PAGEPAGE17PAGE17高中生物（必修3）綜合測試題(七）一、選擇題：本題包括30小題，每題1分，共30分。每小題只有一個選項符合題意。胚芽鞘產生生長素的部位，感受單側光刺激的部位和彎曲生長的部位分別是A.尖端、尖端、尖端 B.尖端、尖端、尖端下面的部分C.尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分D.尖端、尖端下面部分、尖端2．在人體下列結構中，不直接參與體溫調節(jié)的是 A.下丘腦 B.大腦皮層的中央前回 C.皮膚 D.腎上腺3.下列關于內環(huán)境穩(wěn)態(tài)調節(jié)的描述不正確的是A.內環(huán)境的理化性質是相對穩(wěn)定的 B.內環(huán)境中pH的調節(jié)通過神經調節(jié)實現而體溫恒定是一個神經體液調節(jié)過程C.水和無機鹽平衡的調節(jié)是相互聯系的,血糖的調節(jié)有多種激素參與，胰島素是唯一降血糖激素D.內環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體的生命活動就會受到威脅4.下列說法正確的是A.不用生長素處理的枝條扦插是不能成活的B.生長素的濃度越高植物生長越快C.發(fā)育著的種子能產生大量的生長素，是子房發(fā)育成果實的必要條件D.頂芽產生生長素，所以頂芽能優(yōu)先生長而側芽受抑制，此現象稱頂端優(yōu)勢5．下列屬于生態(tài)系統食物網特征的是 A．一種生物只能被另一種生物捕食B．食物鏈的環(huán)節(jié)數是無限的C．一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級D．食物網上的生物之間都是捕食關系6．下列各項中，與效應T細胞的形成有關的一組是 A．造血干細胞、T細胞、B細胞、抗體和抗原 B．造血干細胞、吞噬細胞、宿主細胞、T細胞、記憶細胞和抗原 C．造血干細胞、胸腺、T細胞、B細胞、記憶細胞和抗體 D．造血干細胞、胸腺、吞噬細胞、T細胞、記憶細胞和抗原7．生態(tài)系統的穩(wěn)定性與營養(yǎng)結構復雜程度的關系曲線正確的是8.下圖所示發(fā)現生長素的一系列實驗過程(圖中實驗材料是燕麥胚芽鞘)。其中屬于對照實驗的有A．2、5B．1、4C．4、5D．3、59．當細菌的外毒素再次侵入人體后，主要是體液免疫發(fā)揮作用，其“反應階段”和“效應階段”的免疫過程分別是A．B細胞→效應B細胞、釋放免疫活性物質消滅外毒素B．效應B細胞→產生抗體、特異性抗體與外毒素結合C．記憶細胞→B細胞、釋放免疫活性物質消滅外毒素D．記憶細胞→效應B細胞、產生特異抗體與外毒素結合10.下列關于神經調節(jié)的錯誤敘述是A.在刺激豐富的環(huán)境中生長的正常孩子神經突起及突觸數量將會增多B.當神經纖維的某一部位受到刺激產生興奮時，膜內為正電位，膜外為負電位，電流在膜內由興奮部位流向未興奮部位，在膜外由未興奮部位流向興奮部位C.興奮只能以局部電流的形式在多個神經元之間單向傳遞D.傳出神經元的軸突上某一點受到刺激，興奮會向軸突兩端進行傳導11.下圖是甲狀腺活動的調節(jié)示意圖。對該圖的理解，不正確的是A.圖中X與Y分別是下丘腦和垂體C.甲狀腺活動只受垂體促激素的調節(jié)D.血液中的甲狀腺激素含量起著反饋調節(jié)的作用12.受抗原刺激后的淋巴細胞 A.細胞周期變長，核糖體活動增加B.細胞周期變長，核糖體活動減弱C.細胞周期變短，核糖體活動減弱D.細胞周期變短，核糖體活動增加13．下圖表示根和莖對生長素濃度的不同反應，其中正確的是 ABCD14．在體液免疫中吞噬細胞起作用的階段是①感染階段②感應階段③反應階段④效應階段A.在①②階段Ｂ.在②③階段C.在①③階段Ｄ.在②④階段15.乙烯和生長素都是重要的植物激素，下列敘述正確的是A.生長素是植物體內合成的天然化合物，乙烯是體外合成的外源激素B.生長素在植物體內分布廣泛，乙烯僅存在與果實中C.生長素有多種生理作用，乙烯的作用只是促進果實成熟D.生長素有促進果實發(fā)育的作用，乙烯有促進果實成熟的作用16．18．一個經濟效益很好的人工魚塘有生產者（浮游植物）、初級消費者（植食性魚類）、次級消費者（肉食性魚類）、分解者（微生物）。