目錄摘要 1關鍵詞 11箏曲《戰臺風》創作背景 22箏曲《戰臺風》演奏分析 22.1音樂結構 23箏曲《戰臺風》演奏技法的傳承與發展 63.1傳統演奏技法的傳承 63.2現代演奏技法的創新與發展 74箏曲《戰臺風》藝術特征分析 85結語 9參考文獻 9致謝 11論箏曲《戰臺風》的演奏技法及藝術特征摘要：箏曲《戰臺風》是一首跨時代的現代箏樂，是傳統與現代的分界線。在其內容上主要講述的是人與自然界臺風的抗爭拼搏，涌現出的是一種不屈不撓、勇于向自然災害現象說不的精神，而能成為跨時代的現代作品主要是其運用了雙食點、扣搖、掃搖四點、柱外刮奏等現代創新演奏技法，也是通過這些創新演奏技法制造出臺風來襲的場面效果，大大豐富了古箏的表現能力。筆者在作品學習后對其有所認知與感悟，并從其創作背景、演奏分析、樂曲演奏技法的傳承與發展及藝術特征等四方面對古箏曲《戰臺風》進行欣賞、分析，進而對箏樂藝術文化的傳承與發展引發思考。關鍵詞：箏曲《戰臺風》;藝術特征;演奏技法;OntheperformancetechniquesandartisticfeaturesofZhengmusic"Zhantyphoon"Abstract:ZhengQu"wartyphoon"isacrosseramodernZhengmusic,whichistheboundarybetweentraditionandmodern.Initscontent,itmainlytellsaboutthestrugglebetweenhumanbeingsandnaturaltyphoons.Whatemergesisaspiritofindomitableandbravetosaynotonaturaldisasters,Andthemodernworksthatcanbecomeacrosseramainlyusemoderninnovativeperformancetechniquessuchasdoublefoodpoint,buckleshake,sweepshakefourpoints,andoutsidecolumnscratching.Theyalsocreatethesceneeffectoftyphoonattackthroughtheseinnovativeperformancetechniques,greatlyenrichingtheperformanceabilityofzither.

Afterlearningtheworks,theauthorhassomecognitionandperception,andfromitscreationbackground,performanceanalysis,theinheritanceanddevelopmentofmusicperformancetechniquesandartisticcharacteristicstoappreciateandanalyzethezithermusic"wartyphoon",andthentothinkabouttheinheritanceanddevelopmentofartandcultureofzithermusic.Keywords:ZhengQu"wartyphoon";Artisticfeatures；performancetechniques；1箏曲《戰臺風》創作背景在歷史的長河中，任何事件的發展與其所在時代的政治、經濟、文化背景息息相關，音樂文化的發展也不例外。