2024屆山西省渾源縣生物高二下期末質量跟蹤監視模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列現象中，最能說明生長素對植物生長具雙重調節作用的是A．莖背地生長 B．無籽西瓜的培育C．扦插枝條生根 D．植株的頂端優勢2．下列關于細胞內的糖類與脂質的敘述不正確的是A．糖類是生物維持生命活動的主要能源物質，也是生物體重要的結構物質B．枯枝落葉中的纖維素經微生物分解可產生葡萄糖C．脂質中只有磷脂是構成細胞膜的成分D．脂質分子中H的含量多于糖類3．關于微生物的實驗室培養，下列敘述錯誤的是A．為避免污染，實驗操作應在酒精燈火焰上進行B．瓊脂是從紅藻中提取的多糖，在配制培養基中用作凝固劑C．接種環、接種針、試管口等常使用灼燒滅菌法D．試管、燒杯、培養基等可以用高壓蒸汽滅菌法滅菌4．雞霍亂病原菌易致雞死亡。1880年巴斯德用久置的雞霍亂咨病原菌對雞群進行注射，意外發現全部雞存活。再次培養新鮮病原菌，并在第一次注射雞群的基礎上擴大注射范圍，進行第二次注射，結果僅有部分雞存活（不考慮病原菌發生變異）。下列分析正確的是A．第一次注射時，久置的霍亂病原菌未引起免疫應答B．第二次注射后，存活的雞中絕大多數接受過第一次注射C．第二次注射后，死亡的雞體內缺乏產生相應抗體的記憶細胞D．如果繼續對存活的雞注射新鮮病原菌，結果可能僅有少部分雞存活5．下列有關糖類的敘述正確的是A．乳糖的組成元素是C、H、0、NB．谷物中含量豐富的多糖是糖原和纖維素C．葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質D．糖原、淀粉、纖維素的單體都是核糖6．下列關于生物膜結構和功能的敘述，正確的是()A．細胞膜上的受體是細胞間信息交流所必需的結構B．興奮在神經纖維上傳導和在神經元間傳遞時，生物膜發生的變化是不同的C．在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發生結構上的聯系D．核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出7．有關演替的敘述正確的是（）A．如果時間允許，棄耕農田總能形成樹林B．群落演替中最先出現的動物是植食性動物C．群落演替的結果一定是使群落越來越復雜D．群落演替的原因一定是群落結構受到干擾和破壞8．（10分）下表的有關分析錯誤的是溶液溶質的元素組成檢測試劑顏色反應溶質的基本單位甲C、H、O①磚紅色葡萄糖乙C、H、O、N等雙縮脲試劑②③A．甲可能是麥芽糖溶液B．①是斐林試劑，使用時需水浴加熱，蔗糖溶液如果與斐林試劑混合，水浴加熱后應為無色C．乙液可能是一種酶溶液D．②是紫色，③是蛋白質二、非選擇題9．（10分）西瓜是雌雄同株異花植物，二倍體西瓜(2N=22)。現用二倍體西瓜培育三倍體西瓜植株，過程如圖所示.請回答下列問題:(1)由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的_______(填部位)。四倍體西瓜幼苗做母本時，_________(選填“需要”、“不需要”)對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定_______條染色體上的全部_________________。(2)取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術需用______處理細胞壁，以便兩植物細胞融合，這體現了細胞膜具有_______的結構特點，驗證該特點可利用兩種不同顏色的________標記細胞膜表面的蛋白質。10．（14分）科研人員提取了一個流產的雌性獼猴胎兒的部分體細胞，將其細胞核“植入”若干個“摘除”了細胞核的卵母細胞，經過一系列技術的操作，獲得兩只克隆猴“中中”和“華華”。回答下列問題：（1）在培養提取細胞的過程中，為保證培養的細胞處于無菌無毒的環境中，通常采取的措施是_____。在核移植的過程中通常選用10代以內的細胞作為供體細胞，原因是_____。（2）采集的卵母細胞需培養___________（時期）；對卵母細胞摘除“細胞核”，目前普遍采用的方法是_____。（3）供體細胞注入去核卵母細胞后，經_________________使兩細胞融合，構建重組胚胎。重組胚胎通過胚胎移植在代孕母猴體內存活，其生理學基礎是_____。（4）哺乳動物的核移植可以分為胚胎細胞核移植和體細胞核移植，胚胎細胞核移植獲得克隆動物的難度_________(填大于或小于)體細胞核移植，其原因是_____。11．（14分）如圖表示病菌感染人體后,免疫細胞作出應答的部分過程,甲、乙、丙、丁表示不同細胞,1、2、3、4、5、6、7表示免疫過程。請據圖回答問題:（1）該過程屬于特異性免疫中的___免疫過程。其中細胞丙表示___,細胞丁為______。