其中生產者固定的全部能量為a，流入初級消費者、次級消費者、分解者的能量依次為b、c、d，下列表述正確的是 A．a=b+d B．a＞b+d C．a＜b+d D．a=b+c+d乙100053516582017.科學家研究甲,乙兩種生活在不同棲所的哺乳動物,分別強迫灌飲海水1公L后,再分析尿量和其成分,結果如下表。如果將甲,乙兩動物放在竹筏上，任其漂流在海上，只供飼料不供飲用水，結果會如何A.甲比乙先因缺水而死亡 B.乙比甲先因缺水而死亡C.甲乙均能飲用海水而存活 D.表中資料不足，所以不能判斷18．下列對人體生命活動的敘述正確的是 ①對于較重的糖尿病患者，除了控制飲食外，還需按照醫(yī)生的要求注射胰島素進行治療②對于高燒不退的病人，在對癥下藥治療的同時，還可以采用加蓋棉被，增加排汗量來輔助降低體溫③當人體攝取食鹽較多時，腎可通過尿排出多余的鈉，攝取食鹽少時，尿中幾乎不含NaCl，因此人體的鈉的排出量幾乎等于攝入量④如果支配某一肢體的傳入神經及中樞完整，而傳出神經受損，那么該肢體對針刺沒有感覺但能運動A.①③ B．②④ C．①④ D．②③19.治療艾滋病（HIV病毒為RNA病毒）的藥物AZT的分子構造與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結構很相似。下列對AZT作用的敘述，正確的是A.抑制艾滋病病毒RNA基因的轉錄 B.抑制艾滋病病毒RNA基因的自我復制C.抑制艾滋病病毒RNA基因的逆轉錄 D.利于艾滋病病毒RNA基因的表達過程20.切除老鼠體內的甲狀腺，10d后將其同沒有切除甲狀腺的老鼠相比，切除甲狀腺的老鼠的代謝能力明顯下降，并且無法檢驗出其血液中甲狀腺激素。切除5d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d，過10d后觀察，其物質代謝能力沒有下降。由此可推測：甲狀腺激素能增強物質的代謝能力。為了證明這一推論，有必要進行對比實驗，以作觀察比較。你認為下列哪項為最適宜的對比實驗組A.既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組B.從進行切除后的第1d開始，只注射用于該實驗溶劑的實驗組C.從進行切除后的第5d開始，只注射用于該實驗溶劑的實驗組D.將溶解于另一種溶劑的(與上述溶液不同)的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術的實驗組21．人感染一次天花，終生“永志不忘”，再有天花病毒侵入時，能在病毒為患之前迅速將其消滅，這是因為A.體液中一直保留著針對天花的抗體B.保持著對天花記憶的部分B細胞可伴隨人一生C.針對天花的效應B細胞可伴隨人一生D.吞噬細胞可隨時“吞食”掉入侵的天花病毒22．下列有關生態(tài)系統結構的敘述，正確的是A.每種生物在生態(tài)系統中只能處在一個營養(yǎng)級上B.動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C.自養(yǎng)生物都是生產者，是生態(tài)系統的主要成分D.細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類23．研究表明在人體細胞免疫過程中，效應T細胞能夠分泌一種稱為穿孔素的蛋白質。穿孔素可將被病毒感染的細胞或腫瘤細胞 的膜溶解而形成孔洞，導致這些靶細胞解體死亡。下列與這一免疫過程有關的說法不正確的是A.在上述效應T細胞作用過程中產生的穿孔素屬于淋巴因子.B.靶細胞死亡后，侵入靶細胞內的病毒還要經過體液免疫予以消滅C.效應T細胞作用于靶細胞可以激活靶細胞內的溶酶體酶,改變細胞膜通透性D.在效應T細胞分泌穿孔素過程中起重要作用的細胞器有內質網、高爾基體、線粒體24.圖Ⅰ-4-2所示3種哺乳動物由于周圍環(huán)境溫度變動而發(fā)生的代謝速度變化。在以下敘述中不正確的是A.動物Y比動物Z更能適應寒冷的環(huán)境B.動物X對溫度變化的生理調節(jié)能力很差C.在溫度t1時，動物X、Y、Z代謝速度相同D.在低于t2的溫度條件下，動物Z代謝速度逐漸增加25．右圖表示運動前后血液中乳酸濃度的變化曲線，請對曲線仔細分析后，你認為對曲線BC段的變化解釋正確的是 A.