多則材料作文的審題立意

百步穿楊待慧眼狂沙吹盡始見金

——多則材料類作文的精準立意

意猶帥也，無帥之兵，謂之烏合。——王夫之（一）單則材料立意

閱讀下面這材料，用一句話立意。

考察一個人的判斷力，主要考察他信息來源的多樣性。有無數可憐人，長期生活在單一信息里，而且是一種完全完全被扭曲顛倒的信息。這是導致人們愚昧且自信的最大原因。

——[印度]阿瑪蒂亞.森（1998年諾貝爾經濟學獎得主）

以上這則材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章，表達你的體驗與感悟。

要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄；不得泄露個人信息；不少于800字。一、實例探究

考察一個人的判斷力，主要考察他信息來源的多樣性。有無數可憐人，長期生活在單一信息里，而且是一種完全完全被扭曲顛倒的信息。這是導致人們愚昧且自信的最大原因。

——[印度]阿瑪蒂亞.森（1998年諾貝爾經濟學獎得主）

分析：多樣的信息能增強人的判斷力，單一扭曲的信息會讓人愚昧自信。（正、反面）

方法總結：1.抓句間關系，分層；2.抓關鍵詞（如對應關系的詞）；3.抓關鍵句。（一）單則材料立意一、實例探究立意：多樣的信息能增強人的判斷力（二）兩則材料立意閱讀下面這兩則材料，用一句話立意。

材料一：考察一個人的判斷力，主要考察他信息來源的多樣性。有無數可憐人，長期生活在單一信息里，而且是一種完全完全被扭曲顛倒的信息。這是導致人們愚昧且自信的最大原因。

——[印度]阿瑪蒂亞.森（1998年諾貝爾經濟學獎得主）

材料二：兼聽則明，偏信則暗。——[北宋]司馬光《資治通鑒》。

以上這兩則材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章，表達你的體驗與感悟。

要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄；不得泄露個人信息；不少于800字。一、實例探究多樣的信息能增強人的判斷力材料二：兼聽則明，偏信則暗。

——[北宋]司馬光《資治通鑒》。

分析：兼聽能使人明辨是非，偏信則易讓人糊涂。（正、反面）

立意：兼聽能使人明辨是非

方法總結：（二）兩則材料立意材料一：考察一個人的判斷力，主要考察他信息來源的多樣性。有無數可憐人，長期生活在單一信息里，而且是一種完全完全被扭曲顛倒的信息。這是導致人們愚昧且自信的最大原因。——[印度]阿瑪蒂亞.森（1998年諾貝爾經濟學獎得主）材料二：兼聽則明，偏信則暗。——[北宋]司馬光《資治通鑒》。

多樣的信息能增強人的判斷力綜合立意：兼聽多樣的信息，能增強人的判斷力。一、實例探究材料相同——求同法兼聽能使人明辨是非（三）三則材料立意

閱讀下面這三則材料，用一句話立意。

材料一：考察一個人的判斷力，主要考察他信息來源的多樣性。有無數可憐人，長期生活在單一信息里，而且是一種完全完全被扭曲顛倒的信息。這是導致人們愚昧且自信的最大原因。

——[印度]阿瑪蒂亞.森（1998年諾貝爾經濟學獎得主）

材料二：兼聽則明，偏信則暗。——[北宋]司馬光《資治通鑒》。

材料三：法國社會學家古斯塔夫.勒龐在《烏合之眾：大眾心理研究》一書中指出，當個人為孤立個體時，有著自己鮮明的個性特征；當個人融入群體后，其所有個性都會被群體湮沒，個體思想就會迅速被群體思想取代。

以上這三則材料引發了你怎樣的思考？請寫一篇文章，表達你的體驗與感悟。

要求：結合材料，選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄；不得泄露個人信息；不少于800字。一、實例探究第一、二則立意：兼聽多樣的信息，能增強人的判斷力。

材料三：法國社會學家古斯塔夫.勒龐在《烏合之眾：大眾心理研究》一書中指出，當個人為孤立個體時，有著自己鮮明的個性特征；當個人融入群體后，其所有個性都會被群體湮沒，個體思想就會迅速被群體思想取代。

分析：要保持獨立思考和判斷，因為個體思想易被群體思想取代。（正、反面）立意：要保持獨立思考和判斷

材料一：考察一個人的判斷力，主要考察他信息來源的多樣性。有無數可憐人，長期生活在單一信息里，而且是一種完全完全被扭曲顛倒的信息。這是導致人們愚昧且自信的最大原因。——[印度]阿瑪蒂亞.森（1998年諾貝爾經濟學獎得主）

材料二：兼聽則明，偏信則暗。——[北宋]司馬光《資治通鑒》。

材料三：法國社會學家古斯塔夫.勒龐在《烏合之眾：大眾心理研究》一書中指出，當個人為孤立個體時，有著自己鮮明的個性特征；當個人融入群體后，其所有個性都會被群體湮沒，個體思想就會迅速被群體思想取代。

立意：兼聽多樣的信息，保持獨立的思考與判斷。第三則：保持獨立思考與判斷一、實例探究（三）三則材料立意

方法總結：1.求同