（小升初必考）小學古詩閱讀理解專項訓練題一

一、閱讀古詩，完成練習。

出塞（其一）《和張仆射塞下曲（其二）》

［唐］王昌齡［唐］盧綸

秦時明月漢時關，萬里長征人未還。林暗草驚風，將軍夜引弓

但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。平明尋白羽，沒在石棱中

注釋：①但使：只要。②驚風：突然被風吹動。③平明：天剛亮的時候。

④白羽：指箭。⑤沒:陷入。

1.請為加點的“將”選擇正確的讀音，用“—”標出。（2分）

飛將(jidngjiang)將軍(jidngjiang)

2.詩中的“飛將”和“將軍”指的是同一個人，他是（）0（2分）

A.霍去病B.李廣C.薛仁貴D.衛青

3.請分別寫出每首詩最后兩句的詩意。（4分）

《出塞》：______________________________________________________________________

《和張仆射塞下曲（其二）》：o

4.王昌齡感嘆“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，這與“平明尋白羽，沒在石棱中”有

什么聯系?用自己的話寫下來。（4分）

5.寫一句你積累的邊塞詩:o（2分）

二、閱讀古詩，完成練習。

獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

1.這首詩的題目是《》，作者是代的。

2.“獨”的意思是，“倍”的意思是o

3.“佳節”泛指親人團聚的節日，在詩中指的是,是農歷這天。詩

中提到的習俗有和。

4.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（）A.喜歡秋天。B.思念親人。

三、閱讀古詩，完成練習。

夜書所見

蕭蕭梧葉送,秋風動客情。

兒童挑促織，夜深籬落o

1.把詩句補充完整。題目的意思是。

2.這首詩是代詩人所作，抒發了詩人在秋天思念的思

想感情。

3.詩中“挑”的意思是,“促織”就是o作者看到

，料想，由此想起了自己的家

鄉和童年。

4.本詩中，表現作者想象的詩句是“”

四、閱讀古詩，完成練習。

題西林壁

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。.o

1.把這首詩寫完整，這首詩的作者是詩人o

2.解釋詞語：

題：緣：不識：

3.前兩句寫了詩人從、不同的角度,處在、____、、

不同位置觀看廬山的感覺。這兩句詩的意思是o

4.所謂“當局者迷”，詩中表示這個道理的詩句是：

5.從《題西林壁》這首詩中得到的啟發是（）.

A.對復雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其它方面。

B.對復雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。

C.對復雜的事物，既要多方面觀察，又要親身去體驗，去分析。

五、閱讀古詩，完成練習。

涼州詞

（唐）王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

①涼州詞：當時有《涼州曲》，這首詩是為“曲”配的“詞”。

②夜光杯：這里指很精致的酒杯。③催：催促歡飲的意思。

④沙場：指戰場。

1.古時描寫戰爭的著名詩句很多，如（）朝（）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑

談渴飲匈奴血。

A.宋，岳飛B.元，戚繼光

2.這首寫戰爭的詩，不寫（）而寫（），表現了邊塞戰士在邊地荒寒艱

苦的環境下，過著緊張動蕩的征戍生活。

A.激烈的戰爭場景；將士們開懷痛飲B.悠揚的民族音樂；優美的大漠風景

3.這首詩寫的事情是什么？（）

A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉

4.假如你當時就在即將出征前的現場，你會有什么感慨？

5.連線題。

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。戚繼光《馬上作》

曉戰隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。王昌齡《從軍行》

一年三百六十日，多是橫戈馬上行。李白《塞下曲》

6.“古來征戰幾人回”，你認為是悲傷語還是豪壯語？請說一說理由。

六、閱讀古詩，完成練習。

示兒

死去，但悲o,家祭

1.把詩歌補充完整。

2.這首詩中最能體現詩人愛國情感的詩句是

?O

3.用自己的話說說整首詩的意思。

七、閱讀古詩，完成練習。

題臨安邸

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休?

暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

1.解釋下列字詞的意思。

幾時休：熏：

醉：__________________

2.對畫線詩句理解正確的一項是（）

A這兩句詩描寫了杭州的美景和繁華，體現了詩人對杭州的喜愛及贊美之情。

B景物描寫，體現出杭州的美麗。

C這兩句詩是對統治者糜爛生活的直接描繪，表達作者對他們醉生夢死生活的諷刺。

3.用自己的話說一說整首詩的意思。

八、讀古詩，完成練習。

己亥雜詩

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

1.解釋下列字詞的意思。

生氣：____________________恃：______________________

抖擻：______________________

2.下列說法正確的一項是（）

A詩人希望上天能重用有用的人。B詩人希望統治者能打破常規，重用人才

3.用自己的話說一說后兩句詩的意思。

九、讀古詩，完成練習。

長相思

山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。

風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

1.這首詞的作者是代的0

2.“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運用的作用理解正確的一項是（）

A疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優美。

B走了一路，很累。

3.找出詞中表達主旨的句子。

4.把你知道的表達作者思鄉情感的古詩和大家分享一下。

十、讀古詩，完成練習。

清明

清明時節雨紛紛,o?牧童遙指杏花村。

1.把詩句補充完整。這首詩作者是代詩人。

2.《清明》一詩描寫的是（節日）時的景象。

3.3.這首詩中哪一句描寫了清明時節的自然現象？

4.這首詩寫出了清明時節人們（）的情景。

A.踏青時十分喜悅.B.掃墓時凄涼、憂傷C.喝酒時逍遙

十一、讀古詩，完成練習。

元日

爆竹聲中一歲除，o，總把新桃換舊符。

1.把詩句補充完整。

2.古詩第一句寫出了的節日氛圍。

3.“新桃”在詩中指，“舊符”指。

4.第三句寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了（）的前景。

A.光明美好B.灰暗迷茫

5.第四句既寫了當時的民間風俗，又寓含（）的意思。A.喜新厭舊B.除舊布新

答案

_*、

1.jiangjiang2.B3.倘若龍城的飛將李廣還健在的話，絕不會允許匈奴南下、牧馬

度過陰山。天亮去尋找那只箭，已深深地陷入石棱中。

4.“平明尋白羽，沒在石棱中”體現了邊關將領飛將軍的武藝高超，正因如此，王昌齡詩中

才對飛將軍這樣的邊關將領充滿欣賞和期盼。

5.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

1.九月九日憶山東兄弟唐王維2.獨自更加3.重陽節

九月初九登高插萊萸4.B

三.

1.寒聲江上知有一燈明在孤寂的夜里寫寫所思念的景象

2.宋葉紹翁自己的家鄉

3.用細長的物件逗引蟋蟀，也叫岫岫遠處籬笆下的燈火是孩子們在捉蟋蟀

4.知有兒童挑促織夜深籬落一燈明

四

1.不識廬山真面目，只緣身在此山中宋代蘇軾

2.書寫、題寫因為、由于不能認識，辨別

3.橫豎遠近高低從正面、側面看廬山，山嶺連綿起伏、山峰聳立，

從遠處、近處、高處、低處看廬山，都呈現出各種不同的樣子

4.不識廬山真面目，只緣身在此山中。5.B

五

1.A2.A3.B

4.表現出豪放、開朗、興奮的情形，有一點視死如歸樣子。此外還可能感慨戰爭的無情與

殘酷。

5.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。一一王昌齡《從軍行》

曉戰隨軍鼓，宵眠抱玉鞍。一一李白《塞下曲》

一年三百六十日，多是橫戈馬上行。一一戚繼光《馬上作》

6、“古來征戰幾人回”，你認為是豪壯語。這兩句是歡宴痛飲時的勸酒之語，意謂：醉就

醉吧，就是醉臥沙場，也請莫笑，我們不是早將生死置之度外了嗎？所以這不是厭惡戰爭,

哀嘆生命的悲傷語，這里表現出來的是豪放、開朗、興奮的感情，是視死如歸的勇氣。

六

1.元知萬事空不見九州同王師北定中原日無忘告乃翁

2.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁

3.我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能

親眼看到祖國的統一。因此，當大宋軍隊收復了中原失地的那一天到來之時，你們舉行家

祭，千萬別忘把這好消息告訴你們的父親！

七.

1.幾時才能停下。吹。陶醉。

2.C

3.青山之外還有青山，高樓之外還有高樓，湖中的游客皆達官貴人，他們通宵達旦與歌女、

舞女一起尋歡作樂，紙醉金迷，這種情況不知何時才能罷休？暖洋洋的春風又似當時的人

們游手好閑、不務正業的風氣，使那些逃難者竟忘乎所以，只圖偷安宴樂于西湖，并陶醉

其中，竟把杭州當成了曾繁榮的宋朝首都汴州。

八.

