14.2探究歐姆定律第2課時歐姆定律第十四章探究歐姆定律

優

翼

課

件

導入新課講授新課課堂小結隨堂訓練學練優九年級物理（HY）教學課件導入新課復習與回顧電阻R5Ω電壓U/V1.01.52.02.53.0電流I/A0.20.30.40.50.6電壓U2V電阻R/Ω2458電流I/A10.50.40.25當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流跟導體的電阻成反比。當導體的電阻一定時，通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比。學習目標1.通過實驗探究電流跟電壓和電阻的關系，分析歸納出歐姆定

律；理解歐姆定律的內容。2.能運用歐姆定律進行簡單的計算，解決一些簡單的問題。認知與了解導入新課歐姆定律一講授新課觀察與思考導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。1.歐姆定律的內容：2.歐姆定律的數學表達式：電壓電阻電流I=UR歐姆（1787-1854）德國物理學家觀察與思考3.公式中使用國際單位（單位要統一）電壓U的單位：V電阻R的單位：Ω

電流I的單位：A注意：歐姆定律反映同一時刻、同一段電路中I、U、R之間的關系。講授新課觀察與思考4.變形公式講授新課歐姆定律的應用二講授新課觀察與思考用公式進行計算的一般步驟：（1）讀題、審題（注意已知量的內容）；（2）根據題意畫出電路圖；（3）在圖上標明已知量的符號、數值和未知量的符號；（4）選用物理公式進行計算（書寫格式要完整，規范）。典例與精析

例1

一輛汽車的車燈，燈絲電阻為30Ω，接在12V的電源兩端，求通過這盞電燈的電流。（1）畫電路圖；（2）列出已知條件和所求量；（3）求解I。解題步驟已知U=12V，R=30Ω，求I。講授新課

例2在如圖所示的電路中，調節滑動變阻器R'，使燈泡正常發光，用電流表測得通過它的電流值是0.6A。已知該燈泡正常發光時的電阻是20Ω，求燈泡兩端的電壓。UL=ILRL

=0.6A×20Ω=12VRL=20ΩI=0.6A解：IL=I=0.6AAR'L典例與精析根據變形公式U=IR得講授新課

例3某同學用一只電流表和燈泡串聯，測得它正常發光時的電流是0.11A，再用電壓表測得燈泡兩端的電壓是220V，試計算燈絲正常發光時的電阻值。解：R=

=

≈

2000ΩUI220V0.11A典例與精析講授新課

例4加在某一電阻器兩端的電壓為5V時，通過它的電流是0.5A，則該電阻器的電阻應是多大？如果兩端的電壓增加到20V，此時這個電阻器的電阻值是多大？通過它的電流是多大？U2=20VR=？I2=？I1=0.5ARU1=5V解：I2=

=

=

2AU2R20V10ΩR=

=

=

10ΩUI5V0.5A典例與精析講授新課交流與討論因為電阻是導體本身的一種性質，因此電阻的大小與電壓、電流的大小均無關系，所以“電阻與電壓成正比，與電流成反比”這種說法是錯誤的。講授新課課堂小結1.關于歐姆定律，下列說法正確的是(

)A.通過導體的電流越大,這段導體的電阻就越小B.導體兩端的電壓越高,這段導體的電阻就越大C.導體中的電流跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成

反比D.導體的電阻與電壓成正比,與電流成反比C隨堂訓練2.如圖所示為A、B兩個導體的I-U圖線,由圖線可知(

)A.RA>RB

B.RA<RBC.RA=RB

D.無法確定B隨堂訓練3.在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”實驗中,定值電

阻R=5Ω,電源電壓保持不變。（1）小明根據電路圖連接了如圖甲所示的實驗電路,檢查時

發現有一根導線連接有誤。請在這根導線上打“×”,并用筆畫線代替導線,畫出正確的連線(導線不得交叉)。隨堂訓練（2）電路改正后,開始進行實驗,小明根據測出的數據,畫出

了電阻的U-I關系圖像,如圖乙所示,由圖像可以得出結

論:_____________________________________________;為了使結論更具有普遍性,小明還應_________________________________________________________________。隨堂訓練【解析】本題考查了電流與電壓關系的探究實驗。(1)研究電流和電壓的關系時,定值電阻和滑動變阻器組成

串聯電路,電流表測干路電流,電壓表測量定值電阻兩

端的電壓;通過觀察電路圖不難發現電壓表沒有與定值

電阻并聯,而是與定值電阻和滑動變阻器并聯。(2)這是一個正比例函數圖像,反映的信息是“在電阻一定

時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比”,為了

尋找普遍規律,應更換電阻進行多次測量。隨堂訓練答案:(1)如圖所示(2)電阻一定時,通過電阻的電流與兩端的電壓成正比；更換阻值不同的電阻繼續實驗(意思正確即可)隨堂訓練以下資料為贈送學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現了他對陳堯咨的射技的

的態度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現了陳堯咨

的態度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有