S市基層籃球協會發展情況的調研分析報告摘要：籃球協會是指以籃球為核心，滿足籃球運動愛好者的需要的社會組織或部門。籃球產業是體育培訓的重要組成部分，是促進和拉動我國經濟發展的重要手段之一。隨著社會經濟的發展，籃球產業已進入快速發展階段，但是由于歷史條件的限制，我國的基層籃球協會起步晚，相對落后于西方發達國家。在市場經濟轉型期，基層籃球協會應努力找到一條適合中國國情的發展模式，更好地為廣大籃球愛好者提供越來越高質量的培訓內容，提高中國籃球水平，拓寬籃球后備人才的培養渠道，提高籃球后備人才的質量和數量，并保持籃球后備人才培養的連續性。本文采用了文獻資料法、實地考察法、邏輯分析法等研究方法，從S市基層籃球協會培訓模式入手，通過分析現有模式的發展現狀，分析導致這種現狀的原因，探尋新的解決辦法，從而提出可行性的建議，以期更好的推動基層籃球協會的發展。關鍵詞：基層籃球協會；培訓模式目錄前言 21.緒論 31.1研究目的 31.2研究意義 31.3研究對象與方法 31.3.1研究對象 31.3.2研究方法 42.S市基層籃球協會的現狀 42.1

籃球協會的組織管理 42.2籃球協會裁判員的培養 52.2.1學生籃球裁判員的理論學習渠道 52.2.2學生籃球裁判員英語水平狀況 62.3籃球協會運動員的培養 63.S市基層籃球協會存在的問題 83.1籃球協會存在著協會內混亂的問題 83.2成員對協會的責任意識差 93.3籃球協會的專業性差 93.4基層籃球協會組織的活動單一 94.研究對策 104.1籃球協會應該加強管理意識 104.2協會內部增強社員的管理意識 104.3邀請專業人員指導，增強籃球訓練的專業性 104.4將籃球社的活動趨向多樣化 11參考文獻 12前言籃球產業是一個長期發展的產業。其主體主要體現在青年群體中。基層籃球協會是指以籃球為核心，滿足籃球運動愛好者的需要所社會組織或部門。籃球產業是體育培訓的重要組成部分，是促進和拉動我國經濟發展的重要手段之一。隨著社會經濟的發展，籃球產業已進入快速發展階段，但是由于歷史條件的限制，我國的基層籃球協會起步晚，相對落后于西方發達國家。對比當前中國和外國籃球培訓產業，我們發現，可以通過青年這一可持續發展的主要消費市場，促進籃球產業的蓬勃發展，青少年訓練是籃球訓練領域的一個主題。而在市場經濟轉型期，基層籃球協會應努力找到一條適合中國國情的發展模式，更好地為廣大籃球愛好者提供越來越高質量的培訓內容，提高中國籃球水平，拓寬籃球后備人才的培養渠道，提高籃球后備人才的質量和數量，并保持籃球后備人才培養的連續性。1.緒論1.1研究目的本研究以S市基層籃球協會為研究對象，通過對S市籃球培訓市場現狀進行分析研究，結合相關的管理理論，為籃球培訓公司尋找合適的管理方案，從而使S市基層籃球協會得到持久、快速、穩定的發展，為我國籃球培訓市場的發展提供一定的實踐和理論依據。1.2研究意義鑒于籃球培訓是體育培訓產業現階段最優質、最具投資價值的項目，競爭者眾多，只有構建核心競爭力才能在強手如林的市場中存活。楊晨認為品牌是有別于其他培訓機構的關鍵。利用名人效應樹立品牌優勢往往能達到事半功倍的效果。國內姚明、易建聯、閔鹿蕾、王非等知名籃球運動員和教練員紛紛利用自己在籃壇的影響力，以“代言人”身份開辦訓練營，很大程度上提升了訓練營的新任務和影響力。S市的籃球培訓產業出具規模但還并未成熟，既需要政府出臺相關扶持政策培育市場，也需要各培訓機構明確市場需求，采用多元化手段開發市場。姚明在全國政協十二屆三次會議上提交了推廣專項體育科的提案。