1.朝氣蓬勃的局面依靠抖擻起精神

2.B

3.我奉勸上天要重新振作精神，不要拘泥一定規格以降下更多的人才。

九、1.清納蘭性德2.A

3.聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。

4.靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。

十1.路上行人欲斷魂借問酒家何處有唐杜牧2.清明節

3.清明時節雨紛紛4.B

十一

1.春風送暖入屠蘇千門萬戶瞳瞳日2.熱鬧歡樂3.新桃符舊桃符

4.A5.B

（小升初必考）小學古詩閱讀理解專項訓練題二

一.閱讀古詩，完成練習。

泥融飛燕子，。

1.把古詩補充完整。這首詩的題目是，作者是代詩

人，描寫的是（季節）的景色。

2.詩人通過對花草、燕子、鴛鴦等景物的描寫，向人們展示了一幅生機盎然的春景圖。

3.詩的前兩句寫了、、、這些景物，描繪了

（填季節）的美景。（5分）

4.后兩句中的動詞“”和“”分別表現了燕子的和鴛鴦的o

（4分）

5.讀了這首詩，我想到了這兩個四字詞語：、o

二.閱讀古詩，完成練習。

惠崇春江晚景

萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

1.把古詩補充完整。（2分）

2.《惠崇春江晚景》中的惠崇是—（填朝代）僧人，能—善o這首詩是—為惠崇

的畫作《春江晚景》所寫的—詩。（5分）

3.我能猜出“蘆芽”是一種植物，因為o（2分）

4.這首詩抓住了畫面上的、嬉戲的、滿地的、短短的等景物，向我們展示了一幅江南水鄉

春景圖。

5.哪一句詩是作者的想象?用“”畫出來。

6.讀詩句，想象畫面，用自己的語言描繪詩中展現的畫面。（3分）

三.閱讀古詩，完成練習。

大林寺桃花

人間四月芳菲盡，。

長恨春歸無覓處，。

【注】

①這首詩作于元和十二年四月，白居易時被貶任江州司馬。大林寺，在廬山香爐峰頂。

②芳菲：盛開的花，泛指花。

1.把詩句補充完整。（2分）

2.《大林寺桃花》的作者是,全詩表達出作者由到的感情。（3分）

3.寫出下列詞語在詩句中的意思。（4分）

覓：0芳菲:0

4.這首詩中前兩句蘊含了物候現象，這是因為引起的。李白

的《塞下曲六首》中也有兩句與此原因相同，這兩句是：，

.o（3分）

5.（1）請簡要分析詩人登山前后心情所發生的變化。（2分）

（2）指出詩中所運用的一種表現手法，結合相關詩句做賞析。（3分）

四.閱讀古詩，完成練習。

別董大

千里黃云白日H熏，o

___________________,天下誰人不識君？

1.把詩句補充完整。這首詩作者是代的。

2.從詩的題目我們可以看出這是一首詩,詩人要遠行的朋友是o

3.詩人與友人分別當天的天氣非常（A.晴朗B.陰沉），這一點可以從

“,o”句中看出。

4.詩人用“,。”來勸慰友人不要因為離別而哀

愁,用、的修辭手法,激勵朋友增強自信心,努力進取。

5.有關送別的古詩名句還有“,。”

五.對比讀古詩，回答問題。（13分）

從軍行

青海長云暗雪山，。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

涼州詞

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。，春風不度玉門關。

1.把詩句補充完整。（2分）

2.解釋下面加點的字。（2分）

春風不度玉門關:不破樓蘭終不生:0

3.“黃沙百戰穿金甲”中“穿金甲”的意思是，從中可以體會到

.02分）

4.說一說你從《涼州詞》中體會到詩人怎樣的思想感情。（3分）

5.判斷下列說法的對錯，對的打“J”，錯的打“義”。（4分）

（1）“從軍行”和“涼州詞”都是樂府曲名。（）

（2）這兩首詩都是邊塞詩，描寫了邊塞蒼涼壯闊的景色。（）

（3）“春風/不度玉門/關”一句朗讀節奏劃分正確。（）

（4）《涼州詞》中前兩句詩描寫了“黃河”“白云”“孤城”“山”等景物。（）

六.閱讀古詩，完成練習。

【甲】春望

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

【乙】聞官軍收河南河北

劍外①忽傳收薊北②，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1.下列賞析不準確的一項是（）

A.甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽景象。一個“破”字,

令人觸目驚心;一個“深”字，讓人滿目凄然。

B.甲詩尾聯寫詩人憂愁漸深，頭發愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情是詩人與親人書

信中斷，思念親人所致。

C.甲詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現了詩人“沉郁頓挫”的

藝術風格。

D.乙詩抒寫詩人情感時運用了神態描寫和動作描寫的手法。

2.乙詩尾聯中連用了“巴峽”“巫峽”“襄陽”“洛陽”四個地名，請分析“即從”“穿”