20世紀的中國社會正在發生著前所未有的轉變，在這期間我們的國家基本完成了傳統社會向現代社會的轉變，在這種文化變革的時代，古箏領域開始革新，我們的審美也隨之變化，我們開始汲取西方的先進文化，民族音樂也隨著社會的發展而發展。古箏流傳于很多地域也有很多名稱，是彈撥類的民族樂器。我們現在使用的古箏是改良后的有21根弦，這也使得它在音域上更為寬廣，在音色上較古琴更為明亮、優美。從傳統古箏到現代古箏發展期間涌現了非常多的創新演奏技法，這些新技法使作品的主題愈加形象明顯，大幅度提高古箏在演奏時的音樂表現力度，從而彌補了傳統箏曲音樂表現力的缺失。眾多古箏作品中箏曲《戰臺風》就極具代表性。箏曲《戰臺風》的作者是王昌元，20世紀60年代的王昌元是第一批高校培養的古箏人才，他們將在學院所學到的音樂理論知識與西方作曲技巧融入到古箏作品的創作中，既保留傳統教育的內涵，又不乏西方之精華[[]曲娜.現代箏樂的創新表現及相關思考[D].江西師范大學,2012.]REF_Ref15151\r\h。箏曲《戰臺風》時的王昌元上學期間參加社會實踐時親眼目睹上海碼頭工人與臺風進行搏斗的場景，因此有感而發，創作出了這首曲調優美技巧豐富的經典曲目《戰臺風》，而這首作品之所以能夠表現得如此出色并被人們廣泛流傳還歸功于王昌元的父親王巽之先生將古箏琴弦的數量由16根改良至21根，用鋼絲、銅絲、尼龍絲相結合作為新的琴弦質地，音域變得更加寬廣[]曲娜.現代箏樂的創新表現及相關思考[D].江西師范大學,2012.筆者是古箏專業的學生，對這部作品學習并演奏過。在演奏時給人最直觀的感受就是壯觀、氣勢磅礴，緊湊的彈奏讓人彷佛身臨與臺風的搏斗過程中一樣，而后段的雨過天晴又給人一種反差之感，作品贊頌了人民的勇敢拼搏、團結一致的精神。2箏曲《戰臺風》演奏分析2.1音樂結構箏曲《戰臺風》曲調氣勢磅礴，其將緊張猛烈的快板和旋律柔美抒情的慢板很好地聯結在一起[[][]張維.淺析箏曲《戰臺風》[J].藝術科技,2013,26(02):105.呈示段（1-33小節）:該段落刻畫的是上海碼頭工人歡悅辛勤勞動的場面，這一部分一開始便是以和聲效果豐富的雙手對位技法（見圖一）進行演奏，前兩個小節左右手對位和弦配置，不同音區同八度，這里描繪出工人們鼓足干勁的氣勢，很堅定，所以在力度上一定要加強。此處需要注意的是，在相同的和弦音演奏，特別是在速度稍快的段落時，為了避免手上的演奏產生過多的雜音，觸弦時一定要快速，注意手形不要向上跳。接著是不占時值的刮奏銜接快速且不間斷的八分音符（見圖1），由弱漸強，速度始終是和前面的一樣，千萬不可節奏混亂，這個地方的刮奏銜接非常的容易打亂節奏，需要反復的加強練習，將此處刮奏銜接的韻律很好地體會之后再與后面的音進行銜接，這樣會更有韻律與節奏感。在11-12、17-18小節反復處，要注意兩點：其一是左手小撮和弦與右手大撮和弦的準確對位、休止符的停頓，需要單拿出來多次練習，準確對位在完整彈奏；其二是演奏者在演奏時要稍稍的位于偏琴碼方向以方便將音樂做弱化處理。這里給大家呈現出的是一幅在碼頭上來往辛勤勞動的搬運工人們，勞累的工作并沒有讓大家滿面愁容，反而是苦中有樂的繁榮景象。緊接著，由剛才熱鬧非凡的景象開始向逐漸平復的方向發展，連續十四個上滑音（見圖2）以運動、行軍的方式把音樂向前推進，左右手相互配合演奏上滑音作韻，把運動、行軍的方式以和聲的方式、跳動的演奏形式來演奏[[]賴芬.