提案中說，專項體育教學的目標是促使學生在掌握“教學大綱”要求的基本技能的同時，可以至少掌握一種專項技能，了解專業術語、裁判知識，進而理解項目的文化內涵。這一提案也為籃球培訓機構未來向學校傾斜提供了契機。“教師數量和專項能力存在缺口”是姚明在提案中列舉的推廣專項體育課面臨的難點之一，籃球培訓機構的優勢正好可以彌補學校這一缺口。1.3研究對象與方法1.3.1研究對象本研究以S市基層籃球協會基層籃球協會為研究對象，包括昆明白云藍球培訓中心、思維基層籃球協會、希望之星體育培訓等在內的10個籃球培訓中心就行了實地調查和走訪，對于他們共同存在的問題有了一些認識，試圖通過對培訓班的現狀和規模、管理機制、運行機制、保障、醫療制度、招聘方式、收費標準和俱樂部未來規劃等進行了調查研究。得出結論，為體育培訓行業提出良好的建議和策略。1.3.2研究方法本文主要采用了三種研究方法：文獻資料法、實地考察法、邏輯分析法。(1)文獻資料法為了滿足這項研究的需要，作者從圖書館和中國知網中收集了相關的資料和數據，深入地了解了國內有關籃球培訓企業的文章和書籍，閱讀體育培訓的相關書目，為本文的研究奠定了基礎，提出了本文寫作的理論依據，不僅發現了一些與本文的內容相關的信息，找到了研究的意義和問題點，獲得相應的理論支撐體系，有針對性地調查，整合相關信息，并提出其啟示性思考。(2)實地考察法 對S市基層籃球協會的各個基層籃球協會進行了實地考察，在實地調查的過程中，我們積極溝通，與有關人員談話，了解受訓人員的培訓和學習情況，與教練員和家長進行交流，收集各種信息，得出對培訓班的現狀、發展和模式的相關信息，從而對俱樂部發展提供寶貴建議。(3)邏輯分析法運用邏輯歸納、演繹的方法，收集S市基層籃球協會的各個基層籃球協會的特點，并對其中所存在的問題、發展趨勢及相應對策進行分析，討論并提出合理化建議，為論文提供有效合理的依據。1.4文獻綜述武松朋在《高職高專籃球協會現狀的調查與分析——以廣西國際商務職業技術學院為例》提到中國籃球協會實體化,其發展進程分為體育行政部門實體化,事業性協會實體化,純社團性協會實體化三個階段,中國籃球協會實體化發展目前尚處在第二階段.未來需要向純社團性協會實體化階段發展,成為完全獨立的社會組織法人實體.文章最后,提出了進一步推進中國籃球協會實體化發展的路徑與政策建議.謝科《影響廣州市籃球協會實體化的因素分析》中認為中國籃球協會是我國單項體育協會中較早進行脫鉤改革的協會之一,梳理其改革的經驗與不足,對于促進中國籃球協會自身發展,帶動其它全國性單項體育協會改革具有重要意義."后脫鉤時代"中國籃球協會面臨的法律法規更新緩慢,人才培養后勁乏力,內外監管有待提升等困境.將協同治理理論引入中國籃球協會改革發展路徑的探討中,闡釋了協同治理的內涵及其運用于中國籃球協會改革的必要性,在協同治理視角下提出了深化中國籃球協會改革的實施路徑,包括健全法律體系,協調各方訴求;促進人才培養,加強戰略合作;創新監管機制,協同多元主體等楊西勇、李小妮在《對體育專業學生籃球裁判員培養問的探討》一文中認為現在籃球裁判的教學中普遍存在的問題:多年來，在籃球教學過程中，只注重在籃球技術的提高戰術和的掌握，對于籃球裁判的學習占比較少。在這樣的教學觀念下，學生把大量時間和精力用在籃球技術和戰術的學習，籃球裁判的學習無暇顧及，畢業后用運用最多的反而是體育賽事組織和臨場執裁。2.S市基層籃球協會的現狀2.1

