語言文字運用Ⅱ湖北省部分學校2023-2024學年高一上學期12月月考語文試卷（二）語言文字運用Π（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。彭士祿曾說，自己一輩子干了兩件事：一是造核潛艇。二是建核電站。這兩件事，無不是驚天動地的大事業。彭士祿用自己堅挺的脊梁，賦予國家自立、民族自強無窮的力量。大國重器，心血鑄之。回顧彭士祿的一生，始終與祖國同行、與科學共進。童年時期的苦難，培養了他堅韌不拔的品質，以及為黨和人民的事業奮斗不息的高尚精神境界。彭士祿曾說：“如活著能熱愛祖國、忠于祖國、為祖國的富強而獻身，足矣！”習近平總書記指出，科學成就離不開精神支撐。新中國成立以來，以彭士祿為代表的廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創新的豐碑，也鑄就了獨特的精神氣質。現在，我國經濟社會發展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案，都更加需要增強創新這個第一動力。越是前行，越離不開創新；越是發展，越需要一大批優秀的科研工作者；越是艱難，越是需要不斷凝聚起新時代科學家精神。記住歷史，是為了更好地出發。①學習“時代楷模”彭士祿的光輝歷程，②將激勵我們黨的百年奮斗中感悟信仰的力量，③為國家強盛、民族復興再添薪火。19．請修改文中尾端畫波浪線句子的兩處語病。（4分）20．請將文中第一段畫波浪線的部分改成一個長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3分）21．文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請結合材料簡要分析其表達效果。（3分）湖北省重點高中智學聯盟2023-2024學年高一上學期12月聯考語文試題語言運用Ⅱ（13分）閱讀下列文字，完成20～21題。閱讀文學作品時，從自己的感受出發，用簡要的文字把自己對作品的理解分析和評價寫出來，就是文學短評。寫文學短評，有利于梳理、積累個人的閱讀經驗，領悟創作、鑒賞的規律，提高文學審美能力。寫文學短評，必須對作品有深入的了解和準確的把握。要認真讀作品，對作品的情感、形象、思想內涵、藝術特點等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。比如李白《夢游天姥吟留別》中奇特瑰麗的想象，杜甫《登高》中深沉凝重的家國之情，都可以加以評論。寫文學短評要善于聚焦，從“小”處切入。優秀的文學作品往往從多方面觸動我們的情思，引發我們的思考，值得評論的點很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱到,很容易失之浮泛。比如作者怎樣渲染氣氛，怎么描摹景物，抒發了什么情感，運用了哪些手法等，都可以成為評論的焦點。同時，也要注意選擇小的切入口，可以關注一些細節。譬如茹志鵑《百合花》中“撒滿白色百合花”的被子、小通訊員衣服上被撕開的口子等細節反復出現，就可以將它們作為切入口，分析這些細節對于表現人物、深化作品主題的作用。寫文學短評主要運用敘議結合的方式，要在適當復述、介紹或者引用作品內容的基礎上，展開分析和評論。“敘”要精當，為“議”提供支撐或依據；“議”要緊密結合“敘”，思路清晰，態度鮮明，最好有自己獨到的見解。敘議有機融合，才能將見解表達清楚，有理有據，令人信服。比如要想評論陶淵明《歸園田居》“善用白描”，就可以從景物的選擇、近景遠景的勾勒等方面找出具體的詞句進行分析，講清楚作者是怎么運用白描手法表現鄉村日常生活圖景的。20.結合你對上述材料的理解，給“文學短評”下定義。（4分）21.仿照文中畫線句子的形式，結合詩歌單元所學課文（《短歌行》《念奴嬌·赤壁懷古》《琵琶行》《聲聲慢》《歸園田居》等），另舉兩個例子。要求：形式相同，內容相關。（4分）22.校文學社擬開展“致敬詩詞經典，品析秋日佳作”詩評大賽。