第頁共頁小學“做一個有道德的人”主題活動方案主題活動：小學生道德教育活動——做一個有道德的人活動目標：1.幫助學生了解什么是道德，培養(yǎng)正確的價值觀和道德觀念；2.引導學生明確道德行為的重要性，培養(yǎng)良好的道德品質；3.激發(fā)學生對道德的興趣，提高道德行為的自覺性。活動時間：兩周活動準備：1.教材準備：道德教育相關故事書籍、道德教育課程教材；2.資源準備：道德教育海報、道德行為獎勵卡等；3.活動場地：教室、操場、圖書館等；4.活動宣傳：宣傳海報、班級廣播、家庭通訊等。活動內容：第一天：1.主題導入：通過播放一段有關道德故事的短片，引發(fā)學生的興趣和思考，激發(fā)他們對道德的熱愛；2.學習道德準則：向學生介紹一些常見的道德準則，如尊重他人、誠實守信、樂于助人等，并與學生共同制定課堂道德規(guī)范；3.心理素質培養(yǎng)：通過游戲和討論，引導學生分辨是非善惡，學會正確表達自己的情感和意見。第二天：1.道德故事閱讀：給學生分發(fā)道德故事書籍，讓他們在認真閱讀、理解故事的基礎上，以小組形式演繹出故事的主要情節(jié)；2.分享和討論：讓學生分享所演繹的故事，并就其中涉及到的道德問題展開討論，鼓勵他們提出自己的看法和解決方法；3.制作道德海報：讓學生以小組為單位制作道德海報，展示他們對于道德準則的理解和表達。第三天：1.角色扮演活動：組織學生進行角色扮演，讓他們在游戲中模擬遇到各種道德困境的情景，引導他們思考、討論并找出解決問題的辦法；2.道德規(guī)范討論：學生們以小組形式討論制定班級道德規(guī)范，包括課堂紀律、互相尊重等內容，每個小組向大家匯報并共同確定班級道德規(guī)范；3.發(fā)放獎勵卡：老師根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn)，發(fā)放有道德表現(xiàn)的獎勵卡，鼓勵學生繼續(xù)保持和發(fā)展良好的道德品質。第四天：1.參觀圖書館：組織學生參觀圖書館，引導他們認識并借閱關于道德教育的書籍，培養(yǎng)對讀書的興趣，加深對道德教育的理解；2.道德故事分享：鼓勵學生在圖書館環(huán)境下，向同學們分享他們在書籍中讀到的有關道德教育的故事，并就其中的道德觀念和道德沖突展開討論；3.道德宣言：組織學生進行道德宣言的創(chuàng)作，鼓勵他們在宣言中表達自己對道德的理解和堅持。第五天：1.參觀社區(qū)：組織學生參觀社區(qū)，讓他們親身感受社區(qū)中的道德行為，并與社區(qū)中的志愿者進行互動交流，了解他們?yōu)樯鐓^(qū)做出的貢獻；2.道德行為實踐：引導學生以小組形式制定一項道德行為實踐計劃，如幫助收拾教室、關心同學等，學生們根據(jù)計劃進行實踐，并分享自己的經(jīng)驗和感悟；3.道德行為分享：學生們將自己的實踐經(jīng)驗以小組為單位進行匯報和分享，通過分享增加學生對道德行為的認識和理解，激勵他們繼續(xù)做一個有道德的人。第六天：1.課堂討論：展開課堂討論，學生們分享他們在道德行為實踐中遇到的困難和解決方法，老師引導學生總結經(jīng)驗，并給予正面的評價和鼓勵；2.制作學生手冊：組織學生以小組為單位制作學生手冊，內容包括道德故事、道德準則等，讓他們把活動中學習到的道德知識整理成書，方便學生隨時翻閱；3.道德表揚儀式：在全班面前表揚在活動中表現(xiàn)突出的學生，發(fā)放榮譽證書和道德表揚信，以表揚鼓勵的方式激勵學生在道德行為上的努力。第七天：1.道德游戲：組織學生進行道德游戲，讓他們在游戲中體驗道德的重要性，培養(yǎng)他們的合作精神和道德意識；2.小組討論：學生們以小組為單位進行討論，分享他們在游戲中的觀察和感受，并探討其中涉及到的道德問題；3.結業(yè)儀式：組織學生們進行結業(yè)儀式，老師總結活動內容和學生們的表現(xiàn)，進行一次回顧和展望，并給予學生鼓勵和祝福。活動評估：1.學生自評：學生們撰寫一篇活動總結，在總結中回顧活動內容、收獲和感悟，對自己的道德行為進行自我評估；2.教師評估：老師根據(jù)學生在活動中的表現(xiàn)、參與度和道德行為的改變，進行評估并給予積極的反饋和建議；3.家長評估：征求家長對孩子在活動中表現(xiàn)的評價和反饋，鼓勵家校合作，共同關注和培養(yǎng)孩子的道德素養(yǎng)。通過這一系列的道德教育活動，旨在幫助小學生樹立正確的道德觀念和價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質，激發(fā)學生對道德的興趣和自覺性