（2）若甲細胞為T淋巴細胞,當乙細胞被病毒致敏后,過程3中還需接受甲細胞分泌的_______才能進一步增殖分化。

（3）抗體的化學本質為___,因而丙細胞釋放抗體的方式為___,相比于1、2、4過程,病毒通過7和6過程使丙細胞釋放抗體具有_________的特點。12．培養胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進行組織培養可以形成試管苗。用分化的植物細胞可能培養成完整的植株。這是因為植物細胞具有_________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養基，都需要的兩種植物激素是____________。（4）在新的培養基上，愈傷組織通過細胞的______過程，最終可形成試管苗。（5）步驟⑥要進行照光培養。其作用是____________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

生長素具有兩重性，低濃度促進生長，高濃度抑制生長。【題目詳解】A、莖背地生長只體現了生長素的促進作用，未體現雙重性，A錯誤；B、無籽西瓜的培育只體現了生長素的促進作用，未體現雙重性，B錯誤；C、扦插枝條生根只體現了生長素促進生根的作用，未體現雙重性，C錯誤；D、植株的頂端優勢，頂芽生長素濃度較低優先生長，側芽生長素濃度較高抑制生長，體現了生長素的兩重性，D正確。故選D。2、C【解題分析】

A.糖類是生物維持生命活動的主要能源物質，也是生物體重要的結構物質，如構成核酸，A正確；B.枯葉落枝葉的纖維素是多糖，其基本組成單位是葡萄糖，所以纖維素經微生物分解可以產生葡萄糖，B正確；C.脂質包括脂肪、磷脂和固醇，固醇中的膽固醇也參與動物細胞膜的組成，C錯誤；D.脂質分子中的H含量多于糖類，所以等質量的脂肪和糖類分解時脂肪釋放的能量多，D正確；因此，本題答案選C。3、A【解題分析】

實驗操作應在酒精燈火焰附近進行，火焰附近存在無菌區域，在此區域進行操作可以防止雜菌污染；瓊脂是從紅藻中提取的多糖，在配制培養基中用作為凝固劑；接種環、接種針、試管口等用灼燒滅菌法，玻璃器皿、金屬用具等用干熱滅菌法，培養基、無菌水等用高壓蒸汽滅菌法，表面滅菌和空氣滅菌等使用紫外線滅菌法。【題目詳解】A.為避免污染，實驗操作應在酒精燈火焰附近進行，A錯誤；B.瓊脂在配制培養基中用作凝固劑，它是從紅藻中提取的一種多糖，B正確；C.常用滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌法，接種環、接種針、試管口等常使用灼燒滅菌法，C正確；D.培養基一般采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，試管、燒杯等也采用高壓蒸汽滅菌法滅菌，D正確。4、B【解題分析】

