中班教案集合八篇中班教案篇1

活動目標：

1、通過實際操作，鞏固幼兒使用筷子的基本方法。

2、通過多種游戲活動，發展幼兒的創造潛能，培養幼兒喜歡使用筷子的情感。

3、了解筷子的種類和區別，如（不同材質、長短、粗細）等。

活動準備：

幼兒每人自帶一雙筷子、筷子舞音樂、貼有標價的分類盒、各類食品、人手一雙消毒過的筷子、擦手紙巾等。

活動過程：

一、說一說：各種各樣的筷子。

師：今天我們每個小朋友都帶來了一雙筷子，下面我們把你的筷子介紹一下。

幼1：我的筷子是爸爸從國外帶回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“萬事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的`筷子上有象斑馬一樣的花紋。

師：你們觀察真仔細，和旁邊小朋友介紹介紹，你的筷子是什么樣的？還有的小朋友沒介紹呢。

幼兒和旁邊小朋友兩兩講講。

師：我們把筷子輕輕放在桌上，不發出聲音。我們帶來的筷子是各種各樣的?，F在請小朋友把筷子和別的小朋友的放在一起，看看有什么不一樣？你發現了什么？

幼1：筷子有各種顏色，有紅的，有黃的，有白色的，是五顏六色的。

幼2：身上的花紋不一樣。

幼3：有的是用木頭做的，有的是象牙筷。

師：請幼兒把用木頭做的舉出來，木頭做的比較普通，也多。有一種用特殊的材料不銹鋼做的，叫“不銹鋼筷”。老師也帶來了一雙筷子，用布袋裝著，是用特殊金屬材料做的，叫“銀筷”，問：銀還可以做什么？

幼1：銀可以做銀戒指。

幼2：銀可以做掛件。

幼……

師：要是把筷子放到娃娃商店去賣，怎么放？出示10元、5元、2元的籃子。

老師的銀筷放入10元籃子，還有的呢？

幼1：象牙筷、不銹鋼筷放入5元籃子。

幼2：木筷、竹筷放入2元籃子。

師：現在可以放入商店里賣了。

二、玩一玩：筷子游戲。

師：筷子能夠發出聲音呢。從桌子底下把筷子拿出來吧，我們聽著音樂有節奏地敲。

全體幼兒聽著音樂玩：筷子打節奏

師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說“筷子筷子變小兔”邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵。我們一起來學一學。

幼：變出房頂、望遠鏡、小提琴、二胡、蜜蜂……

當幼兒說到抽香煙時，老師的隨機很好，說抽香煙影響身體健康，我們不學。

三、練一練：筷子的使用（提供各種食品）。

師：平時生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我們都學會用筷子吃東西了，今天我們用筷子吃東西，看誰不用另一手幫忙夾住東西不掉桌上。

提供的東西有圓的、長的食品。

中班教案篇2

活動過程：

一、集體活動。

1、師：（出示各種圖片）今天老師請來了許多圖形娃娃跟小朋友做游戲，看看都有些什么圖形？（三角形、圓形、梯形、長方形等）

2、我們仔細看一下這些圖形有什么地方不一樣呢？（顏色、形狀、大?。?/p>

3、它們不一樣的地方我們可不可以用什么方法把它記錄下來呢？（出示一些標記）我們看一下這些是什么標記？

4、這些圖形娃娃不一樣的地方我們就用這些標記記錄下來，（逐一出示圖形）這是什么圖形？（三角形）是什么顏色的呢？（紅色）紅色的三角形我們應該送它什么標記呢？（紅標記，三角形標記）送的時候要將一句好聽的'話。（紅色的三角形我送你紅標記和三角形標記）

