2018年湖北省襄陽市中考思品試卷（解析版）一、選擇題。1.襄陽文化底蘊深厚,名勝古跡眾多。“亂世英雄百戰余,孔明方此樂耕鋤。蜀主不自垂三顧,安得先生出草廬?”詩中描繪的是襄陽哪個名勝古跡A.夫人城B.仲宣樓C.古隆中D.米公祠【答案】C2.“直掛云帆濟滄海,黨為我們指方向。”黨的十九大指出:實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路是A.中國特色社會主義道路B.中國特色社會主義理論C.中國特色社會主義制度D.中國特色社會主義文化【答案】A3.2017年10月30日,國家主席習近平在會見清華大學經濟管理學院顧問委員會海外委員時強調:教育就是要培養中國特色社會主義事業的----和---，而不是旁觀者和反對者。A.建設者接班人B.發展者接班人C.建設者傳承者D.發展者傳承者【答案】A4.我們每個人的內心都有一個情感世界。東東通過參加“少兒藝術合唱團”活動產生了美好的情感體驗,東東追尋高雅生活情趣的重要途徑是A.參加體育活動B.參加文化活動C.參加科技發明D.參加演講活動【答案】B【解析】此題旨在考查學生對追尋高雅生活情趣的認識，主要考查學生的分析能力。題文中東東通過參加合唱團活動產生美好的情感體驗，屬于通過參加文化活動追尋高雅生活情趣的，ACD觀點不符合題意，正確答案選B。5.在生活中,調節我們行為的規則有很多,其中,靠國家強制力保證實施的規則是A.紀律B.道德C.法律D.章程【答案】C【解析】此題旨在考查學生對社會規則的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，在生活中,調節我們行為的規則有很多,其中,靠國家強制力保證實施的規則是法律，ABD不具有強制性，所以正確答案選C。6.“如果你愛他,就請他上網;如果你害他,就請他上網。”對此認識正確的是A.網絡可學習,可交往,有益無害B.網絡可虛擬,可隱蔽,無所謂利弊C.網絡有欺詐,有傷害,有害無益D.網絡是把鋒利的雙刃劍,有利有弊【答案】D【解析】此題旨在考查學生對網絡的認識，主要考查學生的理解能力。文中的觀點表明網絡具有兩面性，既有積極的作用，也有消極的影響，我們要學會趨利避害，發揮網絡的積極作用，所以ABC觀點都是錯誤的，正確答案選D。7.祖國是我們的母親,要保衛偉大的祖國不受侵犯,我們必須自覺履行A.遵守公共秩序的義務B.遵守勞動紀律的義務C.尊重社會公德的義務D.依法服兵役的義務【答案】D【解析】此題旨在考查學生對公民基本義務的認識，主要考查學生的理解能力。根據所學，依法服兵役是公民的基本義務，服兵役可以保家衛國，維護國家安全榮譽和利益不受侵犯，保衛國家主權和領主完整等，ABC不符合題意，所以正確答案選D。8.期盼正義、維護正義,是所有善良人的共同心聲。下列選項屬于正義行為的是A.經濟制裁,欺凌弱小B.維護團結,促進統一C.弄虛作假,欺行霸市D.趨炎附勢,奉承獻媚【答案】B【解析】此題旨在考查學生對正義行為的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，凡是促進人類社會進步與發展、維護公共利益和他人正當權益的行為,都是正義的行為，反之屬于非正義行為。所以ACD屬于非正義行為，B屬于正義行為，正確答案選B。9.解決臺灣問題、實現祖國統一,是中華兒女共同的心愿。兩岸關系和平發展的政治基礎是A.堅持社會主義制度B.堅持一個中國原則C.堅持民族區域自治D.堅持公有制為主體【答案】B【解析】此題旨在考查學生對維護國家統一的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，解決臺灣問題、實現祖國統一，是中華兒女共同的心愿。兩岸關系和平發展的政治基礎是堅持一個中國原則，所以ACD不符合題意，正確答案選B。10.“干驚天動地事,做隱姓埋名人。”這些默默奉獻的勞動者們,體現了社會主義核心價值觀個人層面的價值準則是A.愛國、敬業、誠信、友善B.富強、民主、文明、和諧C.自由、平等、公正、法治D.自尊、自信、自立、自強【答案】A【解析】此題旨在考查學生對社會主義核心價值觀的認識，主要考查學生的理解運用能力。