“便下”“向”這幾個連接詞的妙處。

3.甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂結束時，兩詩都寫到了“淚”，請分析它

們各自蘊含的情感。

七.閱讀古詩，完成練習。

過①故人莊②

［唐］孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合③，青山郭外斜。開軒④面場圃⑤，把酒⑥話桑麻

⑦。待到重陽日，還⑧來就菊花。

【注釋】

①過：拜訪。②故人莊：老朋友的田莊。③合：環繞。

④軒：窗戶。⑤場圃：場，打谷場、稻場；圃，菜園。

⑥把酒：端著酒具，指飲酒。⑦話桑麻：閑談農事。⑧還：返，來。

1.根據注釋，我知道這首詩和本課三首古詩詞的相同點是（）o

A.都是描寫田園的B.都是描寫會友的

C.都是描寫童趣的D.都是描寫送別的

2.詩句描寫的是山村風光，這兩

句詩是按照的順序描述的。

3.對“開軒面場圃，把酒話桑麻”理解錯誤的是（）

A.這兩句詩的意思是“推開窗戶面對谷場菜園，共飲美酒，閑談農務”。

B.詩人不喜歡鄉村生活。

C.這兩句詩將室內外景象聯系起來，描寫出了山村生活的情趣。

D.這兩句詩表達了詩人對農家生活環境的喜愛之情。

4.判斷，對的打“V”，錯的打“X”。

(1)這是一首田園詩，描寫了農家恬靜閑適的生活，也寫出了老朋友之間的情誼。()

(2)詩句中的“斜”字表現了綠樹環抱相擁的情態，突出了村邊綠樹的繁茂。()

(3)詩的最后兩句流露出了詩人對這個村莊和故人的依戀之情。()

八.對比讀古詩，回答問題。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，o

1.把古詩補充完整。這首詩作者是代的o

2.這是一首描寫暮春農村景色的詩歌，它描繪了一幅春意盎然的兒童___圖。其中

“”和結句中的“"都說明了暮春季節。

3.“"、"”這兩個動詞十分形象貼切，將兒童天真活潑、好奇好勝

的神態和心理刻畫得惟妙惟肖。

4.這首是運用了手法，平易自然，形象鮮明。

5.“”三個字給讀者以想象，在我們面前仿佛浮現出了一個面對一片金黃菜花搔首

跑蹦、不知所措的兒童。

答案

1.遲日江山麗春風花草香沙暖睡鴛鴦《絕句》唐杜甫

2.遲日江山春風花草春天3.飛睡忙碌悠閑

4.鳥語花香、春光明媚

1.竹外桃花三兩枝春江水暖鴨先知2.北宋詩畫蘇軾題畫3.“蘆芽”是含有草字頭

的字4.桃花野鴨萎蒿蘆芽5.正是河豚欲上時

6.春回大地，桃花始開，江水變暖，鴨子活躍。河灘上已經長滿了萎蒿，蘆筍也開始抽芽,

而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的時節。

1.山寺桃花始盛開不知轉入此中來2.白居易遺憾驚喜

3.尋找。（花草）芳香而艷麗。

4、高下差異五月天山雪，無花只有寒（每空1分，共3分）

5,（1）登山前，詩人為春光逝去而感到遺憾；登山后，當一片春景映入眼簾時，又感到

由衷的驚喜和寬慰。（2分）（寫出前后不同的心情各1分）

（2）示例：對比的手法。作者把人間“芳菲盡”與山寺桃花“始盛開”進行對比，表現了

作者發現山中桃花開放的驚喜之情。（手法1分，作用2分）（意思對即可。如從借景抒情、

擬人等角度分析，言之有理亦可）（2分）

四.

1.北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己唐高適

2.送別董大3.B.千里黃云白日晡，北風吹雁雪紛紛

4.莫愁前路無知己天下誰人不識君夸張、反問

5.海內存知己天涯若比鄰

五.

1.孤城遙望玉門關羌笛何須怨楊柳2.吹過歸，返回

2.把金甲磨破戰斗的艱苦、激烈

4.詩人描寫了邊塞地區壯闊、荒涼的景色，體現了戍守邊防的戰士們回不了故鄉的哀怨，

表現了詩人對邊疆將士的深切同清。

5.（1）V（2）V（3）X（4）V

八-JL-.

1.B

2.用四個連接詞將四個本來相距很遠的地方貫穿在一起，寫出了詩人聽聞喜訊后的喜悅心

情以及迫切渴望回到故鄉（歸心似箭）的思想感情。

3.甲詩中的眼淚是因為詩人看到國家淪喪，城池破敗，百姓離散，到處一片衰朽景象，內

心無比傷痛悲憤而傷心垂淚，這淚是傷心之淚。乙詩中的眼淚是因為詩人聽到官軍取得戰

爭勝利消息后，內心無比激動和喜悅而落淚，這淚是欣喜之淚。

七.

l.A2.綠樹村邊合青山郭外斜由近及遠

3.B4.(1)V(2)X(3)V

八.