乳酸與NaHCO3反應生成CO2B.乳酸與Na2CO3反應生成CO2C.乳酸與NaH2PO4反應生成H3PO4D.乳酸與Na2HPO4反應生成NaH2PO426．鼷鼠的T淋巴細胞在胸腺里，B淋巴細胞在骨髓里成熟、分化。B淋巴細胞遇到抗原就分裂增殖、分化并產生抗體。下面是為了開發(fā)痢疾疫苗而把滅活的痢疾桿菌接種在鼷鼠的身上，并調查了痢疾桿菌抗體合成程度與T淋巴細胞對它起的作用（見右圖）。對上述有關資料的解釋或推論正確的是①乙實驗中產生了很多抗體是由于第一次接種時產生了記憶細胞。②丙、丁實驗中，若沒有胸腺則B淋巴細胞絕不會合成抗體。③戊結果表示，抗體合成的最佳狀況需要T淋巴細胞的幫助。④被痢疾桿菌感染后，預防痢疾的有效措施是接種疫苗。A．①② B．①③ C．①④ D．③④27.下圖為氮循環(huán)示意圖，下列有關敘述不正確的是：A.①過程中通過生物固定的氮素遠多于其它途徑固定的氮素B.進行②過程的生物的代謝類型為異養(yǎng)需氧型C.進行③和④過程的生物分別主要是生產者和消費者D.⑤過程能增加土壤的肥力，有利于農業(yè)生產28．右圖是某研究性學習小組對農田生態(tài)系統做的專題研究并繪制成的食物網，蛇蛙蛇蛙昆蟲植物鼠A.流徑該生態(tài)系統的總能量是植物積累的有機物B.農民除草、滅蟲的目的是調整能量流動的方向，使能量更多地流向對人類有益的地方C.該生態(tài)系統含有五個以上的種群 D.大田輪作（每年輪換種植不同作物）可改變原有營養(yǎng)結構，減輕病蟲害29．右圖為植物群落生長的分層現象，對此現象解釋不正確的是A.分層現象是植物群落與環(huán)境條件相互聯系的一種形式B.決定這種現象的環(huán)境因素除光照外，還有溫度和濕度等C.種植玉米時，因植物群落分層現象的存在，所以要合理密植D.在農業(yè)生產上，可以充分利用這一現象，合理搭配種植的品種30．如果一個生態(tài)系統有四種生物并構成一條食物鏈。在某一時間分別測得這四種生物(甲、乙、丙、丁)所含有機物的含量，如下表所示：生物種類甲乙丙丁有機物總量(g)550100300018在一段時間內，如果乙的種群數量減少，則會引起A.甲、丁的種群數量減少，丙的種群數量增加B.甲、丙、丁的種群數量均減少C.甲、丁的種群數量增加，丙的種群數量減少D.甲的種群數量增加，丙、丁的種群數量減少第Ⅱ卷(非選擇題共70分)二、非選擇題：本大題包括4個小題，共70分。31.（4分）下面為體液免疫過程，據圖回答問題（1）圖中屬于體液免疫的反應階段的是______________（填編號）（2）G過程主要在____________中進行（3）若抗原物質是釀膿鏈球菌，常常會累及心肌細胞，原因是__________________（4）記憶B細胞和效應B細胞的區(qū)別在于____________________________________32．（14分）根據下面的碳循環(huán)示意圖回答問題：（1）從微觀上看，過程③主要是在細胞內進行的。（2）碳從無機環(huán)境進入生物群落的主要途徑①是；碳主要以的形式從無機環(huán)境進入生物群落。（3）參與過程④的生物新陳代謝類型是。 它們與同區(qū)域中的動、植物共同構成了。 （4）太陽光能照射到地球表面后，大部分被吸收并通過各種方式轉化為熱量，熱量最后以形式再輻射；太陽光能在植物體內的轉換過程為。 （5）碳循環(huán)的進行伴隨著能量流動；但由于生物體不能在代謝中利用，因而能量流動具有的特點。 （6）從上圖可知，減少溫室效應的最關鍵的措施是，第一：。第二：。21．（10分）如圖所示，為農民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網。（說明：雞糞中含有較多的營養(yǎng)物質未被消化，因此可再添其它飼料養(yǎng)豬，以生態(tài)學的角度看，這是一個理想的生態(tài)系統）按圖回答：(1)生態(tài)系統作用突出的是________。(2)建立這一生態(tài)系統的目的是________________________________。