據題文和選項的描述可知，該題考查學生對特異性免疫的相關知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。【題目詳解】第一次注射時，所用的久置的雞霍亂病原菌相當于抗原，能夠引起特異性免疫反應，A錯誤；由題意可知：再次培養新鮮病原菌，并在第一次注射雞群的基礎上擴大雞的注射范圍，結果僅有部分雞存活，說明第二次注射后，存活的雞中絕大多數接受過第一次注射，B正確；產生相應抗體的細胞是漿細胞，記憶細胞不能產生抗體，C錯誤；如果繼續對存活的雞注射新鮮病原菌，因存活的雞中，絕大多數接受過再次免疫，極少數只經過初次免疫，前者對新鮮病原菌的抵抗力強，后者對新鮮病原菌的抵抗力弱，結果可能僅有少部分雞死亡，絕大多數雞存活，D錯誤。5、C【解題分析】乳糖屬于糖類，其組成元素是C、H、0，A項錯誤；谷物中含量豐富的多糖是淀粉和纖維素，糖原屬于人和動物體內的多糖，植物體內沒有糖原，B項錯誤；葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質，常被形容為“生命的燃料”，C項正確；糖原、淀粉、纖維素的單體都是葡萄糖，D項錯誤。【題目點撥】本題考查糖類的元素組成、分類、分布和功能的相關知識。解題的關鍵是對相關知識的識記和梳理。6、B【解題分析】

依托多種生物膜的結構和功能，考查把握知識之間的內在聯系形成知識體系的能力。【題目詳解】細胞間的信息交流有的是靠細胞間的分子通道傳遞信息分子，如植物細胞間的胞間連絲。所以細胞膜上的受體并不是細胞間信息交流所必需的結構，A錯誤。興奮在神經纖維上傳導是以局部電流的形式，在神經元間傳遞時靠突觸前膜釋放神經遞質作用于突觸后膜傳遞信息，生物膜發生的變化因而是不同的，B正確。在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜既有結構上的聯系又有功能上的分工，相互配合共同完成，C錯誤。核膜上的核孔控制核質間物質出入，但不能自由出入，因此蛋白質和RNA不能自由進出，D錯誤。【題目點撥】細胞核孔是大分子進出的通道，但并不意味著物質可以自由出入，它也有精細的結構，從而完成對物質進出的控制。7、B【解題分析】

群落演替是指在一定地段上一個群落被性質上不同的另一個群落所替代的現象。群落演替有初生演替和次生演替兩種，在原生裸地或者原生荒原上進行的演替稱為原生演替,又稱為初生演替。原來的植物群落因為火災、洪水、崖崩、火山爆發,風災、人類活動等原因大部消失后所發生的演替叫做次生演替。一般情況下，隨著演替的進行，物種豐富度增多，營養結構變復雜，穩定性越高，最后趨于穩定。【題目詳解】在我國西北干旱地區，棄耕的農田不一定能形成樹林，A錯誤；在群落演替過程中，植物群落先出現，接著最先出現的動物是植食性動物，B正確；有的群落在受到不良因素干擾時，如火災、地震等，這樣群落演替會朝著反方向進行的，群落結構變得更簡單，C錯誤；群落演替的原因是群落內部因素和外界環境因素綜合作用的結果，不是受到干擾或破壞時才會出現群落演替，D錯誤。8、D【解題分析】

1、生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下，溶液的顏色變化為磚紅色（沉淀）。斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如淀粉）。（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應。（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。（4）淀粉鑒定利用碘液，產生藍色。2、甲只含有的元素只有C、H、O，并且有磚紅色產生，基本單位是葡萄糖，說明甲是還原糖（葡萄糖、麥芽糖和乳糖），①是斐林試劑；乙是利用雙縮脲試劑鑒定，乙是蛋白質，產生顏色反應②為紫色反應，基本組成單位③是氨基酸。【題目詳解】A、斐林試劑用于鑒定還原性糖，還原糖包括單糖、麥芽糖和乳糖，其中麥芽糖是兩個葡萄糖分子脫水縮合而成的二糖，故A正確；B、斐林試劑用于鑒定還原糖，在水浴加熱的條件下出現磚紅色沉淀，蔗糖不是還原糖，不能與斐林試劑發生反應，故B正確；C、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質，大多數酶屬于蛋白質，因此乙液可能是一種酶溶液，故C正確；D、從元素組成、檢測試劑可知乙溶液為蛋白質溶液，雙縮脲試劑與蛋白質發生紫色反應，蛋白質的基本組成單位是氨基酸，故D錯誤。故選D。二、非選擇題9、芽尖不需要11脫氧核苷酸序列纖維素酶和果膠酶一定的流動性熒光【解題分析】