1.樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。宋楊萬里

2.撲蝶新綠未成陰菜花3.急走追4.白描5.無處尋

(小升初必考)小學古詩閱讀理解專項訓練題三

一.閱讀古詩，完成練習。

四時田園雜興

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。

日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛。

1.把古詩補充完整。

2.《四時田園雜興(其二十五)》中，''雜興”的意思是，“興”在這里讀,

我能用讀這個音的“興”字寫兩個成語：、o

3.《四時田園雜興》是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園景

色。A南宋范成大B.北宋范成大

4.日長籬落無人過，惟有蜻蜓蝶蝶飛。

(1)理解詞語

日長：籬落：

蝶蝶：惟有：

(2)說說讀了這兩句詩，你眼前浮現出怎樣的畫面？

二.閱讀古詩，完成練習。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

1.這首詩是代詩人寫的。詩中描寫了種景物，分別是

o表達了詩人之情。

2.“,。”一句寫出了兒童在花叢中捕蝶的歡樂情景。

3.從詩中的“”等詞語可以看出，本詩所寫的季節是。

4.“急走”“追”這兩個詞語有什么樣的表達作用？

5.《宿新市徐公店》采取景物與人物相結合，的寫作手法，成功地刻畫出農村恬

淡自然，寧靜清新的風光。

A動靜結合早春B動靜結合晚春

三.閱讀古詩，完成練習。

清平樂?村居(宋)辛棄疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。(亡同：無)

1.給加點字選擇正確讀音。(畫上)

清平樂(16yue)茅檐(yanyang)

則蓮蓬(bobao)亡賴(wangwu)

相媚好(meimei)翁媼(wenao)

2.醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼?

(1)“相媚好”的意思是-這兩句詞的意思是

(2)根據“相媚好”的意思、，想象兩位老人聊些什么？想想當時情景，寫一段對話。

3.大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

(1)畫線句子的意思：O

(2)將“臥”換成“趴”好不好？()

A.好，“趴”的意思和“臥”相近，可以互換。

B.不好，“臥”巧妙地寫出了小兒天真、活潑、頑皮的勁兒。

(3)結合整首詞，說說你眼前浮現出怎樣的畫面。

4.《清平樂?村居》中，“”是詞牌名，“村居”是，它的意思是o

詞的作者是代詞人o這是一首描寫的詞作，詞中通過描寫

、、、、等這些平常的景象，把農村生活風貌真實

地反映了出來，抒發了詞人的思想感情。

5.“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”體現了兒童的天真、可愛，你還學過哪些詩句也是表

現兒童的純真、活潑、可愛的呢？

6.“最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬”中，“臥剝蓮蓬”是怎樣的情景？用心體會一下，描

繪出來。

四.閱讀古詩，完成練習。

蜂

不論平地與山尖，0

采得百花成蜜后，?

1.把古詩補充完整。這首詩作者是代詩人O

2.選擇下面漢字的正確解釋打“J。

⑴盡:A.完B.都C.全部用出

(2)占:A.占據B.姓C.處于某種地位

3.運用“不論...還是......都......”這幾個關聯詞，說一說第1、2句詩的意思。

3.后兩句詩中與“甜”字相呼應的字是“"，與“辛苦”相呼應的詞或短語是

4.這首詩借蜜蜂歌頌了，諷刺了o

五.閱讀古詩，完成練習。

田園樂

［唐］王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。

花落家童未掃,鶯啼山客猶眠。

［注釋］

①宿雨:夜雨，頭天晚上的雨。②朝煙:指清晨的霧氣。③家童:童仆。

④山客:隱居山莊的人，這里指詩人自己。⑤猶眠:還在睡眠。

1.“朝”在詩中的讀音為：O

2.本詩描寫的季節是，我是從“、柳綠、”這些詞語中知道的。

3.詩的三、四句描繪了一種、、的生活。“鶯啼”二字在詩中起到

了的作用。

4.先解釋字的意思，再解釋詩句的意思。

花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。啼：猶：.