二、個別幼兒活動。

1、老師這里呀還有一些圖形娃娃沒有找到標記朋友呢，誰來幫幫它們的忙呢？（請個別幼兒上來示范）

2、教師講評，鼓勵做得對的小朋友。

三、小組活動。

1、小朋友，你們想不想幫助圖形娃娃找標記朋友呢？給圖形做標記

2、老師提出操作時的要求。老師為你們準備了圖形娃娃和標記卡，請你們看清楚圖形為它們選合適的標記，再用膠水貼上去。請你輕輕地走到桌子旁邊，作業的時候要動動你的小腦筋，想好了再做。

3、幼兒操作活動，教師巡回指導，對能力差的幼兒進行個別指導。

活動目標：1、幼兒學習用標記記錄圖形的大小、形狀、顏色等特征。

2、引導幼兒觀察、比較、判斷圖形之間的相同與不同的特征。

3、發展幼兒辨別智力、分析、歸納智力和運用智力。

活動準備：教具：圖形卡若干，大小、形狀、顏色標記.學具：作業卡片。

中班教案篇3

一、活動目標：

1、了解吸煙有害健康、污染環境等的害處。

2、引導幼兒理解吸煙真的有害健康。

3、幼兒能大膽的說出自己的想法。

二、活動準備：

錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。

三、活動過程：

1、看錄象引出主題這個叔叔在干嗎？

他來到了什么地方？

為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢？

2、認識禁止吸煙標志A、這是什么標志？

B、你是怎么知道的？

C、為什么禁止吸煙？

D、吸煙真的有害健康嗎？

師小結：

(1)、一根點燃了的香煙表示在吸煙，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

(2)、讓幼兒理解吸煙的害處，引導幼兒了解吸煙有害健康。

3、為什么在這些地方要有這個標志呢？這個標志有什么用？

4、看圖片了解吸煙的害處A、吸煙好嗎？為什么不好？(生病、咳嗽、……)B、老師這里有些圖片，我們一起來看看：

C、吸煙人生病了。

D、吸煙引起火災。

5、師生一起邊看邊互相說一說。

吸煙有這么多的`害處所以我們——禁止吸煙！

6、小小宣傳員如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎么做呢？

我們想什么辦法幫助提醒他們，讓他們不吸煙呢？

7、幼兒自己設計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來，并互相介紹說一說。

四、活動總結：

教師針對幼兒的表現，給予恰當的評價，鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時，注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。

五、活動延伸：

幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里，當一名禁煙的宣傳員。

中班教案篇4

活動目標：

1.樂意傾聽故事，大膽表達看法。

2.了解各種蔬菜的食用部分，嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

4.知道人體需要各種不同的營養。

5.了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動準備：

1.準備常見的蔬菜實物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學習包。

活動過程：

一、講故事引發興趣

1.教師可結合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論：為什么聰聰會生病？

二、討論蔬菜

1.出示蔬菜實物，讓幼兒和小組同伴說說他們吃的'是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

三、學習分類

引導幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

活動反思：

結合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內容，通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題，而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