根據所學，社會主義核心價值觀個人層面的價值準則是愛國、敬業、誠信、友善，A符合題意；B是國家層面的價值準則；C是社會層面的價值準則；D是良好的心理品質，不屬于社會主義核心價值觀的內容，所以正確答案選A。二、非選擇題。11.【文明素養我向往】家中,有父母溫暖的牽掛、真切的關懷和守候,也有甜蜜的碰撞和不愉快的沖突……親情,是我們永遠的依戀。“安其學而親其師”,與老師共處的校園生活將會是我們一生中難忘的經歷。友誼的天空,承載著我們,幾多歡樂,幾多幸福,興許還有困擾和煩憂…(1)我們和父母如此相愛,為何還會發生“甜蜜的碰撞和不愉快的沖突”?(2)今天,“安其學而親其師”所描繪的是怎樣一種新型師生關系?（3)要讓友誼的天空有更多的歡樂與幸福,我們需要具備哪些交往品質?【答案】(1)①我們不斷長大,有了自己的思想,渴望獨立,不想父母管得太多太死；②父母對我們的高期待、嚴要求,有可能讓我們覺得父母過于苛刻;③我們與父母的人生經歷、生活經驗、社會地位不同,對社會規范的熟悉程度也不同,在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生較大差異;④青春期的逆反心理;等(2)①建立在民主平等基礎上;②師生之間人格平等、互相尊重,互相學習、教學相長;③老師是我們學習的合作者、引導者和參與者,是我們的朋友;④亦師亦友等。(3)有禮貌;講禮儀;負責任;寬以待寺人;平等待人;誠信待人;理解他人;尊重他人;換位思考;與人為善;真誠友好;善于競爭合作;等。【解析】（1）此問旨在考查學生對產生親子沖突的原因的認識，主要考查學生的理解能力。結合材料和所學，產生親子沖突的原因，從自我意識的覺醒、渴望獨立、與父母在人生態度，價值觀念，思維方式等方面的差異、父母對我們的高期待和嚴要求以及青春期的叛逆心理等方面回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對新型師生關系的認識，主要考查學生的理解運用能力。材料中的觀點表明，新型師生關系是建立在民主平等基礎上，師生之間人格平等、互相尊重,互相學習、教學相長，老師是我們學習的合作者、引導者和參與者,是我們的朋友，我們與老師是亦師亦友的關系等。（3）此問旨在考查學生對友誼的認識，屬于開放性試題，只要從禮貌、誠信、寬容、理解、友善等方面回答，角度多元化，言之有理即可得分。12.【生命成長我向往】出生時的一場意外,讓莫天池(中南大學學生)運動神經受損,成了終身不能站立四肢嚴重痙攣、無法正常握筆寫字的腦癱患者。就是這樣一位只能生活在輪椅上的同學,卻憑借超人的毅力和勇氣,以優異的成績讀完小學到大學的所有課程。如今,他在托福考試中獲得接近滿分的成績,多所世界名校向他伸出橄欖枝。他用奮斗打開了幸福之門。(1)讀了莫天池的事例,你認為什么樣的生命有價值?應該怎樣對待自己的生命?(2)接受教育對于我們中學生提升生命價值具有怎樣的作用?(3)請你列舉親身經歷的兩個事例,談談幸福都是奮斗出來的。【答案】答:(1)第一問:對社會作出貢獻的生命(超越自我的生命;心中始終擁有一縷陽光的生命;奮斗的生命;敬業愛崗的生命;熱心公益的生命;付出愛心幫助別人的生命;勇于承擔責任的生命;追求人類美好的生命;等)。第二問:尊重自己的生命(悅納自己的生命;關愛自己的生命;肯定自己的生命敬畏自己的生命;不放棄自己的生命;等)。(2)①教育是每個人生活的準備(獲得獨立生活的必要前提);②教育可以喚起人的潛能,不斷提高和革新自己(開辟人性發展道路,奠定走向未來的基礎;可以發展才智,豐富人生,享受現代文明);③教育能為人們未來的幸福生活奠基;④教育逐漸成為生存發展的第一需要和終身受益的財富,甚至決定命運;等(3)答案示例:①乒乓球,我堅持不懈地練了半年,球技大大提高,我感到滿意和幸福;②小提琴,我刻苦練了1年,能夠拉多首曲子,我感到滿意和幸福;③八年級上學期,數學成績不理想,經過自己努力,加上老師和同學的幫助,數學成績有了很大提高,我感到滿意和幸福;④八年級時,因照顧生病的父親耽誤課程較多,通過努力趕了上來,我感到滿意和幸福;⑤我以前跳繩慢,經過努力速度有了明顯提高,我感到滿意和幸福;等【解析】（1）此問旨在考查學生對生命的價值以及對待生命的態度的認識，主要考查學生的分析能力。