籃球協會的組織管理S市基層籃球協會所在地區政府積極推行全民健身政策，積極舉辦運動會，組織各種籃球比賽，積極調動學生參與籃球活動的熱情，年輕人參加基層籃球協會的數量也在增加，青少年籃球培訓機構在昆明的數量也在不斷增加。但是籃球培訓機構分布相對集中，這些地區經濟發展速度較快，區域人口規模較大，經濟發展較快。經過調查，我們發現S市基層籃球協會的基層籃球協會包括政府、學校、社區和個人組辦，政府和學校的基層籃球協會不具有盈利的性質，也是籃球培訓市場不可或缺的組成部分，而利潤導向的籃球培訓機構追求經濟效益最大化，實施自主盈虧的運行機制，自主經營、自我發展。目前，純粹的專業籃球培訓機構主要集中在寒暑假，且規模較小。有一些小培訓機構受到各種原因的影響，往往是短命的。營利性籃球訓練機構的費用主要用于硬件設施和教練員,其利潤率在40%以上。昆明市籃球培訓市場的發展環境不夠成熟，競爭力不夠，開放度還很不穩定。籃球在青少年中很流行，家長們會選擇籃球作為孩子學習和生活的有益補充，參與籃球運動能提高孩子的身體素質，能有效地提高孩子的高度，培養孩子們的團隊能力，提高孩子的自信心，所以籃球培訓機構往往宣傳：訓練強健的體魄，提高身體素質；加強籃球訓練輔助學習。S市基層籃球協會籃球培訓機構，一般只有一些簡單的辦公室，幾個教練和訓練場地，很少設立市場宣傳部，組織不健全，影響培訓市場的拓展。培養學習動機是促進籃球培訓市場發展的內在動力，而參與籃球培訓的動機是促使學生從事籃球培訓的主要因素。因此，只有全面分析籃球培訓機構的培訓模式，才能找到籃球培訓市場發展中存在的問題，并提出合理的建議和想法。籃球訓練機構的管理模式相對比較落后，等待發展和創新。為促進籃球培訓市場的科學發展，應在合理的制度設置和科學的訓練機制的前提下，建立創新的管理模式、優質的籃球訓練服務和市場導向。由于籃球協會是由學生自己組織和管理的，所以在管理方面存在著很多不足，如任務分配不清、不服從管理等情況，由于學生的管理組織能力不足，在組織相應活動時也往往達不到預期效果。比如：在2017年的“爭峰杯”籃球比賽中，由于協會剛剛成立，協會成員經驗不足，會員的分工也沒有明確到位。在比賽中很多工作都沒有跟上比賽節奏，如比賽前、比賽中的宣傳，比賽場地的協調、裁判人員的安排等，甚至出現臨近比賽卻找不到裁判員臨時來找老師幫助的情況。這些問題會讓學生感覺協會混亂而產生不信任甚至不滿2.2籃球協會裁判員的培養2.2.1學生籃球裁判員的理論學習渠道籃球規則和裁判法是裁判員們臨場執裁的理論依據，精通并吃透籃球規則是每個裁判員應有的業務水平，而依據問卷調查發現，通過書籍和課上的老師教學依然是目前學生裁判員去獲得專業裁判知識的主要方法，并且這些選項分別占據了總調查人數的34.3%，而其他一部分的同學去通過因特網的視頻資料或者網站信息去學習，當然也存在其它的學習方式去學習，而無論通過哪些途徑去學習，都說明學生們對籃球裁判很感興趣，態度很積極。2.2.2學生籃球裁判員英語水平狀況籃球裁判員所具備的英語能力過低通常是限制裁判員向更高級別發展的一項很大的障礙，而通過對我院學生的問卷調查發現，運動訓練專業的學生裁判員英語水平普遍較差，并且僅僅對于籃球裁判的專業術語這一項的掌握程度就遠遠不夠。眾所周知的，目前在FIBA中執裁一場國際級比賽，英語是目前國際大賽所規定的官方用語，要想晉升為國際級裁判，擁有扎實的II語能力是必不可少的一項技能。尤其是我們在校的大學生，在學校有很多的空余時間以及學習的氛圍，所以作為一名真正業務水平過硬的裁判員，只有掌握好一定的英語水平，不斷的去學習，也可為有些同學口后想要向更高層次籃球等級晉升鋪好路，所以目前我院運動訓練專業學生的英語能力需要迫切提高。