中班教案篇5

活動目標：

1.初步學唱歌曲《畫地球》，唱準15和3。

2.運用圖譜、交流、繪畫等方法理解歌詞內容，創編歌詞“畫上xx”。

3.體驗熱愛美麗的地球和家園的情感。

活動準備：

黑板、歌曲圖譜、展板、紙筆若干、鋼琴伴奏。

活動過程：

1.兒歌復習《國旗紅紅的哩》。

2.猜謎形式導入，引起幼兒興趣。

師：今天我請你們猜個謎語，猜猜這是什么？

2.在圖譜的'幫助下，學唱歌曲。

（1）出示圖譜，教師完整念歌詞。

（2）幼兒在鋼琴伴奏下，學念歌詞。

（3）教師范唱歌曲兩遍，第一遍清唱，第二遍隨鋼琴伴奏演唱。

（4）幼兒嘗試聽伴奏演唱歌曲。

（5）針對幼兒學唱情況進行重點練習，如有節奏、歌詞不太準確地樂句，老師帶領幼兒進行分句練習。

3.幼兒嘗試繪畫創編歌詞。

（1）幼兒嘗試繪畫創編歌詞。

師：聲音真美，我們的地球在小朋友的歌聲中變得更美麗了！地球上除了大樹小丘還有什么呢？

師：地球上還有這么多美麗的事物，請小朋友們轉身從椅背后的布兜

里拿出紙筆，在小椅子上，每人為地球畫一樣你想畫的東西。

（２）演唱創編歌曲

師：小朋友們畫了這么多美麗的事物，我們把它編到歌曲里，這樣你

會唱嗎？我們來試試看吧。

４.遷移經驗，提升情感。

師：我們的地球只有一個，我們要做地球的小衛士，保護我們的地球，

讓地球變得更加美麗！

中班教案篇6

活動目標：

1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。

2、通過收集和觀察欣賞活動，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。

3、逐步養成注意傾聽他人講述的好習慣。

活動準備：

1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個展覽角。

2、人手一張長方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。

活動過程：

一、通過猜謎語活動，引出講述主題。

1、教師念謎語：有風它不動，一動就有風，你要它不動，等到起秋風。

2、請幼兒猜謎，引出扇子。

二、幼兒觀察自己帶來的扇子，老師提問：

1、這是什么？它是什么形狀的'？

2、它是用什么材料做成的？

3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）

4、如何使用你的扇子？

5、扇子有什么用處？

讓幼兒與同伴自主地進行交流，并在集體面前介紹自己帶來的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。

三、教師出示一把折扇，啟發幼兒從扇子的形狀、構造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認識扇子。

四、老師與幼兒共同將自己帶來的扇子布置成一個非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區內欣賞各種不同的扇子，還可以請幾位幼兒講講你喜歡的別人的扇子。老師注意引導運用已有的講述經驗進行講述。

中班教案篇7

【活動目標】：

1、引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

2、讓孩子在做做玩玩中感受手工活動帶來的樂趣。

【活動準備】：

綠色正方形紙，剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。

活動過程：

一、激趣，引發制作的興趣。

1、教師學青蛙叫，然后出示青蛙的范例，引發孩子的學期興趣。

聽，誰來了？（青蛙），小青蛙在干什么？（張大嘴巴呱呱的叫）

2、幼兒用手指動作表示青蛙叫（四指并攏，與拇指一張一合表示青蛙張嘴動作）。

來，用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。（為玩青蛙做動作準備）

請幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領大家一起玩一玩。

3、你喜歡這樣的小青蛙嗎？那我們自己也來做一個，好嗎？

二、借助視頻、PPT引導孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

1、你知道這好玩的'小青蛙是怎么變出來的？用了哪些方法？

利用視頻，教師將青蛙頭拉開，讓孩子仔細觀察，然后介紹一下。

幼兒講述后教師小結：眼睛是貼上去的，舌頭是畫上去的，張大的嘴巴是這出來的

2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。

（1）出示圓筒形，提問：

青蛙的大嘴巴就是這個圓筒形變出來的，你會把正方形的紙變成圓筒形嗎？

請一幼兒到視頻上來展示。

自評：幼兒有過卷玉米的經驗，因此這一環節基本沒有問題，再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。

（2）圓筒形要怎么做才會變成張開的大嘴巴？

教師利用視頻進行展示和比較，讓孩子觀察，然后請孩子說說，并請個別孩子上來示范，然后教師再次正確示范：將圓筒壓扁，然后對邊折，分開的兩邊再對邊折，即可，提醒孩子每折一次都要用手指壓平。