(3)豬糞經過____________的作用，可被農作物再利用；豬糞中的氨經過_____________的作用，形成___________被農作物吸收，若在該系統中增加一個沼氣池，該池中要接種的菌種是__________，接種后要想產生沼氣必須采取的措施是__________，理由是__________。(4)在該生態(tài)系統內，物質經多次重復利用，提高了________________________率。(5)該生態(tài)系統是據________________________________________________原理建立。37．(8分)垂體是動物的重要內分泌腺，它由前葉與后葉兩部分組成，這兩部分的活動受到下丘腦的控制。為了研究這一機制，科學家用犬做了以下實驗：①將垂體后葉切除，血液中抗利尿激素含量顯著減少，犬的尿量增加。②將下丘腦與垂體后葉之間的神經聯系阻斷，結果同實驗①相同。③將垂體前葉切除，犬出現甲狀腺激素缺乏的癥狀。④將下丘腦與垂體前葉之間的血管聯系阻斷，結果同實驗③相同。根據上述①—④實驗結果，回答了下列各問。（1）實驗①證明垂體后葉能釋放_______。實驗②證明____________。(2)實驗③證明垂體前葉能分泌__________，促進甲狀腺分泌。實驗④證明________________。40．（12分）人和小白鼠都是哺乳動物，胰高血糖素對小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請以小白鼠為實驗對象設計探究性實驗，預測和分析實驗應出現的結果，并寫出實驗結論。一、材料用具大小、體重一樣，生長正常的小白鼠2只；生理鹽水、用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液、斐林試劑、注射器、試管、試管夾、吸管、燒杯、三角架、石棉網、酒精燈等。二、方法步驟實驗提示：采用腹腔注射給藥，給藥劑量不作實驗設計要求；給藥1小時后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。 第一步：確定1只鼠為實驗鼠，腹腔注射；另一只鼠為對照鼠，腹腔注射。 第二步：將兩支試管分別編號為1號和2號，各加入等量的斐林試劑。 第三步：給藥1小時后，從兩只小白鼠分別采取尿液，實驗鼠尿液放1號試管內，對照鼠尿液放2號試管內。 第四步：兩支試管搖勻后，放入盛有開水的燒杯內加熱煮沸，觀察兩支試管溶液顏色的變化。三、實驗結果的預測、分析和結論1．實驗結果的預測及分析：。2．結論：。41．（16分）南方紅豆杉為世界珍稀瀕危物種，具有極其重要的藥用和經濟價值，雖可利用種子繁殖，但種子的休眠期長，種子的萌發(fā)率低。為挽救這一珍稀物種，某校研究性學習小組圍繞提前解除種子休眠，提高發(fā)芽率這一目標，做了如下實驗探索。通過實驗，得到了下表中的實驗結果。請分析回答：處理方式機械破損后直接播種0.05%赤霉素液浸泡24h機械破損后，再用0.05%赤霉素液浸種24h機械破損，再用40℃的0.05%的赤霉素液浸種24h發(fā)芽率28.2%23.8%80.4%96.6%（1）根據該小組的研究內容，請為他們的研究性課題擬訂一課題名稱： 。（2）該小組實驗前做出的假設是： 。（3）概括該小組實驗全過程的主要步驟：（4）該實驗可得出的兩條重要結論是：a． ；b． 。（5）為了使該研究結果更加科學、更具說服力，應作哪方面的改進？42．（6分）為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機理，某同學設計了如下實驗：知識準備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。材料用具：略。方法步驟：第一步：取健康雄兔15只，將注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。第二步；每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。第三步：3天后，將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液，向C組注射等量的生理鹽水。第五步：每隔一定時間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計算平均值。