古箏曲《戰臺風》藝術特色[J].戲劇之家,2014(13):64.]，展現出工人們井然有序的工作場景，上滑音是傳統古箏技法，而傳統古箏注重于音韻，所以演奏時上滑音需要反復練習，想要彈出韻味，那么要多練習左手的按弦、揉弦技法，還一點需要注意的是連續十四個上滑音右手手腕發力向前方，強弱的處理是由弱漸強到達至[]賴芬.古箏曲《戰臺風》藝術特色[J].戲劇之家,2014(13):64.圖1譜例圖圖2譜例圖連接段（34小節）：此段描寫的是臺風襲來，大家看到了這個地方只有一個小節，但是我要告訴大家的是，這一小節在曲譜有足足一整頁的篇幅，這一部分也是作者創新所在之處，首創了柱外刮奏技法，即利用琴碼左側柱外的刮弦音響效果配合右手琴碼右側有音高的刮奏，雙手交替的在不同音區進行刮奏[[]肖桐.論古箏曲《戰臺風》的演奏技巧[J].北方音樂,2018(7):1-1.]。每個人根據對音樂片段的不同感知以及不同的演奏習慣來進行不同的演奏技巧處理，而這里所謂的散板、“即興[]肖桐.論古箏曲《戰臺風》的演奏技巧[J].北方音樂,2018(7):1-1.展開段（35-157小節）：這部分是全曲的快板，即高潮段落，通過旋律節奏、節奏型由稀少到密集、由簡單到復雜的多種方式進行主題變奏，使主題與下個主題間層次分明，在情緒上越來越飽滿豐富，展示給大家的是一幅工人們勇搏臺風的激烈場面。35-38小節是相同的音組合為過度樂句（見圖3），用左手的小指演奏倍低音1（“1”下加兩個點），右手是掃搖，此處的力度是由弱漸強，烘托出人們即將面對臺風的緊張感。39-44小節是這一段落的主題音樂，曲譜上標注：堅強有力地。此處表達出工人們一定要戰勝臺風的堅定。主題音樂第二次呈現在45-66小節，音符相較于上次主題音樂更為密集，主題再次出現加強氣氛緊迫感。67-94小節主題音樂第三次呈現，其中運用了左右手點奏和快四點技法的交替配合，音符非常密集，使得音樂主題更加飽滿，其中93-94小節演奏的技法是史上從未有過，為王昌元的首創技法，即扣搖，在演奏扣搖時，右手的搖指力度先弱漸強再漸弱，在演奏時稍靠琴碼以便手指彈奏作強弱對比NOTEREF_Ref5353\f\h4。95小節開始是本段主題音樂的第四次變奏，從95-106小節運用箏曲《戰臺風》之前從未有過的首創技法掃搖（見圖4），掃搖的開始也就意味著曲子進入最高潮部分，此處的演奏非常耗費體力，到了后面重復段再加上左手強而有力的掃弦將樂曲推至頂峰。107-110小節演奏時要注意力度是由弱到強，演奏位置是從琴碼緩緩向前岳山移動。111-122小節注意左手的刮奏從小節中第一拍開始刮奏，力度為強。123小節是一個左右手大拇指同向由古箏的最下端，即最高音（“1”上加兩點）同時刮到最上端，即最低音（“1”的下加兩點），是一個過渡小節。這之后就是主題的第五次變奏，運用了雙食點演奏技法（見圖5），在左右手食指點奏前加入右手中指“勾”。以上就是全部的變奏過程，多次變奏是強調工人們在一次又一次的與臺風作斗爭和具有堅定的戰勝臺風的信念，再往后就是搖指加上刮奏左右手配合，這里的呈現是一開始弱起，接著由弱漸強再漸弱，左右手的刮奏停止在高音“6”上。這里是為了給下一段落的雨過天晴做好鋪墊作用。圖3譜例圖圖4譜例圖圖5譜例圖過渡段（158-179小節）：這部分描寫的是人民戰勝了臺風獲得了勝利后喜悅萬分的景象。速度慢下來并且自豪地演奏，這里要優美、柔和、從容不迫，主要運用長搖指、刮奏、琶音等技法（見圖6）。