人信息泄露’的隱憂”可知，本項“反映出個人信息被嚴重的泄露，存在隱患”有誤。故選

B。

19.考查論證思路。

材料三首段從《個人信息保護法》的施行說起，引出“用戶自身也應提高安全意識”的觀點。

第二段和第三段運用設問的手法，以“市民平時要養成什么好的習慣”引出劉蘭芳的建議，列

舉了下載APP,使用導航類APP,APP使用結束及時關閉程序的例子，通過舉例論證的方

法分析市民如何通過好習慣保護個人信息，具體有力地論證首段中“用戶自身也應提高安全

意識''的觀點。

20.考查篩選信息。

根據材料一末段中的“它將以更省時省力的方式成為維護自身權益的常規武器，增加了大家

的安全感。在其出臺后，公益訴訟很可能在未來會被重點適用于解決相關糾紛”可得：在維

權方面，為大家的法律訴訟提供了進一步的保障，能更省時省力地解決相關糾紛；

根據材料二第三段中的“《個人信息保護法》對個人信息進行分級分類，分為敏感和一般，

成年人和未成年人，不同分類保護程度不一樣。簡單說，就是強化對敏感信息的保護，尤其

是對不滿14周歲未成年人個人信息的保護”可得：制約過度收集個人信息并對個人信息進行

分級分類，強化對敏感信息的保護；

根據材料二倒數第二段中的“對人臉、聲音等個人生物信息的保護，法律也作出了什么規范

嗎”可得：對人臉、聲音等個人生物信息的保護作出了規范：

根據材料三首段中的“《個人信息保護法》施行后，相關部門應該進一步加強監管，相關運

營者也應該依法對信息收集及處理方面進行優化和完善，用戶自身也應提高安全意識”可得:

提高公眾對于個人隱私信息保護的重視，讓運營者優化并完善對信息的收集和處理，加強部

門監管。

21.考查議論文語言。

改定稿與原稿相比，加入了兩個“可能”。“可能”表示推測與估計。如果去掉，就變成了“非

正規途徑下載的APP一定會被植入了第三方插件或病毒，一定會盜取個人隱私信息”。語意

過于絕對，不能體現議論文語言的準確性與嚴謹性。

22.例文一：

自信自省自勝，成就絢爛人生

自信者智，自知者明，自勝者強。空谷幽蘭不因深處荒野而羞赧，因為它悅納生命的開

答案第8頁，共13頁

落；山澗溪流不因力量柔弱而敗餒，因為它明了突圍的力量。相信自己，又懂得省察與突破，

才能推倒斷壁殘垣，重鑄生命起點，成就絢爛人生。

相信自己，悅納自己，人生方奔騰如浪，壯麗如霞。

古人雖云，白沙在涅，與之俱黑。但人絕不能因環境的局限抑或他人的否定而自怨自艾。

而應在挫折和冷遇中相信自己，悅納自己，重放心靈的光芒。正如李太白窘困時仍高歌“我

輩豈是蓬蒿人”“直掛云帆濟滄海”；辛稼軒失意中仍悠嘆“我見青山多嫵媚，料青山，見我應

如是”。古賢如是，我輩青年更當知“牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量”。江夢南面對失聰