作為文學社成員，你準備積極投稿，打算撰寫《登高》“說愁”的詩歌短評，請列出你的發言要點。（5分）湖北省春暉教育集團2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成21-22題。這里是承德，一座深遠而厚重的城市。今天，讓我們一起走進這顆“紫塞明珠”，感受這片非凡熱土上的無盡魅力。穿行在茫茫林海間，①。朗朗晴空、悠悠碧水、茫茫林海，在塞罕壩，給人帶來心靈上的悠然與舒適。以塞罕壩精神為引領，②。承德正在河北率先爭創第六批國家生態文明建設示范區，在推進高水平生態建設上再建功立業。一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。③,傳承好、利用好優秀傳統文化？面對新的考題，承德將在全國率先全面開展文物預防性保護工作，組建一支由遺產監測、勘察設計、古建施工、工程管理、文保科研等多學科合作的綜合性文保團隊，建立承德古建筑保護信息庫，逐步向主動預防性修繕轉變。承德正全力抓好文物保護、傳承、利用工作，深入挖掘文物精神內涵，讓文物遺產不斷煥發新光彩。B.語文老師對學生們說：“我們學生的主要任務是學習。”D.校長在新生大會上說：“我們是祖國的希望!”。湖北省隨州市部分重點中學2023-2024學年高一12月月考語文試卷21.下面這幅漫畫是第三十一屆中國“新聞獎”漫畫評選出的優秀漫畫，請簡要描述漫畫內容（80字以內），并用對偶句給漫畫擬寫一個標題（20字以內）。（5分）（1）（3分）內容：（2）（2分）標題：22.根據下面的文字和圖表提供的信息，在文中畫橫線處填寫相應的文字。（6分）注：橫坐標表示時間（天），縱坐標表示效果。心理學家將學生分為A、B兩組作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道。從第十天起，再用相反的方法對兩組學生進行實驗，結果證明（1）__________，可見，（2）__________。湖北省黃岡市黃梅縣國際育才高級中學2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成21-22題。閱讀，不僅是市民文化生活的必需，也與城市競爭力息息相關。近年來，各地“槍人大戰”漸趨白熱化。站在人才個體角度來換位思考，選擇扎根一座城市，必須考慮多種國素。一般來說，越是高層次人才，①。一方面，這與個人生活習慣有關，閑暇時看看書，能愉悅身心，增加新知：另方面，②。2020年7月的項報告將閱讀指標單列出來，指出閱讀數量與城市的創新能力呈“正相關”，進而言之，閱讀是涵養創新能力的土壤，關系到一個城市的知識升級以及產業轉型。一座城市愛不愛閱讀，在制造業為主的階段，差別或許不太明顯，但到了升技創新驅動階段，③。21.下列各項中，和文中畫線的句子使用的修辭手法相同的一項是()(3分)A.感時花濺淚，恨別鳥驚心。B.誤落塵網中，一去三十年。C.何以解憂?唯有杜康。D.佛貍祠下，一片神鴉社鼓。22.在上面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(6分)語言文字運用Ⅱ湖北省部分學校2023-2024學年高一上學期12月月考語文試卷（二）語言文字運用Π（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。彭士祿曾說，自己一輩子干了兩件事：一是造核潛艇。二是建核電站。這兩件事，無不是驚天動地的大事業。彭士祿用自己堅挺的脊梁，賦予國家自立、民族自強無窮的力量。大國重器，心血鑄之。回顧彭士祿的一生，始終與祖國同行、與科學共進。童年時期的苦難，培養了他堅韌不拔的品質，以及為黨和人民的事業奮斗不息的高尚精神境界。彭士祿曾說：“如活著能熱愛祖國、忠于祖國、為祖國的富強而獻身，足矣！”習近平總書記指出，科學成就離不開精神支撐。新中國成立以來，以彭士祿為代表的廣大科技工作者在祖國大地上樹立起一座座科技創新的豐碑，也鑄就了獨特的精神氣質。