表1學生籃球裁判員掌握英語程度表掌握程度人數（人）百分比（%）良好2041.7%熟練2654.2%四級24.1%2.3籃球協會運動員的培養教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，也是學習的發動者和引導者。在教育過程中，教師工作質量的優劣直接影響到學生的課程開展的質量。因此，調查檢測師資力量是十分有必要的。一、體育老師性別結構體育教師性別差異對教學質量以及學生的學習態度和狀態都有一定的影響，在S市籃球協會中被調查的25位體育教師中，男女體育教師比例十分不均衡，有22位男體育老師，占調查總比例的88%，而女性體育教師只有3位，占調查總數比例的12%。因此，對體育工作之間的協調開展存在一定影響，也不利于籃球運動的開展。要合理優化體育教師性別結構。圖3.2S市籃球協會體育教師性別結構二、體育教師教齡分布體育教師教齡結構一定程度上影響著籃球運動開展的教學質量，也可以體現該地區體育師資力量一定的綜合實力以及可持續發展狀況。以下是調查25位體育教師的教齡結構。表3.6體育教師的教齡分布（N=25）教齡分布11年至15年16年至20年20年及以上數量1663比例64%24%12%圖3.3體育教師教齡分布由上餅狀圖數據可知，教齡11年至16年分別占總數比例64%，他們是體育教學的主力，也是籃球運動順利開展的保障。同時，更是學校體育教學中重點培養發展的對象，這部分教師的專業知識水平和專業技能水平提高，有利于S市籃球協會籃球運動的發展，可以為S市籃球協會籃球運動可持續發展增添一份助力。教齡在20年以上的體育教師占總人數比例的12%，他們是體育教學中的老前輩有著豐富的教學經驗、教學方法，也是籃球運動開展不可或缺的重要部分。在調查過程中發現，教齡在16年及以下的體育教師，他們可能由于缺乏教學經驗，可能在教學中容易出現問題。不過他們的加入，優化了S市籃球協會體育教師的年齡結構，而且他們充滿熱情，與學生更容易相處，教學方式方法較新穎且動作示范質量高，學生積極性容易被調動。三、體育教師教育專項情況體育教師教育專項對其體育教育教學工作有緊密的聯系，籃球運動的開展，必定需要大量的籃球教育專項的體育教師才能給學生傳授系統的、合理的、全面的籃球專業知識和技能。以下是S市籃球協會25位被調查的體育教師主項情況。3.S市基層籃球協會存在的問題3.1籃球協會存在著協會內混亂的問題從1993年事業性協會實體化改革開始以來，中國籃協改革進程中一直存在的問題就是行政化管理嚴重，政府一直掌握著控制權，籃球協會與籃球運動管理中心的本質關系是“一個機構，兩塊牌子”，兩者之間的職能關系模糊不清，存在職能交叉，這在很大程度上嚴重阻礙了籃球協會的實體化進程。再加上籃球協會的人事任命和變動都是直接從籃球運動管理中心的人事中進行選擇，政府人員在籃協中擔任兼職甚至要職，這就使籃球協會在發揮自身職能時在很大程度上受到制約，很難最大限度地發揮作用。管辦不分、人事不分、職能不分，籃球運動管理中心與籃球協會之間在職能上重復現象較為嚴重，這在很大程度上影響了籃協實體化進程。3.2成員對協會的責任意識差加人學校籃球協會中的學生對籃球運動都是比較喜歡和熱情的。但作為一個組織，光有喜歡和熱情是不夠的，它所需要履行的權利和義務是很多的，而學生對籃球協會的義務和權利的認知卻很少。很多社員對安排的任務挑三揀四．只對一些出風頭的工作感興趣．而苦活、累活就避而遠之。還有一些社員來參加協會圖一時新鮮．