2021-2022年江蘇宿遷市六年級下冊期末語文試卷一、積累、梳理與運用。1．下面詞語中加點字詞的注音，字形或理解不正確的一項是（）A．攪和（jiǎohuo） B．搜籍 C．書籍 D．暢快（舒暢快樂）2．（6分）①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨sōu集⑩端午粽?書jí?心平氣和請你根據提示給上面12個詞語梳理和歸類（填寫詞語的序號）。（1）與生活場景（事物）有關的詞語：；（2）描寫心情的詞語：；（3）描寫動作的詞語：；3．①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨sōu集⑩端午粽?書ji?心平氣和詞語能抒寫生活。上面哪些詞語讓你聯想到了生活中的某個場景？請用一兩句話描述出來，至少選用2個不同類的詞語。4．（8分）詩歌的語言是優雅的。你能根據積累恰當運用嗎？（1）下面詩句空白處對應填寫的序號正確的一項是。好雨知時節，____，早有蜻蜓立上頭。____，天氣晚來秋。千里黃云白日曛，____。①小荷才露尖尖角②北風吹雁雪紛紛③當春乃發生④空山新雨后A.④②③①B.③②④①C.④①③②D.③①④②（2）四季生活有詩意。上面哪句詩勾起了你美好的記憶？請你回憶一次游覽經歷，用一段話寫清游覽時間、地點及景物特點等，并恰當引用詩句。5．（7分）文學名著中有生動豐富的“世界”。你感受到了嗎？杉杉同學讀了《湯姆?索亞歷險記》之后，做了創意閱讀卡。不過，閱讀卡上出現了4處明顯的錯誤（下文中已標注）。請你根據閱讀本書的經驗，幫他修改錯誤之處。《湯姆?索亞歷險記》創意閱讀卡一句話介紹作者：馬克?吐溫是美國著名作家，①他的作品富有生活情趣，語言莊重嚴肅。我喜歡的人物：我最喜歡主人公湯姆?索亞，②他雖然調皮搗蛋，但也有膽小、乖巧、安靜的一面。我還喜歡波莉姨媽，③她很愛湯姆，但也不放任他，一直通過懲罰的辦法來教育他。我印象最深的故事：④一是湯姆跟兩個好朋友試當“海盜”后回家暗訪，聽到姨媽難過哭泣時就后悔了，于是當即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內心恐懼毅然為波特作證，指認真正的兇手是印第安?喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。我的閱讀感想：這本書讓我領略到了以湯姆?索亞為代表的一群孩子的成長歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒險經歷外）……二、閱讀與鑒賞。6．（16分）向著科學的夢想進發材料一①你聽說過大疆無人機嗎？它是中國自主研發并制造的無人駕駛飛機，技術世界領先，廣泛應用于搶險救災、農業植保、快遞物流等眾多領域。②大疆無人機的成功，源于創始人汪滔少年時的一個夢想。汪滔從小就對廣袤的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機，但這架遙控直升機操控一會兒就掉了下來，高速旋轉的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法——制造一架能夠自動控制的直升機。③這個想法在汪滔的心里扎下根來。上大學時，他選擇了電子與計算機工程學專業，全身心投入到無人機的研發、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創業，再到生產出世界一流的無人機，一步一步把少年時的夢想變為現實。材料二①2022年4月16日，神舟十三號載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結束了6個月的太空之行，順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。②你知道嗎？航天員們為了“飛天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學知識，還要經歷常人難以承受的超重耐力與適應性訓練、前庭功能訓練、著陸沖擊訓練、中性浮力水槽訓練等多重考驗。③超重耐力與適應性訓練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態。在高速旋轉的載人離心機中，航天員要承受8倍重力加速度，相當于8個自身重量壓在身上。進行這項訓練時，航天員的臉部肌肉會因為強大的牽扯力而嚴重變形，眼淚不自覺地往外流，呼吸困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術動作。④前庭功能訓練，主要是為了降低航天員在失重環境下“空間運動病”的發生幾率。當航天員坐到轉椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經歷360度順時針、逆時針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北。……⑤長期的艱苦訓練，讓航天員們擁有了過人的膽識、強健的體質和高超的技術。在“神十三”發射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天員戰勝了許多困難，圓滿完成所有任務，安全返回地球。（1）閱讀材料一，提取關鍵信息，用簡潔的語言概括內容（每空不超過12個字）。①（大疆無人機，世界領先）——②——③（2）材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓練的情況。下面的理解是否正確？①用來給航天員做超重耐力與適應性訓練的機器是高速旋轉的轉椅。