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文檔簡介

第頁共頁大班語言活動設計-大象救兔子活動名稱：大象救兔子活動目的：通過大象救兔子的故事情境，激發學生的想象力和創造力，培養學生的語言表達能力和團隊合作精神?；顒訒r間：60分鐘活動準備：1.故事書《大象救兔子》；2.大象和兔子的手偶（可用紙袋或襪子制作）；3.紙和彩色筆；4.音樂播放器?；顒恿鞒蹋?.導入（10分鐘）a.教師向學生介紹今天的活動內容：大象救兔子，同時展示故事書《大象救兔子》。b.教師向學生簡單介紹故事的背景和主要人物，并提問學生對此故事的期待和想象。2.講故事（15分鐘）a.教師用手偶展示活動主角大象和兔子，讓學生更好地理解故事情節。b.教師根據故事書的內容生動地講述故事，注意語音、語調的把握，增強故事的趣味性。c.在講述故事的過程中，適時停頓并與學生互動，詢問他們對故事發展的預測和個人故事體驗。3.分組創作（20分鐘）a.將學生分成若干個小組，每個小組由3-4個學生組成。b.每個小組選出一個小組長，負責整個小組的組織和協調。c.教師發給每個小組一張紙和彩色筆，要求小組合作繪制一幅插圖來描述大象救兔子的故事情節。d.教師提供必要的指導和幫助，鼓勵學生充分發揮想象力和創造力，盡量多表達個人觀點與想法。4.分享與討論（10分鐘）a.每個小組將自己的插圖展示給全班，同時描述他們描繪的情節和細節。b.其他小組成員可以提問和互動，對展示的插圖和描述給予評價與反饋。c.教師引導學生通過討論，共同解決問題，進一步加深對故事的理解和思考。5.總結和小結（5分鐘）a.教師與學生一起回顧整個活動的過程和成果，概括學生們所學到的知識和技能。b.教師強調學生團隊合作的重要性，鼓勵他們在以后的學習和生活中充分發揮合作精神。c.教師給予學生鼓勵和贊揚，并展示他們的作品，以激發他們對語言學習的興趣和自信心?；顒友由欤?.繼續創作故事：鼓勵學生在小組內創作自己的故事情節，可以使用手偶或繪制插圖來講述自己的故事。2.角色扮演：學生可以分角色扮演故事中的大象和兔子，通過表演的形式展示故事情節并運用語言技巧。3.故事演繹：學生可以將故事改編成簡單的短劇，進行小型演出，并邀請其他班級或家長觀看?；顒有Чu價：1.學生對故事情節的理解和記

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