在遇到個人問題和組織問題沖突時往往選擇個人利益優先。如問題一里所提到的臨近比賽找不到裁判就是因為栽判學生臨時因個人有事，就請個假便離開了．而對自己的行為會產生的后果完全沒有考慮。問題一二產生的后果如果理解為外部的．那問題三產生的后果就是內部的。工作避重就輕沒有責任意識，如果不加以解決，就會嚴重挫傷那些想做事、能做事、任勞任怨學生的積極性，那不用多久，協會自己就會土崩瓦解。3.3籃球協會的專業性差籃球協會是學生自發的組織，學生自愿加入，沒有受過正規的培訓包括問題一里提到的裁判也是由校籃球隊的隊員臨時擔任，裁判能力也比較業余。但是籃球運動是一項技術要求很高的運動，有著非常嚴格的規則與標準。而現在的籃球協會還沒有組織過相應的專業性指導，這也是學生籃球協會中存在的問題。這個問題造成協會在歷次組織的比賽中都有因業務能力不足而為比賽帶來不必要的矛盾。如果問題一產生的結果僅僅是不滿，那問題二產生的問題就是矛盾了。如果不盡快加以解決后果還是比較嚴重的。4.研究對策4.1籃球協會應該加強管理意識首先，我們要通過加強學生的思想教育來改變學生以往的散漫思想。其次，制訂相應的規章制度加強協會內部的管理，讓每個部門、每個會員都有自己相應的責任和權利，有自己的任務和分工。俗話說，無規矩，不成方圓。通過詳細合理的規章制度來加強管理能夠讓協會有序地運作，從根本上保證協會的活動能夠順利地進行。不再出現因分工不清、責任不明而造成的混亂現象，努力讓廣大學生對我校籃球協會產生信任并達到滿意。4.2協會內部增強社員的管理意識要建立健全的運行機制，引進體育管理人才。改變“商家追求無限的利益最大化原則，不愿意花費更多資金去聘請有證的專業教練員”[]的現狀，出現高校培養出的人才難以滿足社會市場的需求建立合理的管理體制，建立相關職能部門，實行階梯式管理，避免利益最大化，陷入穩定、不可持續的局面。“教練員既是組織者又是實施者，所以我們有必要建立一支綜合素質高、業務能力強的教練員隊伍。”[]不斷加強培訓教師的素質，定期對教練員進行考核，提高教練員的入職門檻，“規范市場，嚴格把控上崗要求是當前迫切的需要”[]，如通過相關證書等，增強教師在學生面前的說服力，實現人力資源的優化分配。4.3邀請專業人員指導，增強籃球訓練的專業性優化教師結構，合理配置師資力量，是籃球穩定協調發展的首要條件。鼓勵其他專項體育老師學習籃球專業知識技能，參與籃球運動相關的培訓，從而緩解籃球專業教師的欠缺的壓力。與校外專業籃球培訓機構合作舉辦系統專業的籃球培訓，既為學生提供專業的籃球專業知識和專業技能培訓，也解決籃球體育老師的缺乏的問題。學校培養和引進籃球體育教師，同時要求開展籃球運動培訓，提高教師的教學水平和能力，更好的承擔校園籃球發展的責任。提高S市基層籃球協會基層籃球協會的辦學水平，運用新的運作模式和管理理念，科學地借鑒和采用別的成功模式，促進籃球培訓的發展，創建特色鮮明、充滿魅力的基層籃球協會。“合理的機構設置，明確的分工合作是保障培訓機構健康良好發展的重要因素。”[]轉變觀念，在培訓過程中重點培養學員，滿足學員的長遠發展，提高培訓班的質量，增強對外宣傳的重要性，擴大籃球培訓機構規模，建立有特色的籃球訓練品牌。明確長期的訓練的重要性，強化學員強身健體的健康的體育意識。4.4將籃球社的活動趨向多樣化如何讓更多的學生參與到籃球運動這個項目中來，我們需要從不同層面出發策劃相關的籃球活動，利用多樣化的活動讓那些原本對籃球運動不是很了解也不喜愛的學生能夠逐漸接觸和了解籃球。(1)我們可以組織趣味性的籃球比賽，讓那些沒有籃球基礎的學生也