②航天員在進行前庭功能訓練時，經歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。③航天員在超重耐力與適應性訓練中，要承受許多痛苦并同時完成各種技術動作。（3）如果請你圍繞“科學探索的成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個觀點進行一次演講。你會怎樣合理運用上文的兩個事例來論證你的觀點？請用提綱的方式表達出來。7．（24分）理想的風箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹（qiáo）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端。【A】③每逢這時候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。④劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。【B】⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。⑦北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。⑧他的風箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地舉著風箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】——（作者蘇叔陽，本文有刪減）（1）作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個字）。①笑談腿疾：②；③。其中第件事（請填序號）寫得最詳細。（2）從劉老師的語言、動作、神態，可以體會他的精神品質。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師；從第⑤自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等描寫神態的詞語中，讀出他；從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動作，還可以讀出他。（3）對第⑨自然段中“那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔”的理解，最準確的一項是。A.“我”對劉老師親手做的各式各樣的風箏特別喜愛，一直到現在都不能忘懷。B.劉老師通過“風箏”表達了對理想的強烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風箏總在“我”的腦海中浮現。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風箏的習慣和愛好，并一直堅持到現在。（4）“情以物遷，辭以情發。”作者將對劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說的話直接抒發出來。請細讀三處畫線的句段，聯系全文想想，作者分別用了怎樣的方式表達情感？又表達了怎樣具體的情感？結合關鍵詞句，寫下你的感受。三、表達與交流。8．（33分）小學畢業意味著要和朝夕相處的老師、同學告別。你和老師、同學之間交換臨別贈言了嗎？你感覺誰寫的贈言最特別？是他（她）寫給你的？還是你寫給他（她）的？贈言的背后藏著你們之間怎樣的故事？請寫一篇文章，分享你們的贈言和背后的故事，抒發你們之間真摯的情感。寫作要求：（1）題目自擬。（2）文從字順，內容具體，表達真情實感。（3）書寫規范、端正、整潔，力求美觀，正確使用標點符號。（4）文中不要出現真實的校名和人名。

2022年江蘇省宿遷市小升初語文試卷參考答案與試題解析一、積累、梳理與運用。1．下面詞語中加點字詞的注音，字形或理解不正確的一項是（）A．攪和（jiǎohuo） B．搜籍 C．書籍 D．暢快（舒暢快樂）【分析】本題考查了字音、字形及詞語的理解。辨析字音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。辨析字形，要根據詞義，結合語境來辨析。【解答】B.有誤，“籍”指書；書冊。“集”指集子；“搜集”意思是搜索、收集。A、C、D正確。故選B。2．（6分）①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨sōu集⑩端午粽?書jí?心平氣和請你根據提示給上面12個詞語梳理和歸類（填寫詞語的序號）。（1）與生活場景（事物）有關的詞語：①⑤⑩?；（2）描寫心情的詞語：③⑦⑧?；（3）描寫動作的詞語：②④⑥⑨；【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力。完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。【解答】（1）與生活場景（事物）有關的詞語：餃子、宴會、端午粽、書籍。（2）描寫心情的詞語：憂傷、欣慰、暢快、心平氣和。（3）描寫動作的詞語：攪合、依偎、翻箱倒柜、搜集。故答案為：（1）①⑤⑩?；（2）③⑦⑧?；（3）②④⑥⑨。3．①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會⑥翻箱倒柜⑦欣慰⑧暢快⑨sōu集⑩端午粽?書ji?心平氣和詞語能抒寫生活。上面哪些詞語讓你聯想到了生活中的某個場景？請用一兩句話描述出來，至少選用2個不同類的詞語。