現在，我國經濟社會發展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學技術解決方案，都更加需要增強創新這個第一動力。越是前行，越離不開創新；越是發展，越需要一大批優秀的科研工作者；越是艱難，越是需要不斷凝聚起新時代科學家精神。記住歷史，是為了更好地出發。①學習“時代楷模”彭士祿的光輝歷程，②將激勵我們黨的百年奮斗中感悟信仰的力量，③為國家強盛、民族復興再添薪火。19．請修改文中尾端畫波浪線句子的兩處語病。（4分）20．請將文中第一段畫波浪線的部分改成一個長句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不得改變原意。（3分）21．文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法？請結合材料簡要分析其表達效果。（3分）19．①處：把“歷程”改為“事跡”；②處：在“黨”前添加“從”字。20．自己一輩子干了造核潛艇和建核電站（這）兩件驚天動地的事（大事業）。21．排比。從不同角度強調“創新”“科研工作者”“新時代科學家精神”在當下的重要意義；三個“越是……，越……”句式整齊，語氣連貫，節奏感強，并且“前行”“發展”“艱難”具有遞進效果，突出在前行、發展和艱難中都更加需要增強創新這個第一動力。【解析】19．本題考查學生辨析并修改病句的能力。一是“學習……歷程”搭配不當，把“歷程”改為“事跡”；二是“我們黨的百年奮斗中感悟信仰的力量”成分殘缺，缺少介詞，在“黨”前添加“從”字。20．本題考查學生語言表達之變換句式的能力。分析句子，可先提取主干：自己一輩子干了兩件驚天動地的的大事業。再把“一是造核潛艇”“二是建核電站”變成短語“造核潛艇”和“建核電站”做定語。整合為：自己一輩子干了造核潛艇和建核電站（這）兩件驚天動地的事（大事業）。21．本題考查學生正確使用常見的修辭手法的能力。句中三個“越是……，越……”的句子句式一致，句意相關，使用了排比的修辭手法。以“離不開”“需要”分別強調“創新”“科研工作者”“新時代科學家精神”在當下的重要意義；排比句句式整齊，語氣連貫，讀來朗朗上口，節奏感強，富有氣勢。并且“前行”“發展”“艱難”句意逐層遞進，把“創新”放在首句，突出在前行、發展和艱難中都更加需要增強創新這個第一動力。湖北省重點高中智學聯盟2023-2024學年高一上學期12月聯考語文試題語言運用Ⅱ（13分）閱讀下列文字，完成20～21題。閱讀文學作品時，從自己的感受出發，用簡要的文字把自己對作品的理解分析和評價寫出來，就是文學短評。寫文學短評，有利于梳理、積累個人的閱讀經驗，領悟創作、鑒賞的規律，提高文學審美能力。寫文學短評，必須對作品有深入的了解和準確的把握。要認真讀作品，對作品的情感、形象、思想內涵、藝術特點等有自己的理解，抓住讓你感觸最深的地方，以此展開評論。比如李白《夢游天姥吟留別》中奇特瑰麗的想象，杜甫《登高》中深沉凝重的家國之情，都可以加以評論。寫文學短評要善于聚焦，從“小”處切入。優秀的文學作品往往從多方面觸動我們的情思，引發我們的思考，值得評論的點很多。寫短評時要能夠聚焦，如果面面俱到,很容易失之浮泛。比如作者怎樣渲染氣氛，怎么描摹景物，抒發了什么情感，運用了哪些手法等，都可以成為評論的焦點。同時，也要注意選擇小的切入口，可以關注一些細節。譬如茹志鵑《百合花》中“撒滿白色百合花”的被子、小通訊員衣服上被撕開的口子等細節反復出現，就可以將它們作為切入口，分析這些細節對于表現人物、深化作品主題的作用。寫文學短評主要運用敘議結合的方式，要在適當復述、介紹或者引用作品內容的基礎上，展開分析和評論。“敘”要精當，為“議”提供支撐或依據；“議”要緊密結合“敘”，思路清晰，態度鮮明，最好有自己獨到的見解。敘議有機融合，才能將見解表達清楚，有理有據，令人信服。比如要想評論陶淵明《歸園田居》“善用白描”，就可以從景物的選擇、近景遠景的勾勒等方面找出具體的詞句進行分析，講清楚作者是怎么運用白描手法表現鄉村日常生活圖景的。