回答下列問題：（1）改正上述實驗方法第一步中的兩處不妥當之處：①________________②_______________。(2)實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是_____________________________________________。（3）若分別用A、B、C三條曲線代表A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量，則預計A、B、C三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的。（4）若給C組的另一只兔子注射一定量的甲狀腺激素抑制劑，則該只兔子體內促甲狀腺激素和促甲狀腺激素釋放激素的含量變化依次是__________和_________。高一一部生物必修三綜合測試（七）參考答案1234567891011121314151617BBBCACDADDCCDCDDB18192021222324252627282930313233CAAACCBCABABBACD34.（8分）（1）D、E（1分）（2）血液（1分）（3）心肌瓣膜細胞表面的某種結構與釀膿鏈球菌的抗原決定簇結構相似，抗體產生后容易攻擊自身心肌細胞，造成心肌細胞損傷（1分）（4）記憶B細胞能進行分裂，保留對抗原的記憶，并且在抗原再次刺激時快速增殖分化形成效應B細胞，效應B細胞能產生抗體（1分）35．（每空2分，共22分）（1）線粒體（2）光合作用二氧化碳（3）異養(yǎng)需氧和異養(yǎng)厭氧型生物群落（4）熱（紅外）輻射光→電能→活躍的化學能→穩(wěn)定的化學能（5）熱能單向不循環(huán)（6）保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率控制化石燃料的燃燒，減少CO2的排放量，提高能源利用率，開發(fā)水能、太陽能等新能源36．（1）人（2）使能量最大限度流向對人類有益的部分（3）分別者分解硝化細菌硝化NO3－鹽和NO2-產甲烷桿菌隔絕空氣產甲烷桿菌前嚴格厭氧型細菌（4）物質和能量的利用（5）能量的多級利用和物質循環(huán)再生的生態(tài)學37．（6分）(1)抗利尿激素（1分）垂體后葉釋放抗利尿激素受下丘腦神經活動控制（2分）（2）促甲狀腺激素（1分）垂體前葉分泌促甲狀腺激素受下丘腦分泌的促甲狀腺釋放激素控制（2分）38．(1)減少熱量散失，增加產熱量，保持體溫相對恒定(2)甲狀腺激素；腎上腺索；協同作用(3)調節(jié)體溫的主要中樞在下丘腦(4)垂體；機體調節(jié)內分泌活動39.(1)好氧細菌(3分)(2)好氧細菌氧化分解亞甲基藍染料(3分)(3)多(3分)(4)A；B(4分)(5)對照(3分)40、方法步驟：胰高血糖素溶液等量生理鹽水（4分）實驗結果的預測、分析和結論：1．1號試管中出現磚紅色沉淀，說明實驗鼠尿液中含有葡萄糖；2號試管中仍為藍色溶液，說明對照鼠尿液中無葡萄糖。（4分）2．實驗鼠血糖升高，超過一定數值而出現糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生理作用所引起的。（4分）41．（22分）（1）打破（提前解除）南方紅豆杉種子休眠期的技術（方法、措施）的研究。或探究人工處理南方紅豆杉種子提高發(fā)芽率的技術（方法、措施）研究。（凡意思正確均可給分）。（4分）（2）機械破損種皮，植物激素、溫度等外因能解除種子的休眠期，提高發(fā)芽率。（意思相同給分）（4分）（3）（將種子分為四組）→（按上表要求對各組種子進行處理）→（播種并分別記錄各組發(fā)芽情況）（每空2分共6分）（4）a．機械破損、赤霉素浸泡、溫度對解除種子休眠都有作用b．機械破損后，再用40℃的赤毒素浸泡效果最好。（每空3分共6分）（5）設置對照組。（2分）42．（6分）（1）第一步中應取生長發(fā)育狀況等一致（或相同）的健康雄兔；第一步中向每只兔子注射的放射性的溶液應該等量（至少寫出等量）（2）排除個體差異（“避免偶然因素”或“避免產生較大誤差”均可得分）。（3）乙（4）增加、增加實驗一觀察DNA和RNA在細胞中的分布

