《找駱駝》小學語文教案的知識點與思考題解析_第1頁
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第頁共頁《找駱駝》小學語文教案的知識點與思考題解析。一、教學目標掌握課文詞匯：駱駝、獅子、麻雀、土豆、牧民、棚子、干沙漠、群山等。理解本文情節，從中認識不同的事物，提高學生的觀察能力和閱讀理解能力。學習運用生動形象的語言描寫，提高語言表達水平。二、教學重點理解本文情節。掌握生動形象的語言表達方法。三、教學難點合理運用適當的語言表達方法。提高學生的觀察能力，從文本中挖掘出深層次的含義。四、教學方法情境創設法。通過教師的講解和學生的積極參與，營造出生動有趣的教學氛圍。啟發式教學法。通過提問、討論等方式激發學生思考能力，增強自主學習意識。五、教學過程導入教師介紹干沙漠的氣候條件，引出駱駝的生活習性，讓學生了解駱駝是干燥沙漠中生存的重要動物。朗讀課文，理解情節學生通過朗讀課文，了解牧民為了尋找駱駝拼盡全力的故事情節，思考“失而復得”的含義。教師可以進行適當的講解，幫助學生理解文章中隱含的深層含義。詞匯學習教師引導學生學習課文中出現的生詞和難詞，建立詞匯記憶模型。語言表達學生通過模仿課文中的語言表達，學習生動形象的言語表達方式。教師可以引導學生進行口頭表達和書面表達等練習。思考題1）你認為，為什么會有那么多牧民來幫助老人尋找駱駝？2）老人會不會因為駱駝失去而傷心？你愿意幫助老人尋找駱駝嗎？3）大家可以自由發揮，想象自己在干燥沙漠里迷路了，你會怎么辦？復習鞏固教師可以通過小快問等方式對所學的知識點進行鞏固復習，準確掌握學生的學習效果。六、教學評估觀察學生的聽取情況，了解課堂效果。通過語音、語調細節判斷學生語言表達能力。通過思考題及小測試等方式，測試學生對所學知識點的掌握情況。七、延伸學習熟讀課文，培養語感。對干沙漠進行更深入的了解，進一步認識相關知識。學習科學知識，了解駱駝的習性和特點。以上是對小學

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