材料中的莫某身殘志堅，克服重重困難，取得成功，表明生命的價值在于對社會的奉獻，在于承擔責任等；我們對待生命的態度，結合材料和所學，從尊重生命的角度回答，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對教育的重要性的認識，主要考查學生的理解和運用能力。結合材料和所學，從教育對我們獨立生活、喚醒潛能、為我們的幸福生活奠基、對我們生存和發展的重要性等方面回答，言之有理即可得分。（3）此問屬于開放性試題，只要言之有理即可得分。13.【鄉村振興我向往】周末回家,王林發現村里出現了許多新鮮事:村里舉辦農產品展銷會,很多客商慕名而來,家家戶戶的農副產品供不應求村里開設了集教育、禮儀、娛樂為一體的“文化禮堂”利用國家扶貧資金,村口蓋了一溜白墻黑瓦的新房,山上的幾家貧困戶即將搬遷入住。（1）“村里的新鮮事”體現了我國“鄉村振興戰略”的哪幾項要求?（2）“文化禮堂”準備舉行“傳統文化知多少”演講比賽,請你為演講內容提供一些素材。（3)從經濟角度看,如何實現“鄉村振興戰略”?【答案】(1)產業興旺、鄉風文明、生活富裕、生態宜居。(2)分類概述:獨具特色的語言文字;浩如煙海的文化典籍;名揚世界的科技工藝;異彩紛呈的文學藝術;充滿智慧的中國哲學;完備而深刻的道德倫理;等。(具體形式:甲骨文;方塊字;京劇;楚劇;書法;古詩詞;太極拳;剪紙;旗袍;春節;端午節;等)(3)①堅持以經濟建設為中心,大力發展生產力;②堅持公有制為主體多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度;③堅持按勞分配為主體多種分配方式并存的分配制度(健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度);④堅持改革開放;⑤堅持共同富裕的根本原則;⑥大力發展農村集體經濟、個體經濟、私營經濟:⑦實施“精準扶貧”等國家各項扶貧政策;⑧發展綠色農業、旅游業;等。【解析】（1）此問旨在考查學生對鄉村振興戰略的認識，主要考查學生的分析能力。村里舉辦農產品展銷會體現了產業興旺；村里開設文化禮堂體現了鄉風文明；村里蓋新房體現了生活富裕；鄉村發展改變了人們的居住環境，體現了生態宜居。（2）此問旨在考查學生對中華傳統文化的認識，屬于開放性試題，只要從語言文字、文化典籍、科技工藝、文學藝術、中國哲學等方面回答，言之有理即可得分。（3）此問旨在考查學生對怎樣實現鄉村振興的認識，按照設問要求從經濟的角度切入，從經濟建設為中心、我國的基本經濟制度、基本分配制度、改革咖啡、共同富裕等方面回答，角度多元化，言之有理即可。14.【富民強國我向往】40年來,我國堅定不移進行改革開放,綜合國力大幅度提升,國際影響力顯著增強;40年來,我國堅持“引進來”和“走出去”相結合,既學習國外的先進技術和管理經驗,也主動走出去,進行經濟合作;40年來,中國共產黨把人民利益擺在至高無上的地位,帶領人民不斷創造美好生活,讓改革發展成果更多更公平惠及全體人民(1)40年來,黨帶領人民創造了哪些美好生活?(2)40年來,我國為什么堅定不移進行改革開放?(3)我國在堅持“引進來”和“走出去”的過程中,應該注意哪些問題?【答案】(1)概述:幼有所育;學有所教;勞有所得;病有所醫;老有所養;住有所居弱有所扶;等。(具體表述:收入增加了;就業質量提高了;穿著漂亮個性了;吃的營養均衡了;住的寬敞舒適了;出行快捷方便了;看病有保障了;義務教育免費了;生活環境更美了;時不時出去旅游享受了;文化生活豐富了;社會更加公平和諧了生活方式更健康了;等)(2)①改革開放是強國之路,是我們]黨、我們國家發展進步的活力源泉;②改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇,是發展中國特色社會主義、實現中華民族復興的必由之路;③改革開放是黨和人民事業大踏步趕上時代的重要法寶;④改革開放是適應經濟全球化(當今世界是開放的世界)趨勢,加快我國現代化建設的必然選擇;(3)①既要積極敞開國門又要維護自身安全,既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西;②不能依靠別人搞建設,必須把獨立自主、自力更生作為發展自己的根本基點;③任何時候都要堅持我們自己選擇的社會制度和發展道路;④對世界上所有國家開放,經濟、政治、文化等各個方面開放;⑤與世界各國既競爭又合作,相互取長補短;【解析】（1）此問旨在考查學生對我國經濟發展的認識，主要考查學生的理解運用能力。