詩句意思：________________________________________________________

六.對比閱讀，完成練習。

石灰吟

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

1.把詩句補充完整。這首詩的作者是（朝代）詩人

2.詩句中加點字解釋錯誤的一項是。

A.若：好像B.等閑：平常C.渾：渾濁

3.解釋下列詞語。

（1）吟：o（2）千錘萬鑿：0

⑶若等閑：。

4.這是一首（B）詩。A.借景抒情B.托物言志C.借物喻理

5.詩句寫出了石灰的特點。

6.在括號內填上適當的關聯詞語將句子銜接起來。

（）千錘萬擊，（）烈火焚燒，（）粉骨碎身，我（）要留清白在人同。

A.即使B.不管C.無論D.也

7.詩句“,”一語雙關,借石灰石之口，表現

了詩人的追求。

七.對比閱讀，完成練習。

馬詩

大漠沙如雪,。

z，快走踏清秋。

1.把古詩補充完整。

2.這首詩的作者是,“鉤”指彎刀，是古代的一種兵器，形似月牙。詩中

把比作“鉤"。“”是指用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。

3.這是一首借來抒發個人情懷的詩，詩人把自己比作,借此表達自

己的遺憾之情。

4.這是一首邊塞詩，由等景象可看。

5.這首詩表達了作者的思想感

情，"，”這兩句表達更為明顯。

答案：

1.麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過

2.隨興而寫的詩xing興致勃勃興高采烈3.A

4(1)籬笆蝴蝶的一種只有白天長了(2)天長了，農民忙著在地里干活，中

午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。

二.

1.宋楊萬里6籬落、一徑、枝頭兒童黃蝶菜花對田園生活的喜愛

2.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

3.新綠未成陰菜花春節

4.生動形象地刻畫出兒童的天真活潑、好奇好勝的神態和心理。

5.B

三.

1.yueyanbaowumeiao

2.互相逗趣，取樂含有醉意的吳地方言，聽起來溫柔又美好，那滿頭白發的老人是誰家

的呀？

示例：你看我們的三個兒子，大兒子多么勤勞能干，正在溪東給豆田鋤草，二兒子最心靈

手巧，正在編織雞籠，小兒子最可愛，躺著在剝蓮蓬吃呢！

3.(1)最令人喜愛的是小兒子，他正橫臥在溪頭草叢中，剝著剛摘下的蓮蓬。

(2)B

(3)示例：小溪兩岸綠油油的莊稼，在草地里啄食昆蟲的成群的小雞，溪頭大片的荷塘，田

田的荷葉。

4.“清平樂”這首詩的題目鄉村生活。宋辛棄疾。農村景象茅

檐、小溪、青草、吳農五口之家對農村和平寧靜生活的喜愛

5.示例:

蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

牧童騎黃牛，歌聲振林檄，意欲捕鳴蟬，突然閉口立。

6.示例：最有趣的是小兒子，他扎著兩個羊角辮，額前留著一縷劉海兒。他頑皮地從溪里

摘下一只大蓮蓬，趴在草地上剝蓮蓬。他嘴里哼著小曲兒，還不時地搖頭晃腦，翹起的腿

還不停地上下擺動，真是快樂極了。

四.

4.無限風光盡被占為誰辛苦為誰甜唐羅隱2.BA

3.不論是平地還是山峰頂端,凡是鮮花盛開的地方,都被蜜蜂占領。

蜜采得百花5.辛勤的勞動者不勞而獲的剝削者

五.

1.zhao2.春季桃紅鶯啼3.閑適平和質樸3.以動襯靜

4、被雨打落的花瓣灑滿了庭院，家童還未起床打掃，黃鶯啼鳴，山客還在睡覺。

六

1.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間明于謙2.B3.(1)吟：古代詩歌的一種形式。

(2)千錘萬鑿：無數次的錘擊開鑿。(3)若等閑：好像很平常的事情。

5.B5.要留清白在人間6.AAAD

7.粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間堅守高尚節操

七.