實驗原理：DNA綠色，RNA紅色

分布：真核生物DNA主要分布在細胞核中，線粒體和葉綠體內也含有少量的DNA；RNA主要分布在細胞質中。

實驗結果:細胞核呈綠色,細胞質呈紅色.

實驗二物質鑒定

還原糖+斐林試劑磚紅色沉淀脂肪+蘇丹III橘黃色

脂肪+蘇丹IV紅色蛋白質+雙縮脲試劑紫色反應

1、還原糖的檢測

（1）材料的選取：還原糖含量高，白色或近于白色，如蘋果，梨，白蘿卜。

（2）試劑：斐林試劑（甲液：0.1g/mL的NaOH溶液，乙液：0.05g/mL的CuSO4溶液），現配現用。

（3）步驟：取樣液2mL于試管中→加入剛配的斐林試劑1mL（斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻后再加入）→水浴加熱2min左右→觀察顏色變化（白色→淺藍色→磚紅色）

★模擬尿糖的檢測

1、取樣：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液

2、檢測方法：斐林試劑（水浴加熱）或班氏試劑或尿糖試紙

3、結果：（用斐林試劑檢測）試管內發(fā)生出現磚紅色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出現磚紅色沉淀的是正常人的尿液。

4、分析：因為糖尿病患者的尿液中含有還原糖，與斐林試劑發(fā)生反應產生磚紅色沉淀，而正常人尿液中無還原糖，所以沒有發(fā)生反應。

2、脂肪的檢測

（1）材料的選取：含脂肪量越高的組織越好，如花生的子葉。

（2）步驟：制作切片（切片越薄越好）將最薄的花生切片放在載玻片中央

↓

染色（滴蘇丹Ⅲ染液2～3滴切片上→2～3min后吸去染液→滴體積分數50%的酒精洗去浮色→吸去多余的酒精）

↓

制作裝片（滴1～2滴清水于材料切片上→蓋上蓋玻片）

↓

鏡檢鑒定（顯微鏡對光→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察染成橘黃色的脂肪顆粒）

3、蛋白質的檢測

（1）試劑：雙縮脲試劑（A液：0.1g/mL的NaOH溶液，B液：0.01g/mL的CuSO4溶液）

（2）步驟：試管中加樣液2mL→加雙縮脲試劑A液1mL，搖勻→加雙縮尿試劑B液4滴，搖勻→觀察顏色變化(紫色)

考點提示：

（1）常見還原性糖與非還原性糖有哪些？

葡萄糖、果糖、麥芽糖都是還原性糖；淀粉、蔗糖、纖維素都是非還原性糖。

（2)還原性糖植物組織取材條件？

含糖量較高、顏色為白色或近于白色，如：蘋果、梨、白色甘藍葉、白蘿卜等。

（3)研磨中為何要加石英砂？不加石英砂對實驗有何影響？

加石英砂是為了使研磨更充分。不加石英砂會使組織樣液中還原性糖減少，使鑒定時溶液顏色變化不明顯。

（4）斐林試劑甲、乙兩液的使用方法？混合的目的？為何要現混現用？

混合后使用；產生氫氧化銅；氫氧化銅不穩(wěn)定。

（5)還原性糖中加入斐林試劑后，溶液顏色變化的順序為：淺藍色棕色磚紅色

（6）花生種子切片為何要薄？只有很薄的切片，才能透光，而用于顯微鏡的觀察。

（7）轉動細準焦螺旋時，若花生切片的細胞總有一部分清晰，另一部分模糊，其原因一般是什么？

切片的厚薄不均勻。

（8）脂肪鑒定中乙醇作用？洗去浮色。

（9）雙縮脲試劑A、B兩液是否混合后用？先加A液的目的。怎樣通過對比看顏色變化？

不能混合；先加A液的目的是使溶液呈堿性；先留出一些大豆組織樣液做對比。實驗三觀察葉綠體和細胞質流動

1、材料：新鮮蘚類葉、黑藻葉或菠菜葉，口腔上皮細胞臨時裝片

2、原理：葉綠體在顯微鏡下觀察，綠色,球形或橢球形。

用健那綠染液染色后的口腔上皮細胞中線粒體成藍綠色,細胞質接近無色。

知識概要：

取材制片低倍觀察高倍觀察

考點提示：

（1)為什么可直接取用蘚類的小葉，而不能直接取用菠菜葉？

因為蘚類的小葉很薄，只有一層細胞組成，而菠菜葉由很多層細胞構成。

（2）取用菠菜葉的下表皮時，為何要稍帶些葉肉？

表皮細胞除保衛(wèi)細胞外，一般不含葉綠體，而葉肉細胞含較多的葉綠體。

（3)怎樣加快黑藻細胞質的流動速度？最適溫度是多少？進行光照、提高水溫、切傷部分葉片；25℃左右。

（4）對黑藻什么部位的細胞觀察，所觀察到的細胞質流動的現象最明顯？葉脈附近的細胞。

（5）若視野中某細胞中細胞質的流動方向為順時針，則在裝片中該細胞的細胞質的實際流動方向是怎樣的？仍為順時針。

（6）是否一般細胞的細胞質不流動，只有黑藻等少數植物的細胞質才流動？

否，活細胞的細胞質都是流動的。

（7）若觀察植物根毛細胞細胞質的流動，則對顯微鏡的視野亮度應如何調節(jié)？

視野應適當調暗一些，可用反光鏡的平面鏡來采光或縮小光圈。

（8）在強光照射下，葉綠體的向光面有何變化？葉綠體的受光面積較小有一面面向光源。

實驗四觀察有絲分裂

1、材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）

2、步驟：（一）洋蔥根尖的培養(yǎng)

（二）裝片的制作

制作流程：解離→漂洗→染色→制片

1.解離:藥液:質量分數為15%的鹽酸,體積分數為95%的酒精(1:1混合液).