自評：這個環節也不是太難，但是紙張因為有了一定的厚度，在對折的時候不太容易，因此一定要強調每折一步要壓平。

當孩子完成這一步，就可以讓孩子伸進手指試一試，能否一開一合。

（3）添畫嘴巴和黏貼眼睛。

在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭？眼睛貼哪兒？

提醒孩子黏貼眼睛時，膠水要涂在下邊多余的地方，這樣眼睛才會站立起來。

3、借助PPT進一步完整掌握制作的流程和方法。

三、幼兒動手制作小青蛙。

1、提醒孩子制作圓筒時膠水要少一些，等稍微干一干再壓平，以防黏住。

2、提醒孩子折的時候盡量對齊，折的地方要用手指壓平。

3、鼓勵同伴間互相幫助，完成的孩子可以自己玩一玩。

四、玩一玩。

1、請孩子套上青蛙頭，自己練習靈活的張嘴巴。

2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。

讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。

【二】中班手工教案：青蛙

【設計思路】：

小朋友都喜歡聽故事，尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節深深吸引了他們。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節，我們為孩子們設計了一系列圓形折疊粘貼活動，有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等，本活動是其中之一，這些都是為孩子們學習制作連環畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準備。

【活動目標】：

1、繼續學習將圓形紙折疊成橢圓形，并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

2、遷移已有的經驗，嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內容。

3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。

【活動準備】：

1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。

2、學習過故事中有關的圓形折疊粘貼內容。

3、背景圖一幅，各色圓形紙片若干，膠棒等。

【活動過程】：

一、引起興趣。

出示背景圖，幼兒觀察。

提問：

1、這是什么地方？有什么？

2、在池塘里發生了一件奇怪的事情，小蝌蚪找不到自己的媽媽了，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢？（青蛙）

3、青蛙是長得什么樣子的？（幼兒自由講述）

二、講解示范。

教師：今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽，我們一起來看一看，它長得和我們小朋友說的一樣嗎？

提問：

1、青蛙的身體、腿是什么形狀的？（橢圓形）它們有什么不同？（大?。?/p>

重點：怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿？（知道同樣大小的圓形紙片，折疊部分的.大小會影響橢圓形的大?。?/p>

2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的？（請個別幼兒操作示范）

3、請你做這樣的一幅圖片，你會有困難嗎？請你說出來，我們大家一起來幫忙解決。

三、操作活動。

教師：還有許多小蝌蚪沒有找到媽媽，今天老師請小朋友來幫忙，為更多的小蝌蚪找媽媽，好嗎？

1、學習折疊青蛙，按自己的意愿添加相關的內容。

2、幫助輔導個別能力弱的幼兒，使其能完成作品，體驗成功的快樂。

3、整理好學習用具。

四、結束講評。

你在折疊粘貼的時候，遇到什么困難？是怎么解決的？

活動延伸：

讓幼兒欣賞連環畫《小蝌蚪找媽媽》，引起幼兒再次活動的欲望。

中班教案篇8

活動目標：

1．能穿著大鞋子協調地行走，發展平衡能力。

2．體驗穿大鞋子模仿爸爸的趣味。

3．通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4．在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1．幼兒從家里帶來的成人鞋（男式的）。

2．《大鞋小鞋》的音樂光盤。

3．呼啦圈6個、小椅子兩張。

活動過程：

一、開始部分——活動身體

師：小朋友們，你們喜歡自己的爸爸嗎？今天我們來當爸爸，學學爸爸！來，爸爸游公園羅，小手放背后慢慢向前走。（學學爸爸大步走、倒退走）

二、穿爸爸的大鞋子

師：今天我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦！

1.幫助幼兒穿上爸爸的鞋子，提醒幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。

2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗穿著大鞋子走路的獨特感覺。

3.提問：穿著大鞋子走路有什么感覺？要注意什么？抬高腳走試試看。

三、學爸爸的經典動作。

幼兒聽《大鞋小鞋》音樂在場地中自由行走，當音樂停時自由表現爸爸的動作及表情的靜止動作，如刮胡子，打電話，看報紙等。

四、分組競賽：我穿爸爸的鞋

幼兒分組站在草地的一頭，聽教師的指令開始比賽，教師引導幼兒盡量平衡自己的身