無子西瓜的培育的具體方法是：（1）用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜，得到四倍體西瓜；（2）用四倍體西瓜作母本，用二倍體西瓜作父本，雜交，得到含有三個染色體組的西瓜種子。（3）培養種子，就會得到三倍體西瓜。（4）這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結果的，還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉，以刺激三倍體西瓜的子房發育成為果實。無子西瓜的培育是利用多倍體育種，其原理是染色體數目的變異，屬于可遺傳變異。【題目詳解】（1）由二倍體西瓜幼苗形成四倍體植株，通常用秋水仙素處理幼苗的芽尖。西瓜是雌雄同株異花植物，四倍體西瓜幼苗做母本時，為了防止外來花粉干擾只需套袋處理，不需要對其進行去雄處理。四倍體西瓜的基因組測序，需測定11條染色體上的全部脫氧核苷酸序列。（2）取圖中二倍體西瓜的體細胞與它的單核花粉進行融合也可培育出三倍體西瓜，這項技術需用纖維素酶和果膠酶處理細胞壁，獲得原生質體，以便兩植物細胞融合，這體現了細胞膜的結構特點具有一定的流動性，驗證該特點可利用兩種不同顏色的熒光標記細胞膜表面的蛋白質。【題目點撥】本題涉及的知識點是植物細胞雜交技術，多倍體育種過程，旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內在聯系形成知識網絡的能力并應用相關知識對某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力。10、在培養中添加一定量的抗生素和定期更換培養液10代以內的細胞能保持細胞正常的二倍體核型減數第二次分裂中期（MII中期）顯微操作去核法電刺激受體對移入子宮的外來胚胎基本不發生免疫排斥反應小于胚胎細胞分化程度低，恢復全能性相對容易【解題分析】

克隆是指生物體通過體細胞進行的無性繁殖，以及由無性繁殖形成基因型完全相同的后代個體組成的種群，通常是利用生物技術由無性生殖產生與原個體有完全相同基因的后代的過程。【題目詳解】（1）在培養提取細胞的過程中，為保證培養的細胞處于無菌無毒的環境中，通常采取的措施是在培養液中添加一定量的抗生素和定期更換培養液。在核移植過程中通常選用10代以內的細胞作為供體細胞，原因是10代以內的細胞能保持細胞正常的二倍體核型。（2）采集的卵母細胞需培養至MⅡ中期；對卵母細胞摘除“細胞核”，目前普遍采用的方法是顯微操作去核法。（3）去核的卵母細胞與供體細胞通過電刺激后融合，供體核進入受體卵母細胞，構建成重組胚胎。將重組胚胎發育到一定階段，移植到同種的、生理狀態相同的其他雌性動物體內，使之繼續發育，最后形成克隆獼猴。移入的胚胎能夠存活，是因為代孕子宮并不會對其發生免疫排斥反應，同時能夠在子宮內建立正常的生理和組織聯系。（4）一般情況下胚胎細胞核移植獲得克隆動物的難度小于體細胞核移植，其原因是：胚胎細胞分化程度低，恢復全能性相對容易。【題目點撥】本題考查細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求考生識記動物細胞培養的具體過程及相關應用；識記核移植技術的過程及相關應用，掌握試管動物技術與克隆技術的區別，能結合所學的知識準確答題。11、體液漿細胞記憶B細胞白細胞介素-2蛋白質胞吐速度更快、數量更多【解題分析】

本題是關于免疫的問題圖像中有抗體產生，表示體液免疫過程，因此細胞甲、乙、丙、丁依次是T細胞、B細胞、漿細胞和記憶細胞，1、2、3、4、5、6、7表示抗原的識別以及呈遞過程。當抗原二次以上進入機體時，記憶細胞會迅速增殖分化產生大量的漿細胞，進而產生更強的免疫過程。【題目詳解】（1）由圖像可知該免疫過程中產生了抗體，因此該過程屬于特異性免疫中的體液免疫過程。其中細胞丙能夠產生抗體，表示漿細胞，細胞丁為記憶B細胞。（2）若甲細胞為T淋巴細胞,當乙細胞是B細胞，該細胞的增殖、分化除了被抗原刺激之外，還需接受T細胞分泌白細胞介素-