選舉風波小說知識以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。小說三要素人物形象環境故事情節小說生字新詞A．注音：花酵心有余悸賄賂招徠B．為了讓學生對課文內容有初步的印象，這設計了這個題目。解詞：理解下列表示感情態度詞語的意思a泰然處之b不講邏輯c岔岔然d心有余悸e眉飛色舞f噩夢a:冷靜的正確的對待b:感情用事c:憤怒的樣子d:雖然自己已經平息了,但心里還有點害怕e:非常高興的樣子f:可怕的夢整體感悟：①快速閱讀課文，思考問題：A．這篇小說是講的關于哪一類人群的生活？你最喜歡是小說中的哪個人物？(板書：中學生)B．小說圍繞選舉前后出現了幾次波折，具體怎樣？故事的結局是什么？(板書)或：完成下列小標題，用動詞：（

）學生會主席（

）噪音（

）傷勢雙喜（

）這四個小標題就是小說的主要內容。答案：1．選2．處理3．治療4．臨門（學生只要所概括的內容與這四個小標題相關就可）了解作者：作者秦文君是現代著名的兒童文學作家。賈里魯智勝魯艷青陳應達籃球星女班委賈梅說一些感受

你愿意或不愿意和誰交朋友？是什么原因使得你愿意或不愿意與他（她）交友呢？是因為他（她）的性格呢？還是因為他（她）做的什么事？一個聰明、活潑、熱情、富有正義感的中學生；作為一名班干部，他非常負責，勇于負責。但他有時急躁，愛感情用事。賈里她有責任感，很熱心、也很有魄力。他不計前嫌，主動幫助同學們解決困難。魯艷青大大咧咧，好心腸，熱情但辦事欠考慮。魯智勝賈里魯智勝魯艷青說一些感受聰明熱情負責任有正義感急躁感情用事……大大咧咧好心腸……有責任感熱心有膽識有魄力……勤奮好學有點自私……陳應達籃球星女班委賈梅針對學生提示：賈里此時難過是什么原因？這兩段有哪兩句話是安慰性質的？(全班齊讀此兩段)C．從中可以看出賈里是個什么樣的人？每次面對矛盾困難的時候，賈里是逃避嗎？他是怎樣做的？（板書：勇往直前）D．我們再看看其他人物，有什么特點？

魯艷青：責任感強、熱心、有魄力……

……塑造人物形象的方法故事情節人物描寫環境襯托心理描寫心理描寫請你從文中找出幾處心理描寫的句子，并談談其作用。賈里對生活有什么感受？你和他有同感嗎？生活中，你是否像賈里一樣曾被人“誤解”？結合你的實際談談你被誤解后的心理。（書寫）感受體會體驗與反思作為中學生，你有賈里一樣的煩惱嗎？看來“人生的滋味是多味的”，學習完本文，談談你的故事與心得。

喜怒哀樂中學生1酸 甜苦 辣真正的人生滋味是多味的勇往直前酸 甜苦 辣真正的人生滋味是多味的勇往直前誰也不是天生的伯樂2喜怒哀樂演一個片段

選擇你們認為最精彩或最喜歡的片段，小組合作把它改成課本劇并試著表演給大家看，看誰演得好。提示：表演時，不必太局限于臺詞，你覺得自己演的人物此時此刻會怎么說、怎么做、有怎樣的表情和動作，就怎樣演讀完這小說，說了你的心情故事，你有什么感受或感悟嗎？把你的想法寫下來，怎樣？感悟成長總結擴展小結：課文情節雖簡單，但環環相扣，跌宕起伏，有章回小說的特點，人物形象鮮明，同學們一定心有所動，情有所同，有些人也有小說中的同樣的經歷感受，請大家暢所欲言，談一談。①你有過類似賈里這樣的同感嗎？試舉例說明。②在你面對困難的時候，你是怎樣做的？在學習了這篇課文之后，你應該怎樣做？老師總結，今天通過學習這篇小說，使我們了解在面對突如其來的困難時，要泰然處之勇敢地去面對，在無計可施的情況下，我們不能消極，主動尋求別人的幫助，這樣我們才會健康地成長，有一句歌詞唱得好：不經歷一番風雨，怎能見彩虹，讓我們敞開心懷，勇敢地搏擊人生的風浪吧！(讓我們齊唱此歌)③課堂作業：寫作《成長的故事》課外作業：你喜歡課文中的哪些語言，并說說你的理由是什么？授之以漁，不如授之以魚塘，魚缸。不經歷風雨，怎能見彩虹？真正的人生滋味就是多味的，不總是晴空萬里，不總是一帆風順，但不管頭頂的是怎樣的天空，面臨的是怎樣的航程，你都要

勇敢地往前走！

汪國真

我微笑著走向生活，

無論生活以什么方式回敬我。

報我以平坦嗎？

我是一條歡樂奔流的小河。

報我以崎嶇嗎？

我是一座大山莊嚴地思索！

報我以幸福嗎？

我是一只凌空飛翔的燕子。

報我以不幸嗎？

我是一根勁竹經得起千擊萬磨！

生活里不能沒有笑聲，

沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

什么也改變不了我對生活的熱愛，