草原教學設計方案_第1頁
草原教學設計方案_第2頁
草原教學設計方案_第3頁
全文預覽已結束

付費下載

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

草原教學設計方案一、教學目標1.了解草原生態環境及其特點，認識草原生態保護的重要性；2.掌握草原植被和動物分布規律，提高對草原生物多樣性的認識；3.增進學生對民族文化的認識和理解，加強對少數民族的了解；4.提高學生的社會實踐能力和團隊協作能力。二、教學內容1.草原的概念、特點及生態環境；2.草原植被和動物的分布規律；3.草原生態保護及其中的困難和挑戰；4.蒙古民族的歷史、文化及傳統生活方式。三、教學重點1.草原生態環境和生態保護；2.草原的植被和動物分布規律。四、教學方法1.知識講授法：通過課件、圖表、實物展示等方式傳授相關的知識點；2.實地教學法：組織學生實際走訪草原，親身體驗草原生態環境及野生動物；3.分組探究法：將學生分為小組，探究草原生態環境以及蒙古民族的歷史文化，并互相交流學習成果；4.PBL綜合實踐法：將上述三種教學方法有效結合，讓學生通過實踐，更深入地理解相關知識點并提高自己的綜合實踐能力。五、教學過程1.知識講授（1）通過圖表形式讓學生了解草原的概念、特點及生態環境；（2）講授草原植被和動物的分布規律，讓學生掌握相關知識點；（3）介紹草原生態保護中的困難和挑戰，引導學生關注和理解草原保護的重要性。2.實地教學（1）組織學生前往草原野生動物保護區，親身體驗草原生態環境；（2）讓學生觀察、掌握野生動物的生態習性，并了解其在草原生態系統中的作用；（3）通過實地考察，讓學生了解草原植被的特點和分布規律。3.分組探究（1）將學生分為小組，讓每個小組選擇一個草原范圍內的生態問題進行探究；（2）引導學生收集草原保護方面的資料和文獻，進行數據分析和展示，相關問題進行討論和交流；（3）通過小組探究，讓學生了解并掌握草原生態保護的相關知識，增進對草原生態環境保護的認識。4.PBL綜合實踐（1）讓學生分組進行實地考察，并從中選擇一個草原生態問題進行研究和解決；（2）引導學生在教師的指導下進行相關實驗或追蹤觀測，發現問題，并引導學生開展探究研究；（3）通過小組展示和討論，相關草原生態保護問題得到有效的解決。五、教材和參考書1.李潤儒,草原生態保護（第二版）,中國環境科學出版社,2014；2.張磊主編,草原生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論