1.燕山月似鉤何當金絡腦2.李賀月亮金絡腦

3.馬馬懷才不遇4.由大漠、燕山、鉤、馬

5.渴望建功立業、報效國家何當金絡腦快走踏清秋

（小升初必考）小學古詩閱讀理解專項訓練題四

一.閱讀古詩，完成練習。

竹石

咬定青山不放松,0

,，任爾東西南北風。

1.把詩句補充完整。這首詩的作者是代的。

2.解釋重點字詞。

咬：堅勁：

任：______________________

3.這首詩寫的是生長在什么地方的竹子？（）

A竹林里B深山里C破巖中

4.咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很

好。請你談談好在哪里？

5.結合課文說說這首詩的寫法是什么？表現了作者什么形象？

二.閱讀古詩，完成練習。

宿新市徐公店

籬落疏疏一徑深，。

.，飛入菜花無處尋。

1.把詩句補充完整。這首詩的作者是代的

2.這首詩描寫的是季的景色。

3.“急走”的意思是o

4.理解古詩，下列說法有誤的一項是（）

A.籬笆和小路表明這里是鄉村。

B.枝頭的花已經落了，枝葉繁茂。

C.“急走”“追”形象地刻畫出兒童天真活潑、好奇心強的特點。

D.“無處尋”表現出兒童的天真和稚氣。

5.說說讀完這首詩你眼前浮現出怎樣的情景。

三.閱讀古詩，完成練習。

四時田園雜興（其三H"■一）

晝出耘田①夜績麻②，村莊兒女各當家。童孫未解供③耕織，也傍④桑陰學種瓜。

【注釋】

①耘田：在田間鋤草。②績麻：把麻搓成線。③供：從事。④傍：靠近。

（1）解釋下列詞語。

雜興：解：

（2）從“”和“”這對反義詞中我們可以看出農民勞作的辛苦。詩中農民

干的活兒有、o

（3）詩中的小孩兒天真、活潑、可愛，從“,”兩句可以看出

來。結合注釋，寫出所填詩句的意思：0

（4）下面對這首詩理解不正確的一項是（）

A.這首詩表達了詩人熱愛田園生活的思想感情。

B.這首詩中的小孩兒太頑皮、太不懂事了。

C.這首詩寫出了農民在初夏繁忙時節緊張勞作的氣氛。

（5）《四時田園雜興》是詩人寫的七言絕句。這首詩寫初夏江南的田園

景色。

A.南宋范成大B.北宋范成大

四.閱讀古詩，完成練習。

房兵曹胡馬

唐杜甫

胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。竹批雙耳峻，風入四蹄輕。

所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。

(1)解釋詞語：

鋒棱：堪:

(2)詩的前四句寫馬的—，后四句寫馬的oA.精神B.形態

(3)分析畫線詩句，完成練習。

這兩句詩描寫了胡馬的和o其中“”一詞寫出了馬的疾馳。在這

兩句中，是靜態描寫，_是動態描寫。

(4)詩的后四句與李賀的《馬詩》中的詩句：,o都

表現了詩人渴望為國建功立業的遠大抱負。

(5)這首詩和李賀的《馬詩》在表達方法上的相同點是()。

A.比喻的手法B.托物言志C.以景寫情

五.閱讀古詩，完成練習。

墨梅

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

1.將正確答案的序號填人括號里。

(1)“只留清氣滿乾坤”的“坤〃讀作()A.kunB.kong

(2)《墨梅》的作者王冕是()朝人。A.唐B.元C.明D.清

(3)“墨梅”的意思是()A.黑色的梅花B.水墨畫的梅花

(4)“只留清氣清乾坤”中“留”的意思是()A.流劫B.留下

(5)“清氣”的意思是()A.清香的氣味B.清爽之氣

2.詩中直接描寫墨梅的一句詩是“,。”贊美梅花

品德的一句詩是“，

3.《墨梅》是詩人的一首題畫詩，寫出了墨梅、的特點，表達了詩

人、的高尚情操。

4.從作者描寫梅花的詩句中，你感悟到梅花的哪些品格?你想到了歷史上哪些具有梅花品格

的人？

六.閱讀古詩，完成練習。

元日

爆竹聲中一歲除，。

:，總把新桃換舊符。

1、把詩句補充完整。這首詩作者是代的。

2.這首詩最后兩句的意思是o

2、在嘿嘿啪啪的爆竹聲中，送走了舊年迎來了新年。人們迎著和煦的春風，開懷暢飲美酒。

在此情景中，你想到的詩句是：,。

4.這首詩是“唐宋八大家”之一的（）寫的《》，描寫了他在

這一天看到的有趣的風俗，如：、.和。

七.閱讀古詩，完成練習。

九月九日憶山東兄弟

唐王維

獨在異鄉為異客，。

..,遍插茱萸少一人。

1、把詩句補充完整。這首詩作者是代的o

2、你知道這首詩寫得是什么節日的事嗎？當時有什么風俗？

3.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

4.人們寫文章表達思念情感時引用上面詩句最多的是哪一句？

八.閱讀古詩，完成練習。

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

1.這首詩的題目是《》，作者是代的?

2.“獨”的意思是,''倍”的意思是o

3.“佳節”泛指親人團聚的節日，在詩中指的是,是農歷這天。詩中提到的

習俗有和o

4.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？（）A.喜歡秋天。B.思念親人。

九.閱讀古詩，完成練習。

清明

清明時節雨紛紛，。

2，牧童遙指杏花村。

4.把古詩補充完整。《清明》一詩描寫的是（節日）時的景象。

2.這首詩中哪一句描寫了清明時節的自然現象？

3.這首詩寫出了清明時節人們（）的情景。

A.踏青時十分喜悅.B.掃墓時凄涼、憂傷C.喝酒時逍遙

答案

1.立根原在破巖中千磨萬擊還堅清鄭燮

2.緊緊扎根在土里；堅定強勁；任憑由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。

3.C4.運用擬人的修辭手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強的性格。

5.借物喻人，托竹抒情。表現了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。

二.