時間:3~5min.目的:使組織中的細胞相互分離開來.

2.漂洗:用清水漂洗約10min.目的:洗去藥液,防止解離過度,并有利于染色.

3.染色:用質量濃度為0.01g/mL或0.02g/mL的龍膽紫溶液(或醋酸洋紅液)染色3~5min

目的:使染色體著色,利于觀察.

4.制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后用拇指輕輕地按壓載玻片.目的:使細胞分散開來,有利于觀察.

（三）觀察

1、先在低倍鏡下找到根尖分生區(qū)細胞：細胞呈正方形，排列緊密,有的細胞正在分裂。

2、換高倍鏡下觀察：分裂中期→分裂前、后、末期→分裂間期。（注意各時期細胞內染色體形態(tài)和分布的特點）。其中，處于分裂間期的細胞數目最多。

考點提示：

（1)培養(yǎng)根尖時，為何要經常換水？增加水中的氧氣，防止根進行無氧呼吸造成根的腐爛。

（2）培養(yǎng)根尖時，應選用老洋蔥還是新洋蔥？為什么？應選用舊洋蔥，因為新洋蔥尚在休眠，不易生根。

（3）為何每條根只能用根尖？取根尖的最佳時間是何時？為何？

因為根尖分生區(qū)的細胞能進行有絲分裂；上午10時到下午2時；因為此時細胞分裂活躍。

（4）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時為何要再加一塊載玻片？解離是為了使細胞相互分離開來，壓片是為了使細胞相互分散開來；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。

（5）若所觀察的組織細胞大多是破碎而不完整的，其原因是什么？壓片時用力過大。

（6)解離過程中鹽酸的作用是什么？丙酮可代替嗎？分解和溶解細胞間質；不能，而硝酸可代替。

（7)為何要漂洗？洗去鹽酸便于染色。

（8)細胞中染色最深的結構是什么？染色最深的結構是染色質或染色體。

（9）若所觀察的細胞各部分全是紫色，其原因是什么？

染液濃度過大或染色時間過長。

（10）為何要找分生區(qū)？分生區(qū)的特點是什么？能用高倍物鏡找分生區(qū)嗎？為什么？

因為在根尖只有分生區(qū)的細胞能夠進行細胞分裂；分生區(qū)的特點是：細胞呈正方形，排列緊密，有的細胞處于分裂狀態(tài)；不能用高倍鏡找分生區(qū)，因為高倍鏡所觀察的實際范圍很小，難以發(fā)現分生區(qū)。

（11）分生區(qū)細胞中，什么時期的細胞最多？為什么？間期；因為在細胞周期中，間期時間最長。

（12）所觀察的細胞能從中期變化到后期嗎？為什么？

不能，因為所觀察的細胞都是停留在某一時期的死細胞。

（13）觀察洋蔥表皮細胞能否看到染色體？為什么？不能，因為洋蔥表皮細胞一般不分裂。

（14）若觀察時不能看到染色體，其原因是什么？

沒有找到分生區(qū)細胞；沒有找到處于分裂期的細胞；染液過稀；染色時間過短。實驗五比較酶和Fe3+的催化效率

考點提示：

（1）為何要選新鮮的肝臟？因為在不新鮮的肝臟中，過氧化氫酶的活性會由于細菌的破壞而降低。

（2）該實驗中所用試管應選較粗的還是較細的？為什么？應選用較粗的，因為在較細的試管中容易形成大量的氣泡，而影響衛(wèi)生香的復燃。

（3）為何要選動物的肝臟組織來做實驗，其他動植物的組織的研磨液能替代嗎？因為肝臟組織中過氧化氫酶含量較豐富；其它動植物組織也含有少量的過氧化氫酶，所以能夠替代。

（4）相同質量的塊狀肝臟和肝臟研磨液，哪一個催化效果好？為什么？研磨液效果好；因為它增加過氧化氫酶與過氧化氫的接觸面積。

（5）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時，可否共用下個吸管？為什么？不可共用，防止過氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實驗效果。

實驗六色素的提取和分離

1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機溶劑丙酮或無水乙醇——提取色素

各色素在層析液中的溶解度不同,隨層析液在濾紙上擴散速度不同——分離色素

2、步驟：

（1）提取色素研磨

（2）制備濾紙條

（3）畫濾液細線：均勻，直，細，重復若干次

（4）分離色素：不能讓濾液細線觸及層析液

（5）觀察和記錄:結果濾紙條上從上到下依次為:橙黃色(胡蘿卜素)、黃色(葉黃素)、藍綠色(葉綠素a)、黃綠色(葉綠素b).