改革開放40年來，我國經濟發展，人民生活水平提高，所以創造的美好生活從生活水平、生活質量、居住環境、文化生活等方面回答，角度多元化，言之有理即可。（2）此問旨在考查學生對我國堅持改革開放的原因的認識，主要考查學生的識記運用能力。結合所學，從改革開放是強國之路、是活力源泉、是關鍵抉擇、是必由之路、適應經濟全球化的發展趨勢等方面回答，言之有理即可。（3）此問旨在考查學生對對外開放過程中應該注意的問題的認識，主要考查學生的識記運用能力。根據所學，從既要打開國門，又要注意自身安全、堅持獨立自主，自力更生的根本基點、全方面對外開放、堅持自己的發展道路和社會制度等方面回答，言之有理即可得分。15.【法治有序我向往】國無法不治,全面推進依法治國是中國共產黨領導人民治理國家的基本方略;民無法不立,法律規定了公民的權利和義務。莊嚴憲法,字字千鈞。九鼎重器,百煉乃成。2018年3月11日,憲法修正案表決通過。這次憲法修改,嚴格依法按程序進行,匯聚全黨全國智慧,反映黨和人民共同意志。船的力量在帆上,人的力量在心上。憲法的根基在于人民發自內心的擁護,憲法的偉力在于人民出自真誠的信仰。(1)我國全面推進依法治國的基本要求是什么?(2)如何正確處理權利和義務之間的關系?(3)運用所學知識,談談對“莊嚴憲法,字字千鈞”的理解。(4)你怎樣做到“內心擁護憲法,真誠信仰憲法”?【答案】答:(1)堅持公民在法律面前人人平等,保證有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究。(堅持公民在法律面前人人平等,保證科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法)（2)①在我國,公民的權利和義務具有一致性(統一性);②我們每個人既是享受權利的主體,又是履行義務的主體;③我們不僅要增強權利觀念,依法行使權利、維護權利,而且要增強義務觀念,依法履行義務;④權利與義務相互依存、相互促進(權利的實現需要義務的履行,義務的履行促進權利的實現);⑤公民的某些權利同時也是義務,如勞動和受教育;等。(3)①憲法是國家的根本大法,是治國安邦的總章程;②憲法規定了國家性質、根本制度等國家生活中帶有全局性、根本性的問題;③憲法在國家法律體系中具有最高的法律地位、法律權威和法律效力;④憲法是依法治國的根本依據,在國家政治生活中具有極其重要的作用;⑤憲法是一切組織和個人的根本活動準則;⑥憲法制定和修改的程序更為嚴格;等。(4)①認真學習憲法,了解憲法的性質和基本內容,心中有憲法;②在日常生活中養成遵守憲法的習慣,樹立憲法意識;③自覺維護憲法的尊嚴,同各種違反憲法的行為作斗爭;④宣傳憲法,增強自己和全社會的憲法意識;⑤認同憲法,增強對憲法的信仰和尊崇;⑥正確行使憲法規定的各項權利,自覺履行憲法規定的各項義務;等。【解析】（1）此問旨在考查學生對依法治國的基本要求的認識，主要考查學生的識記能力。根據所學，從法律面前人人平等，做到科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法的角度回答即可。（2）此問旨在考查學生對權利義務的關系的認識，主要考查學生的理解運用能力。根據所學，從權利義務的一致性，我們既要增強權利意識，依法行使權利，也要增強義務觀念，自覺履行義務，權利義務相互促進等方面回答，言之有理即可得分。（3）此問旨在考查學生對憲法的認識，主要考查學生的理解能力。結合材料和所學，從憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程，具有最高的法律地位和法律效力，是根本活動準則，制定和修改程序比普通法律更為嚴格等方面回答，言之有理即可。（4）此問旨在考查學生對青少年怎樣樹立憲法意識的認識，屬于開放性試題，只要從學習憲法、遵守憲法、宣傳憲法、認同憲法、維護憲法的權威和尊嚴等方面回答，言之有理即可得分。16.【民族復興我向往】中國共產黨第十九次全國代表大會,記錄著一個民族接續奮斗的深深足跡,描繪著個國家未來發展的宏偉藍圖。推開新時代的大門,一系列新思想、新變化、新目標召喚我們奮斗;在新的歷史方位上,黨領導我們繼續前行。