其中的大量刮奏、琶音要清晰并且均勻，才能展現出優美之感，整個旋律都是松弛的，要注重氣息的掌握，氣息斷了，手上的也跟著斷了，聽起來就感受不到箏樂的悠長之感。圖6譜例圖再現段（180-210小節）：這里是第一部分地變化再現，再現了工人們戰勝臺風之后的喜悅以及繼續將精力投入到熱情地勞動中去地景象。最后由快到慢地長搖加掃弦終止在強而有力的主音上，全曲結束。3箏曲《戰臺風》演奏技法的傳承與發展3.1傳統演奏技法的傳承演奏技法能夠區分開傳統箏曲與現代箏曲。傳統箏曲中左手在琴碼左側一般有按、顫、吟、揉、滑等基本演奏技法，右手是在琴碼右側勾、托、抹等彈撥琴弦[[][]崔海龍.論古箏的傳統與創新[J].大眾文藝,2014(24):146-147.傳統演奏技法之大撮、小撮。在箏曲《戰臺風》熱情洋溢片段運用的就是大撮、小撮。大撮是“勾”和“托”配合指法，即大拇指配合中指同時彈奏發聲；小撮是“抹”和托”配合指法，即食指配合大拇指同時彈奏發聲。彈奏注意甲片觸弦速度，盡量避免雜音，力度要均勻，手型不要跳。傳統演奏技法之刮奏。刮奏的運用很廣泛，在箏曲《戰臺風》中多處得到使用，在曲譜上均有所體現。刮奏大致有兩種形式：一種常規刮奏是借助大拇指指托手法，繃緊小關節再使用中指勾或食指抹勾，連續從上往下或從下往上波動數弦，過程要將手指小關節立住[[][]吳雅蓉.民族器樂古箏樂曲中特殊音效的演奏[J].大舞臺,2015(11):145-146.傳統演奏技法之滑音?；粼诠~曲《戰臺風》中多處呈現。滑音分上、下兩種滑音，主要是右手在琴碼右側進行彈撥琴弦，左手在琴碼左側進行“滑”，左手的潤色技法更好的體現出古箏之韻味所在[[][]皇甫曉曦.中日箏樂文化的異同[D].江西師范大學,2017.3.2現代演奏技法的創新與發展世界萬物無時無刻都是不停地進行變換，現代古箏在演奏技法上面有很多的創新改變，甚至有些技法是前人想都無法想象出的，但是從中仔細觀察也不難發現，創新過的演奏技法與傳統演奏技法之間依舊存在關聯性，創新離不開傳統，因為有傳統所在才展現出古箏在眾多樂器中其獨具一格的魅力。傳統技法的延續依靠的就是對其的不斷創新，現代作曲家們在汲取傳統箏曲傳統技法的基礎上不斷地對其進行探索與創新，涌現出了很多令人嘆為觀止、從未聞過的富有復雜演奏技巧的古箏作品。這些創新技法有的是傳統技法的繼承；有的是汲取其他民族樂器的演奏技法，例如《彝族舞曲》中的輪指技法就是采用琵琶中的輪指技法；還有些是中西方結合，汲取西洋樂器中的鋼琴、豎琴、小提琴等樂器的演奏技法進行汲取創新。傳統箏曲左右手各有分公，右手彈奏琴弦，左手在琴碼左側對弦進行揉、按、顫等基本技法，而現代箏曲則是左右手配合共同演奏，左手不再是單一的“吟揉滑按”，而是左右手配合演奏快速指序、搖指加刮奏、雙手輪流刮奏、等等一系列新的技法。下面筆者將舉例箏曲《戰臺風》中有關創新技法。創新技法之柱式和弦。柱式和弦出現在箏曲《戰臺風》的開頭熱情洋溢處，是采用勾、抹、托為一組或打、勾、抹、托為一組，像在鋼琴上配和弦一樣和弦音同時發聲。創新技法之柱外刮奏。刮奏技法在傳統技法中就已經存在。箏曲《戰臺風》中柱外刮奏是作品作者王昌元在傳統刮奏技法的基礎上首創的新演奏技法。在作品中演奏者左右手同時在琴碼兩側相反向進行刮奏，結束反向蓄力掃出。創新技法之搖指。搖指在古箏技法中的使用非常的廣泛，它有兩種基本演奏形式；懸腕搖、扎樁搖。在此基礎上還有掃搖、扣搖等創新技法。懸腕搖即懸浮在箏面上，支撐點在自己手指在根部，將手腕作為轉動的中心，帶動手指并借助食指捏拇指甲片力度控制音量進行演奏，一般作品在演奏時值較短的音符使用。