考點提示：

（1）對葉片的要求？為何要去掉葉柄和粗的時脈？綠色、最好是深綠色。因為葉柄和葉脈中所含色素很少。

（2）二氧化硅的作用？不加二氧化硅對實驗有何影響？

為了使研磨充分。不加二氧化硅，會使濾液和色素帶的顏色變淺。

（3）丙酮的作用？它可用什么來替代？用水能替代嗎？

溶解色素。它可用酒精等有機溶劑來代替，但不能用水來代替，因為色素不溶于水。

（4）碳酸鈣的作用？不加碳酸鈣對實驗有何影響？

保護色素，防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞。不加碳酸鈣，濾液會變成黃綠色或褐色。

（5）研磨為何要迅速？要充分？過濾時為何用布不用濾紙？研磨迅速，是為了防止丙酮大量揮發(fā)；只有充分研磨，才能使大量色素溶解到丙酮中來。色素不能通過濾紙，但能通過尼龍布。

（6）濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側層析液擴散過快。

（7）為何不能用鋼筆或圓珠筆畫線？因為鋼筆水或圓珠筆油中含有其它色素，會影響色素的分離結果。

（8）濾液細線為何要直？為何要重畫幾次？防止色素帶的重疊；增加色素量，使色素帶的顏色更深一些。

（9）濾液細線為何不能觸到層析液？防止色素溶解到層析液中。

（10）濾紙條上色素為何會分離？

由于不同的色素在層析液中的溶解度不同，因而它們隨層析液在濾紙條上的擴散速度就不同。

（11）色素帶最寬的是什么色素？它在層析液中的溶解度比什么色素大一些？

最寬的色素帶是葉綠素a，它的溶解度比葉綠素b大一些。

（12）濾紙條上相互間距最大的是哪兩種色素？胡蘿卜素和葉黃素。

（13)色素帶最窄的是第幾條色素帶？為何？

第一條色素帶，因為胡蘿卜素在葉綠體的四種色素中含量最少。實驗七觀察質壁分離和復原

1、條件：細胞內外溶液濃度差，活細胞，大液泡

2、材料：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞（具紫色大液泡），質量濃度0.3g/mL的蔗糖溶液，清水等。

3、步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片→觀察→蓋玻片一側滴蔗糖溶液,另一側用吸水紙吸引→觀察(液泡由大到小,顏色由淺變深,原生質層與細胞壁分離)→蓋玻片一側滴清水,另一側用吸水紙吸引→觀察(質壁分離復原)

4、結論:細胞外溶液濃度＞細胞內溶液濃度，細胞失水質壁分離

細胞外溶液濃度＜細胞內溶液濃度，細胞吸水質壁分離復原

知識概要：制片觀察加液觀察加水觀察

考點提示：

（1）洋蔥為何要選紫色的？若紫色過淡怎么辦？

紫色的洋蔥有紫色的大液泡，便于觀察液泡的大小變化；縮小光圈，使視野變暗些。

（2）洋蔥表皮應撕還是削？為何？表皮應撕不能削，因為削的表皮往往太厚。

（3）植物細胞為何會出現質壁分離？動物細胞會嗎？當細胞失去水分時，其原生質層的伸縮性大于細胞壁的伸縮性；動物細胞不會發(fā)生質壁分離，因為動物細胞沒有細胞壁。

（4）質壁分離時，液泡大小和顏色的變化？復原時呢？

細胞發(fā)生質壁分離時，液泡變小，紫色加深；當細胞質壁分離復原時，液泡變大，紫色變淺。

（5）若發(fā)生質壁分離后的細胞，不能發(fā)生質壁分離復原，其原因是什么？

細胞已經死亡（可能是外界溶液濃度過大，細胞失水過多或質壁分離時間過長）

（6）高倍鏡使用前，裝片如何移動？

若要把視野中上方的物