在黨的十九大召開前夕,一個名為“史上最牛創業團隊”的短視頻在網上熱傳,從幾十人到8900多萬黨員,中國共產黨不忘初心、牢記使命,凝聚起磅礴力量;從貧窮落后到經濟總量穩居世界第二,這一歷程說明,沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現夢想的步伐。(1)中國共產黨人的初心和使命是什么?(2)從2020年到本世紀中葉兩個階段的戰略安排是什么?(3)對“中國特色社會主義最本質的特征”,你是如何理解的?(4)中國人民實現夢想的步伐為什么不可阻擋?【答案】(1)為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。(2)①第一階段,從2020年到2035年,在全面建成小康社會的基礎上再奮斗15年,基本實現社會主義現代化;②第二個階段,從2035年到本世紀中葉,在基本實現現代化的基礎上,再奮斗15年,把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。(3)①中國特色社會主義最本質的特征是中國共產黨的領導;②堅持中國共產黨的領導,是由我國的國家性質決定的(我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家);③堅持中國共產黨的領導,是由黨的性質決定的(中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,代表中國最廣大人民的根本利益);④中國共產黨的領導是四項基本原則的重要內容,四項基本原則是我國的立國之本:⑤中國共產黨的領導,是中國人民歷史的選擇,中國革命和社會主義現代化建設的偉大實踐,證明了只有中國共產黨的領導才能挽救和發展中國;⑥中國共產黨堅持立黨為公、執政為民;⑦中國共產黨堅持全心全意為人民服務,堅持以人民為中心;等。(4)①中國人民有中國共產黨的正確領導;②中國人民開辟了符合國情的中國特色社會主義道路;③中國人民確立了優越的中國特色社上會主義制度;④中國人民堅持黨的基本路線不動搖;⑤中國人民堅定不移地堅持改革開放;⑥中國人民堅持以經濟建設中心;⑦中國人民堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導(有強大的思想武器);⑧中國人民具有偉大的民族精神,具有偉大的創造、奮斗、團結、夢想精神;⑨中國人民堅決貫徹黨和國家的一系列國策和戰略;⑩中國人民的夢想是科學的、符合社會發展規律的;等。【解析】（1）此問旨在考查學生對中國共產黨的認識，主要考查學生的認知能力。根據所學，中國共產黨的初心和使命是為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。（2）此問旨在考查學生對我國發展目標的認識，主要考查學生的識記能力。根據所學，從2020年到2035年,在全面建成小康社會的基礎上再奮斗15年,基本實現社會主義現代化；,從2035年到本世紀中葉,在基本實現現代化的基礎上,再奮斗15年,把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。（3）此問旨在考查學生對中國共產黨的認識，主要考查學生的理解和認知能力。首先要求學生認識到中國特色社會主義的最本質特征是堅持中國共產黨的領導。其次，對此理解從中國共產黨的性質宗旨和執政理念、“三個代表”、符合我國國情，是歷史選擇等方面回答，言之有理即可。（4）此問旨在考查學生對實現中國夢的認識，主要考查學生的理解能力。實現中國夢的步伐不可阻擋，其原因從黨的正確領導、中國特色社會主義制度、中國特色社會主義道路、基本路線、改革開放、經濟建設、指導思想等方面回答，言之有理即可得分。下課啦，咱們來聽個小故事吧:活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發現水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節約用水的道理，浪費水的現象減少了，宣傳節約用水的人增多了，人人爭做節水小標兵

活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于