第頁共頁《皮球在干什么》幼教大班語文教案幼教大班語文教案引言：《皮球在干什么》是適合幼兒園大班級學(xué)生閱讀的一本寓言故事書，書中通過一只名為皮球的小狗的經(jīng)歷，讓孩子們了解到生活中的困難會給我們帶來很多機(jī)會，但也要珍惜自己的時(shí)間，好好安排自己的生活。一、教學(xué)目標(biāo)：理解寓言故事的含義和作用，逐步學(xué)會尋找寓意并發(fā)現(xiàn)生活中的類比；發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并能夠用自己的語言表達(dá)出來；提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)溝通和交流的能力；積極探索，勇于嘗試，感受生活的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：寓言故事的閱讀理解；生活中的類比發(fā)現(xiàn)和探索。三、教學(xué)內(nèi)容：閱讀《皮球在干什么》；講解故事中的寓意；游戲環(huán)節(jié)：學(xué)生們分組討論，尋找生活中的問題，并進(jìn)行類比總結(jié)；教師引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行生活中的情景模擬，培養(yǎng)學(xué)生們的觀察能力。四、教學(xué)方法：情境教學(xué)法：讓學(xué)生們在寓言故事中參與，感受寓言的魅力；討論大會：教師借助小組討論的方式，讓學(xué)生們自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。五、教學(xué)過程：前期準(zhǔn)備：（1）教師展示活動所需物品：《皮球在干什么》故事書、玩具皮球、游戲卡片等。（2）教師形成分組，每組不超過六人。（3）教師通過魔法師道具介紹寓言故事。寓言故事的閱讀：（1）教師自我介紹。（2）學(xué)生們跟隨教師一起讀故事。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生們分析故事中的寓意。（4）教師講解故事的深層含義。分組討論生活中的問題：（1）教師為每組配備卡片，讓學(xué)生們用不同的卡片來討論問題。（2）學(xué)生們需要較長時(shí)間的思考，以便更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。（3）教師為每組進(jìn)行價(jià)值總結(jié)，并組織每組進(jìn)行分享。生活情景模擬：（1）學(xué)生們需要分組模仿故事中發(fā)生的情景。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生們自由表達(dá)，派工作人員安排上演。（3）每組都應(yīng)該有機(jī)會分享自己的情景模擬。六、教學(xué)總結(jié)：教師可以與孩子們討論其學(xué)習(xí)問題或生活中的問題。教師可以根據(jù)孩子們的觀點(diǎn)，給出建議。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)，鼓勵(lì)他們自信，勇敢說出他們的想法。七、拓展延伸：家長可以在孩子們學(xué)校之外的時(shí)間，鼓勵(lì)他們嘗試生活中的新鮮事物。家長可以組織孩子們和其他孩子一起為生活中有所難題的小區(qū)、社區(qū)、村莊等進(jìn)行調(diào)查，幫助他們付出自己的一份力量。孩子們可以在自己的書房、教師指定的學(xué)習(xí)場所等所有場地讀到更多的寓言故事，通過這些寓言故事了解更多世界。文章的題目是《皮球在干什么》幼教大班語文教案，通過本教學(xué)案例，可以有效地提高學(xué)生們的觀察和思維能力，引導(dǎo)他們尋找身邊的問題，努力尋求幫助。除了寓言故事的閱讀理解，班級還通過游戲環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)孩子們探索身邊的問題，并進(jìn)行類比總結(jié)，幫助他們更好地了解寓言故事的含義和作用。孩子們在模擬故事情景中，勇于嘗試，不斷探索，真正感