扎樁搖與懸腕搖最大的區別就是利用小拇指輕輕放在琴箱或琴弦上支撐進行搖指演奏，一般扎樁搖用的較多，適用于持續性的搖指，筆者認為比懸腕搖在力度、音樂感情上更容易控制。在箏曲《戰臺風》中作者王昌元運用了掃搖、密搖、扣搖的創新技法。掃搖是王巽之首創，是指中指的掃弦配合大拇指搖指進行演奏，筆者在初學古箏時，教授者教導在練習時使用扎樁法進行掃搖練習，初始速度慢速，注意感受發力點，多次練習后加快速度，繼而可以擺脫扎樁進行懸腕掃搖。掃搖過程中注意力度變化、掃音搖音清晰、有顆粒感。在作品中掃搖有兩段類似段落，一段是左手進行同音大撮，一段是隨著樂曲情緒進入最高潮左手的掃弦。扣搖是作者王昌元首創技法，首先琴弦被捏住的左手拇指與食指義甲緊扣，在琴碼右側這根琴弦上左右來回有力度變換的捋動的同時右手在這根琴弦上進行搖指[[]林寶榕.論古箏名曲《戰臺風》的演奏技巧[J].當代教研論叢,2016(02):101.致謝：畢業論文寫作的全部事項已基本完成，這也意味著我的學生生涯也即將真正結束。在畢業論文寫作之初，在校期間一直在做前期準備工作，收到學校下達的通知后立刻與分配的指導老師聯系并進行論文的選題、定題、列基本框架、收集資料及完成開題報告等一系列事項。感謝我的指導老師，在繁忙的教育任務之余抽出時間指導我完成這些事項。由于我的畢業論文的寫作內容與自身所學專業息息相關，而論文指導老師恰巧也是我的專業老師，因此在校期間老師幫助我多次復習了箏曲《戰臺風》，為我講述其之要義，為之后論文寫作奠定基礎。放假回家后，開始進行論文正文寫作，是指導老師的指導，讓我的論文寫作思路非常清晰，對于論文其中涉及的要義有了更好的掌握，由此順利完成畢業論文的寫作。最后，除了感謝我的導師，還要感謝我的其他老師與同學，在我寫作的整個過程中也給予我很多建議，感謝！]，該曲運用此技法目的是模擬制造出臺風來臨時的“呼嘯聲[]林寶榕.論古箏名曲《戰臺風》的演奏技巧[J].當代教研論叢,2016(02):101.致謝：畢業論文寫作的全部事項已基本完成，這也意味著我的學生生涯也即將真正結束。在畢業論文寫作之初，在校期間一直在做前期準備工作，收到學校下達的通知后立刻與分配的指導老師聯系并進行論文的選題、定題、列基本框架、收集資料及完成開題報告等一系列事項。感謝我的指導老師，在繁忙的教育任務之余抽出時間指導我完成這些事項。由于我的畢業論文的寫作內容與自身所學專業息息相關，而論文指導老師恰巧也是我的專業老師，因此在校期間老師幫助我多次復習了箏曲《戰臺風》，為我講述其之要義，為之后論文寫作奠定基礎。放假回家后，開始進行論文正文寫作，是指導老師的指導，讓我的論文寫作思路非常清晰，對于論文其中涉及的要義有了更好的掌握，由此順利完成畢業論文的寫作。最后，除了感謝我的導師，還要感謝我的其他老師與同學，在我寫作的整個過程中也給予我很多建議，感謝！創新技法之雙食點、勾輪抹。雙食點是左右手食指（抹）輪流向里彈奏相同或不同琴弦，勾輪抹則是在雙食點的基礎上右手的中指進行勾弦彈奏。在箏曲《戰臺風》中雙食點穿插在段落中，勾輪抹則是有單獨一段落篇幅，演奏技法需要手速，所以需要多練習，先慢速再一點點加速練習。創新技法之琶音。琶音是豎琴的演奏技法，演奏者借鑒西洋樂器，將琶音技法運用到古箏上。琶音是將和弦由低到高依次彈出的一種奏法。在箏曲《戰臺風》中慢速自豪的段落大量使用琶音，琶音演奏要音音分明，清晰有顆粒感，是優美的，連貫的。4箏