1.樹頭新綠未成陰兒童急走追黃蝶，宋楊萬里2.春3.奔跑4.B

5.示例：面對一片金黃的油菜花，孩子東張西望，四處搜尋飛來的蝴蝶。

三.

（1）隨興而寫的詩。懂得。（2）晝夜耕田績麻

（3）童孫未解供耕織也傍桑陰學種瓜小孩子不懂得耕田織布，在那桑樹蔭下學著種瓜（4）

B（5）A

四.

（1）像刀鋒一樣突出分明.甚至可以（2）BA

（3）動作兩耳四蹄輕竹批雙耳峻風入四蹄輕

（4）何當金絡腦，快走踏清秋（5）B

五.

1.ABBBA

2.我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤

3.高潔、清香鄙視俗流，貞節自守

4.示例:從中感悟到梅花高潔的品格，讓我聯想到文天祥、朱自清等人。

1.春風送暖入屠蘇千門萬戶瞳瞳日宋王安石

2.初升的太陽照遍了千家萬戶，大家總拿新門神換掉了舊門神。

3.爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。

4.王安石元日燃爆竹飲屠蘇酒換新桃符

七

1.唐王維每逢佳節倍思親遙知兄弟登高處

2.重陽節插茱萸登高

3.表達了獨自外在的游子思念親人的思想感情。

4.獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。

八.

1.九月九日憶山東兄弟唐王維2.獨自更加

3.重陽節九月初九登高插萊萸4.B

九.

1.路上行人欲斷魂借問酒家何處有清明節2.清明時節雨紛紛。3.B

（小升初必考）小學古詩閱讀理解專項訓練五

一.閱讀古詩，完成練習。

從軍行

青海長云暗雪山，O

黃沙百戰穿金甲，。

1.把詩句補充完整。這首詩的作者是（朝代）詩人

2.詩的前兩句描寫了邊塞景色，可以感受到（）

A.輕松、愉悅的環境B.壯麗、雄偉的場面

C.緊張的戰爭氣氛，蒼涼悲壯的情感

3.解釋詩的后兩句的意思。

4.下列對這首詩的理解錯誤的一項是（）

A.反映了戍邊戰士不畏艱難、保家衛國的昂揚斗志和無畏的英雄氣概。

B.表達了詩人對從軍戰士的贊美之情。

全詩的基調是由低沉而轉向高昂的。

D.詩的后兩句主要表達了詩人對將士們無家可歸的同情

二.閱讀古詩，完成練習。

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳

卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。

白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

1.下列關于詩句的理解,有誤的一項是（）o

A.全詩突出寫了一個“喜”字，表現了聽聞捷報后欣喜、激動的感情。

B.“滿”字描繪出了詩人喜極而泣的樣子，情感真實、感人。

C.“青春作伴好還鄉”中的“青春”指春天，春天的景象是明麗的，正好與“喜”的心境

相匹配

D.“下”說明從“巫峽”至U“襄陽”是逆流而上，“向”則表明從“洛陽”到“襄陽”走

的是陸路。

2.表現詩人一家欣喜欲狂的句子是：o

3.解釋加點字詞的含義：

①涕淚：②卻看：③漫:。

4.本詩表達了作者的心情。

5.此詩中表現的詩人的感情可以用一個字來概括，就是：。

6.杜甫為什么“涕淚”滿衣衫呢？

7.“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”中的“忽傳”二字表現出，詩人

“涕淚”是因為.

8.“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽”之句，營造了一幅的畫面，表達了詩

人、的心境。

三.閱讀古詩，完成練習。

石灰吟

千錘萬擊出深山，。,要留清白在人間。

1.把詩句補充完整。這首詩的作者是—(朝代)詩人一□

2.詩句中加點字解釋錯誤的一項是o

A.若：好像B.等閑：平常C.渾：渾濁

3.解釋下列詞語。

(1)千錘萬鑿:o(2)吟：0

(3)若等閑：o

4.這是一首()詩。A.借景抒情B.托物言志C.借物喻理

5.這首詩中“烈火焚燒”與“”形成鮮明對照，襯托出石灰石的頑強。

6.詩句寫出了石灰的特點。

7.在括號內填上適當的關聯詞語將句子銜接起來。

（）千錘萬擊，（）烈火焚燒，（）粉骨碎身，我（）要留清白在人同。

A.即使