與“車車有個約會”-----吳蕓蕓在班級建構區(qū)中的小汽車是最受小朋友歡迎的道具。尤其是小男生每天總會帶來一兩部小汽車模型與其他小朋友分享。班級臨近馬路，有時也會看到各種各樣的車經(jīng)過。在一次的自主游戲時，孩子們開心的的討論著，這是什么車子？干什么的?于是我們一起來了一場“和車車有個約會”。我們的分享小朋友今天都帶來了那些玩具？楊辰坤說：老師我?guī)Я宋蚁矚g的玩具。挖土機，它能挖很多很多的土。濮屹凱說：我?guī)Я诵∑嚒ｇ麋髡f；消防車。哇！你們都帶來了那么多好玩的汽車。（我們的車車）在我喜歡的車活動中，通過將實物展示孩子帶來的各種各樣的車的形式，讓幼兒在在看一看、玩一玩中對不同的玩具車在形狀、玩法方面有了更多的認識。小朋友們，那你們每天是怎么來到幼兒園來上學的？瑤瑤說：和奶奶走過來的。詩詩說：媽媽騎電瓶車帶我來的。錢佳豪說：爸爸開車送我來的。原來汽車不是我們唯一的交通工具，除了汽車你們還知道哪些車呢我們還帶來了各種各樣的平衡車，瞧！親子時光小朋友在了解車車后提出想擁有一輛自己特色的自制車車，與此同時，我們請家長利用周末時間和孩子一起利用紙板等材料制作玩具車，家長為我們帶來了種類繁多的車輛。我們的活動結合車輪，我們開展了美術活動車輪滾畫，孩子們利用水粉顏料與車輪來了一場親密接觸，感受了用車輪代替畫筆畫畫的趣味性。同時，在我們的建構區(qū)我們的孩子利用鞋盒搭建停車場、隧道，并讓我們的玩具車停在里面。讓游戲結合生活進行游戲。家長是我們重要的資源，我們邀請我們的家長參與到我們的主題活動中來。我們邀請有體育特長的家長進課堂幫助孩子學習玩平衡車、滑板車的方法，讓孩子們在學習中掌握一項新的運動技能。快樂玩一玩我們在操場上比一比誰的車開得最快。在不同的坡度上比一比誰的車最快讓我們與孩子利用這些車進行情境表演，進一步了解不同車的用途。要用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。這個活動就充分體現(xiàn)了這一點，通過扮演角色，創(chuàng)設情境，發(fā)展了孩子的平衡性和靈活性，孩子們對這一活動非常感興趣。坤坤：老師，我們倆差點撞摔倒了那，你們就用花貓的力氣輕輕的碰一碰，不要用大老虎的力氣撞一撞，就不會摔倒了。在車子真好玩這一板塊的學習中，我們的孩子通過與各種各樣的玩具車游戲，發(fā)現(xiàn)了力道的不同，車速的不同。發(fā)現(xiàn)了車子的接觸面光滑還是粗糙也與車的速度有關。同時在情景交通小游戲知道了在馬路上行人走人行橫道，汽車走非機動車道。實行分道通行，初步懂得了基本的交通規(guī)則并學著遵守。我和汽車有個約會我們一起來場賽車總動員。老師我第一名剛剛騎車你是第一名，現(xiàn)在我們在山坡上比一比吧！在我與車車有個約會的故事中，孩子們通過前期的感知和體驗，最后萌發(fā)了屬于自己的“多趣玩”。在這個過程中，孩子們在游戲中學習、在游戲中探究、在游戲中思考、在游戲中發(fā)展與成長。他們的空間智能、運動智能、人際交往智能等多元智能得到了發(fā)展。在這樣的驅(qū)動下