


下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
教導(dǎo)處青年教師綜合素質(zhì)比武活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的為進(jìn)一步提升青年教師的綜合素質(zhì),提高教學(xué)能力和管理能力,教導(dǎo)處決定組織一場(chǎng)綜合素質(zhì)比武活動(dòng),以考察青年教師在各項(xiàng)素質(zhì)中的表現(xiàn)以及能力。二、活動(dòng)時(shí)間本次綜合素質(zhì)比武活動(dòng)將于2021年7月舉行。三、活動(dòng)內(nèi)容本次綜合素質(zhì)比武活動(dòng)包括以下內(nèi)容:1.個(gè)人素質(zhì)展示:教師個(gè)人表演一項(xiàng)自己擅長(zhǎng)的才藝或技能,時(shí)間不超過(guò)3分鐘。2.教學(xué)能力展示:選定一個(gè)班級(jí),即充當(dāng)授課教師,進(jìn)行一節(jié)課的教學(xué)展示,時(shí)間不超過(guò)30分鐘。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作:組成若干個(gè)小組,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)、拓展等活動(dòng)。4.學(xué)科評(píng)比:根據(jù)各學(xué)科的知識(shí)及能力要求,模擬期中期末考試,對(duì)所需的學(xué)科進(jìn)行評(píng)比。五、活動(dòng)安排1.組織團(tuán)隊(duì)教導(dǎo)處將在每個(gè)學(xué)科及部門(mén)指定一位老師擔(dān)任組織者,分別協(xié)助策劃活動(dòng)各環(huán)節(jié)及實(shí)施情況。2.報(bào)名工作教導(dǎo)處將在確定比武活動(dòng)時(shí)間后,開(kāi)展活動(dòng)的報(bào)名工作。每個(gè)學(xué)科及部門(mén)將選派一名青年教師參加活動(dòng),每個(gè)學(xué)科及部門(mén)可容納的人數(shù)不超過(guò)3名。3.比武活動(dòng)安排(1)個(gè)人素質(zhì)展示:安排在比武活動(dòng)的第一天進(jìn)行,時(shí)間不超過(guò)3分鐘,每個(gè)教師可自行決定表演內(nèi)容,但要求表現(xiàn)生動(dòng)而不做作。(2)教學(xué)能力展示:選定一個(gè)班級(jí),授課時(shí)間不超過(guò)30分鐘,由教導(dǎo)處組織者進(jìn)行觀察及評(píng)估,班級(jí)可以選擇高二或高三的課程。(3)團(tuán)隊(duì)協(xié)作:以班級(jí)為單位組成若干個(gè)小組,進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)、拓展等活動(dòng),時(shí)間不超過(guò)2小時(shí)。團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的表現(xiàn)也將作為比武的重要因素。(4)學(xué)科評(píng)比:每個(gè)學(xué)科根據(jù)各學(xué)科的知識(shí)及能力要求,模擬期中期末考試,對(duì)所需的學(xué)科進(jìn)行評(píng)比,參賽者將進(jìn)行筆試和口試,最終綜合得分決定勝負(fù)。4.活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)結(jié)束后,教導(dǎo)處將組織者及每個(gè)學(xué)科的老師共同總結(jié)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),吸取經(jīng)驗(yàn),為今后開(kāi)展此類活動(dòng)提供參考。六、活動(dòng)目標(biāo)本次綜合素質(zhì)比武活動(dòng)的目標(biāo)是:1.提高青年教師的自我鑒定能力及自我表現(xiàn)能力。2.增強(qiáng)青年教師的教學(xué)能力及管理能力。3.培養(yǎng)青年教師的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)作能力。4.促進(jìn)教育教學(xué)科
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公共政策與輿論導(dǎo)向的互動(dòng)研究試題及答案
- 啟發(fā)式學(xué)習(xí)的考試試題及答案
- 公共政策的理論發(fā)展及其應(yīng)用探討試題及答案
- 防疫政策與公共健康的挑戰(zhàn)試題及答案
- 指導(dǎo)原則信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師試題及答案
- 利用案例備考西方政治考試試題及答案
- 機(jī)電工程重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)及試題答案
- 機(jī)電工程新興市場(chǎng)的發(fā)展機(jī)會(huì)試題及答案
- 網(wǎng)絡(luò)工程師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享試題及答案
- 如何提高公共政策的信息共享機(jī)制試題及答案
- 浙江農(nóng)林大學(xué)2023
- 義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)
- 項(xiàng)目volume3修改版-舊20.commissioning servicing manualFMZ5000火災(zāi)探測(cè)和滅火系統(tǒng)控制盤(pán)安裝調(diào)試維保手冊(cè)
- 消防安全常識(shí)二十條系列掛圖清晰版
- GB/T 23227-2018卷煙紙、成形紙、接裝紙、具有間斷或連續(xù)透氣區(qū)的材料以及具有不同透氣帶的材料透氣度的測(cè)定
- GB/T 18049-2017熱環(huán)境的人類工效學(xué)通過(guò)計(jì)算PMV和PPD指數(shù)與局部熱舒適準(zhǔn)則對(duì)熱舒適進(jìn)行分析測(cè)定與解釋
- 煙草專賣(mài)管理師崗位技能標(biāo)準(zhǔn)(2023版)
- 半條被子(紅軍長(zhǎng)征時(shí)期故事) PPT
- 公司車(chē)輛駕駛扣分違章處理證明 模板
- 一次性賠償協(xié)議書(shū)模板
- (中職)車(chē)削加工技術(shù)全冊(cè)實(shí)訓(xùn)課教案完整版
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論