的缺憾和生活的艱辛，沒有自暴自棄；中國跳水隊面對環伺的勁敵和奪冠的強壓，沒有猶疑

膽怯。他們都用自信和堅韌，刷新起點，征服世界。相信自己，依賴自己，人生遍被霞光。

審視自己，省察自己，人生方舒卷如云，收放如歌。

孟子云，行有不得，反求諸己。反省是一種智慧，更是一種力量。曾國藩青年時屢有戰

功卻不得重用，郁悶中他讀書自省，并向好友致信請教，覺察自己的性格缺陷，于是修養品

性，謙敬待人，終成一代名臣；列夫?托爾斯泰年輕時貪玩賭博，放蕩不羈，厭倦生活后他

列出自身的八種錯處，于是幡然醒悟，隨兄從軍并邁上創作之路，終成文學大家。因此遇到

卡點或挫敗時，我們不妨少一些怨尤，多一些自省，則心靈透徹，生命舒展，“知明而行無

過矣

突破自己，超越自己，人生方拔節如竹，振翩如腿。

“從外打破是壓力，從內打破是成長不論是個體的躍遷還是民族的復興，都需要突破

自我，頑強生長。華為正是因為自主研發，自我迭代，才能延展創新的邊界，沖破外界的圍

困；河南電視臺正是由于打破常規，突破自我，才成就科技與文化的爛漫碰撞，商業與情懷

的壯麗擁抱；而中國正是因為獨立自強，勇于超越，才走出了盡顯大國風范的“高鐵外交”,

創舉了浪漫而偉大的“太空出差”，在文化和科技的“絲路”上風神疏朗，氣象萬千。自我突破，

是托舉生命飛翔的長風，是叩響歷史拔節的鼓錚！

自信令生命盛放，反省令生命舒展，突破令生命磅礴,它們共同皴染出生命絢麗的模樣。

因此吾輩青年更應自信自省自強，與家國共興，乘長風破萬里浪，舉高翻入千山云！

例文二：

我們要相信自己

親愛的小南：

你好，聽說你近日因為考試失利而有點喪失信心，其實你要信任你自己，依賴自己，從

自身汲取力量。

答案第9頁，共13頁

“一個人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心兩個條件。“這是偉大哲學家蘇格

拉底教導后世的至理名言，由此可見，自信是我們成功的基石，在我們人生當中占有極其重

要的地位，我們無論如何也不能丟失自信，何時何地都要相信自己。

倘若我們丟失了自信，便會“前怕狼，后怕虎。‘‘許多事情不敢下手去做，從而喪失許多

寶貴的機會，就難以享受到成功的喜悅。“并不是事情難以辦到，我們才失去了自信，而是

因為失去了自信，事情才難以辦到。”1951年，英國女醫生弗蘭克林從自己拍攝X射線衍射

的照片發現了DNA的螺旋結構。她將自己的發現公布于眾，卻換來了一片質疑與非議，人

們無法相信一名普通的醫生能提出這樣高深的理論問題。在巨大的壓力下，女醫生動搖了，

失去了信心，沒能將研究繼續下去。后來，另外兩位科學家在這個領域的研究中取得了重大

成果，并因此獲得諾貝爾醫學獎。然而，他們最初關于DNA結構研究論文的發表比弗蘭克

林的發現晚了兩年。如此，她該是追悔莫及吧。然而時間無法倒流，也沒有那么多的“如果”，

她終究是被她的怯弱、不自信打敗了。

我承認，我在許多方面也并不自信，曾經因為多次失敗于某一件事而喪失信心，許多事

情也不敢果斷去做，也羞澀于表現自己。正因為如此，我錯過了許多機會，心中也平添了許

多遺憾。于是，我下定決心要將失去的自信重新找回來，只是不想某一天獨自嘆息。

失敗與挫折并不可怕，可怕的是喪失了自信，喪失了激發我們積極向上的內在動力。讓

我們重拾信心，始終堅信：人生航船由我們自己掌舵，只要鼓起自信的風帆，就能戰勝風浪，

抵達美好彼岸。

你的朋友：小海

2023.5.20

【詳解】（1）考查材料作文。

第一，審題立意。材料的內容很明確：信任自己，奮起勃發。“不能因為環境……不能因為

別人……”連續幾個"不能”，告訴我們，要勇于推棄外界壓力，只要自己認為正確的，就要

去堅持，這才是信任自己、自信的正確做法。“你原來也是有力量的，你是你自己的起點，

也是這個世界的有力起點之一。''這是應信任自己的原因，更是鼓勵我們應該自信，做好自

己就是最好的。那么如何做好自己呢？信任自己，突破自己，反省自己，在紛繁世界中守住

真我，不奢望虛無的贊揚，無懼負面的捆綁，明確自己才是起點，能讓自己更有力量。然后，

可指出自信產生內驅力，從而能夠驅動自我蛻變，向內打破成長壁壘，不懼外力"壓迫”，不

斷重塑自己，獲得持續成長。

第二，選材構思。文體要求寫一篇記敘文或議論文。選取自身經歷的事例、積累的素材確定

答案第10頁，共13頁

寫作文體，講述自己的故事或是表達對材料立意的理解。如“自信才能成功''這個立意，可以

選擇自己第一次登臺演講經歷表現主題：上臺前的膽怯與緊張，以及內心的斗爭；下臺后同

學、老師的反應，以及結果是寫作的重點，把這些心理活動和神情、動作、語言描寫刻畫的

淋漓盡致了，就能更好的突出主題。寫議論文，可引用名言開門見山的切入中心，提出中心

論點；然后分成幾個小分論點從不同的角度闡述，行文中選取名人名言和典型事例，旁征博

引，做到論點鮮明、論據充分、