人教版化學九年級上冊說課稿：第三單元-物質構成的奧秘課題1分子和原子一、課程背景本節(jié)課是人教版化學九年級上冊的第三單元-物質構成的奧秘的第一課時，主要內容是分子和原子。在這一單元的學習過程中，學生將會了解到物質構成的奧秘，學習到化學這門學科對于人類社會發(fā)展的重要性，同時還能夠培養(yǎng)學生的科學思維和實驗探究的能力。二、教學目標知識目標：了解分子和原子的基本概念；掌握化學式的書寫方法；了解基本元素符號和元素周期表。能力目標：能夠正確運用分子和原子的相關概念進行問題解答；能夠正確書寫化學式；能夠準確使用元素符號和元素周期表。情感目標：培養(yǎng)學生對化學科學的興趣和好奇心；培養(yǎng)學生對科學實驗的積極參與。三、教學重點和難點教學重點：分子和原子的基本概念；化學式的書寫方法；元素符號的掌握。教學難點：化學式的書寫方法的掌握；元素符號和元素周期表的理解和應用。四、教學過程1.導入新課（5分鐘）通過觀察實驗現(xiàn)象引入新課，激發(fā)學生的學習興趣，提出問題，引導學生思考分子和原子的存在。2.概念解釋（10分鐘）通過使用簡單的比喻和生活中的例子，向學生解釋分子和原子的概念，幫助學生理解。分子：比方說把水分子想象成一個小小的球，兩個氫原子就結合在一個氧原子上，這個小小的球就叫做水分子。原子：原子是構成分子的基本粒子，它是物質最小的單位，不能再細分。3.化學式的書寫（25分鐘）介紹化學式的書寫方法，重點解釋元素符號的使用和元素周期表的應用，并進行示范。化學式由化合物中各元素的符號及其下標構成。例如：H2O表示水分子，其中H代表氫元素，O代表氧元素。元素符號和原子序數(shù)可以在元素周期表中找到。4.制作分子模型（20分鐘）按照課堂提供的材料，讓學生動手制作分子模型，以加深對分子和原子的理解。并引導學生思考模型與實際分子的關系。5.拓展練習（20分鐘）給予學生一些化學式書寫的練習題，讓學生運用所學知識進行解答。6.實驗探究（15分鐘）引導學生進行一次簡單的實驗，讓學生親自動手進行觀察和記錄實驗現(xiàn)象，探究分子和原子的存在。五、課堂總結通過本節(jié)課的學習，學生們應該對分子和原子的概念有了初步的了解，掌握了化學式的書寫方法，并能夠正確使用元素符號和元素周期表。通過制作分子模型和實驗探究，學生對于分子和原子的存在有了更深的認識和理解。六、作業(yè)布置布置相關習題，要求學生進一步鞏固所學知識，同時加深對化學實驗的認識和探索。七、板書設計-分子：兩個或多個原子結合而成的微粒。

-原子：構成分子的基本粒子，物質最小的單位。

-化學式：化合物中各元素的符號及其下標。

-元素符號：元素的簡寫符號，如H代表氫元素。

-元素周期表：列出了所有已知元素的系統(tǒng)表格。八、教學反思本節(jié)課通過引入實驗現(xiàn)象和生活中的例子，有效地激發(fā)了學生的學習興趣和好奇心。通過制作分子模型和實驗探究，學生更加深入地理解了分子和原子的存在。然而，本節(jié)課的時間安排有些緊密，可以適當調整