20.結合你對上述材料的理解，給“文學短評”下定義。（4分）21.仿照文中畫線句子的形式，結合詩歌單元所學課文（《短歌行》《念奴嬌·赤壁懷古》《琵琶行》《聲聲慢》《歸園田居》等），另舉兩個例子。要求：形式相同，內容相關。（4分）22.校文學社擬開展“致敬詩詞經典，品析秋日佳作”詩評大賽。作為文學社成員，你準備積極投稿，打算撰寫《登高》“說愁”的詩歌短評，請列出你的發言要點。（5分）20.文學短評是旨在幫助讀者更好地理解和欣賞文學作品并就其主題、風格、語言、結構等方面作出簡要評價和分析的一種文學評論形式。【評分標準】不是長單句不給分；下定義的形式2分，內容2分。21.【示例一】陶淵明《歸園田居》中淡遠細膩的白描手法（或恬靜和諧的田園風情）白居易《琵琶行》中精彩絕倫的音樂描寫（或波瀾起伏的情節安排）【示例二】曹操《短歌行》中慷慨悲涼的語言風格（或出神入化的典故化用）李清照《聲聲慢》中細膩傳神的疊詞運用（或婉約細膩的語言風格）（每句2分，共4分）22.【示例一】①登高善于一字傳愁情。②如“萬里”“百年”“常”“獨”等。③可謂字字珠璣。【示例二】①《登高》善于剪裁畫面，在畫面的拼接組合中傳遞愁情。②如首聯通過選取風、天、猿嘯、渚、鳥等意象。③描繪了一幅意境蒼涼空闊、寂寥肅殺的深秋圖，從而傳達出作者無限的愁情。【示例三】①《登高》善于運用多樣藝術手法，強化愁情的表達。②如疊詞的運用、色彩的映襯、視聽結合、觀察角度的變化等。③將清冷肅殺的秋景與作者心中無限愁情完美融合。【評分說明】題目要求只寫發言要點。觀點2分，論據2分，結論1分。湖北省春暉教育集團2023-2024學年高一上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成21-22題。這里是承德，一座深遠而厚重的城市。今天，讓我們一起走進這顆“紫塞明珠”，感受這片非凡熱土上的無盡魅力。穿行在茫茫林海間，①。朗朗晴空、悠悠碧水、茫茫林海，在塞罕壩，給人帶來心靈上的悠然與舒適。以塞罕壩精神為引領，②。承德正在河北率先爭創第六批國家生態文明建設示范區，在推進高水平生態建設上再建功立業。一墻一瓦都是文化，山水之中皆有故事。③,傳承好、利用好優秀傳統文化？面對新的考題，承德將在全國率先全面開展文物預防性保護工作，組建一支由遺產監測、勘察設計、古建施工、工程管理、文保科研等多學科合作的綜合性文保團隊，建立承德古建筑保護信息庫，逐步向主動預防性修繕轉變。承德正全力抓好文物保護、傳承、利用工作，深入挖掘文物精神內涵，讓文物遺產不斷煥發新光彩。B.語文老師對學生們說：“我們學生的主要任務是學習。”D.校長在新生大會上說：“我們是祖國的希望!”。21.C(C項和文中畫橫線句子中的“我們”是包含說話者在內的一群人；其他三項是不包含說話者在內的群體的統稱。)22.①感受到的是愜意與寧靜②一座生態之城正在不斷崛起③如何保護好歷史資源(每空2分，意對即可)湖北省隨州市部分重點中學2023-2024學年高一12月月考語文試卷21.下面這幅漫畫是第三十一屆中國“新聞獎”漫畫評選出的優秀漫畫，請簡要描述漫畫內容（80字以內），并用對偶句給漫畫擬寫一個標題（20字以內）。（5分）（1）（3分）內容：（2）（2分）標題：22.根據下面的文字和圖表提供的信息，在文中畫橫線處填寫相應的文字。（6分）注：橫坐標表示時間（天），縱坐標表示效果。心理學家將學生分為A、B兩組作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道。從第十天起，再用相反的方法對兩組學生進行實驗，結果證明（1）__________，可見，（2）__________。21.①如果學生勝訴/如果我敗訴②他必須付清下一半學費③如果學生敗訴/如果我勝訴④按照法庭判決⑤他必須付清另一半學費⑥他都應當支付另一半學費22.（1）內容：一位醫護人員正左手叉腰，右手執一支戳著病毒的針筒昂首挺胸立于鏡前，而鏡中對應的影像則是手執長