大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節聯歡晚會。這濃濃的節日氣氛，讓我們的心情十分暢快。【分析】本題考查了學生進行想象寫話的能力。要求至少選用2個不同類的詞語想象寫話。注意結合題目所給出的內容，按要求進行合理的想象后寫話。【解答】寫作時要恰當運用兩個不同類詞語，描寫生活場景，句子意思完整，通順連貫。示例：大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節聯歡晚會。這濃濃的節日氣氛，讓我們的心情十分暢快。故答案為：大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節聯歡晚會。這濃濃的節日氣氛，讓我們的心情十分暢快。4．（8分）詩歌的語言是優雅的。你能根據積累恰當運用嗎？（1）下面詩句空白處對應填寫的序號正確的一項是D。好雨知時節，____，早有蜻蜓立上頭。____，天氣晚來秋。千里黃云白日曛，____。①小荷才露尖尖角②北風吹雁雪紛紛③當春乃發生④空山新雨后A.④②③①B.③②④①C.④①③②D.③①④②（2）四季生活有詩意。上面哪句詩勾起了你美好的記憶？請你回憶一次游覽經歷，用一段話寫清游覽時間、地點及景物特點等，并恰當引用詩句。一夜春雨后的清晨，東湖公園里的月季花朵朵嬌艷欲滴，蘭花的葉子也更綠了，它們都萌發出勃勃生機。我情不自禁地感嘆道：“這真是‘好雨知時節，當春乃發生’呀！”【分析】考查了詩歌默寫和課文背誦。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎上背誦，并從中明白道理，受到教育。【解答】（1）“好雨知時節，當春乃發生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”出自南宋詩人楊萬里的《小池》。“空山新雨后，天氣晚來秋”出自唐代詩人王維的《山居秋暝》。“千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛”出自唐代高適的《別董大》。故選D。（2）我能引用學過的詩句，把春天的早晨東湖公園里花兒競相開放的美景描寫出來。如：一夜春雨后的清晨，東湖公園里的月季花朵朵嬌艷欲滴，蘭花的葉子也更綠了，它們都萌發出勃勃生機。我情不自禁地感嘆道：“這真是‘好雨知時節，當春乃發生’呀！”故答案為：（1）D；（2）一夜春雨后的清晨，東湖公園里的月季花朵朵嬌艷欲滴，蘭花的葉子也更綠了，它們都萌發出勃勃生機。我情不自禁地感嘆道：“這真是‘好雨知時節，當春乃發生’呀！”5．（7分）文學名著中有生動豐富的“世界”。你感受到了嗎？杉杉同學讀了《湯姆?索亞歷險記》之后，做了創意閱讀卡。不過，閱讀卡上出現了4處明顯的錯誤（下文中已標注）。請你根據閱讀本書的經驗，幫他修改錯誤之處。《湯姆?索亞歷險記》創意閱讀卡一句話介紹作者：馬克?吐溫是美國著名作家，①他的作品富有生活情趣，語言莊重嚴肅。我喜歡的人物：我最喜歡主人公湯姆?索亞，②他雖然調皮搗蛋，但也有膽小、乖巧、安靜的一面。我還喜歡波莉姨媽，③她很愛湯姆，但也不放任他，一直通過懲罰的辦法來教育他。我印象最深的故事：④一是湯姆跟兩個好朋友試當“海盜”后回家暗訪，聽到姨媽難過哭泣時就后悔了，于是當即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內心恐懼毅然為波特作證，指認真正的兇手是印第安?喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。我的閱讀感想：這本書讓我領略到了以湯姆?索亞為代表的一群孩子的成長歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒險經歷外）……【分析】考查了實踐作業。實踐作業是把語文知識與實踐相結合的重要手段，通過實踐作業可以使書本知識與生活實際有效結合。【解答】《湯姆?索亞歷險記》是美國作家馬克?吐溫于19世紀70年代創作的作品。它描寫了19世紀上半葉密西西比河畔的一個美國普通小鎮的生活圖景。湯姆幼年喪母，由姨媽收養。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學校老師的管束，常常逃學闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝利?費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發生。因為害怕被兇手發現他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結果他們卻出現在了自己的“葬禮”上。經過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝琪在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。小說中的湯姆是一個淘氣活潑、向往自由、有虛榮心的男孩。結合作品內容作答，合理即可。故答案為：①他的作品富有生活情趣，語言風趣幽默。②他雖然調皮搗蛋，但也有勇敢、善良、正直、熱情的一面。③她很愛湯姆，但也不放任他，大多通過懲罰的辦法來教育他，有時也用親吻、擁抱、獎勵、談心的方式教育他。④一是湯姆跟兩個好朋友試當“海盜”后回家暗訪，聽到姨媽難過哭泣時就后悔了，于是當即決定仍然返回營地。二、閱讀與鑒賞。6．（16分）向著科學的夢想進發材料一①你聽說過大疆無人機嗎？它是中國自主研發并制造的無人駕駛飛機，技術世界領先，廣泛應用于搶險救災、農業植保、快遞物流等眾多領域。②大疆無人機的成功，源于創始人汪滔少年時的一個夢想。汪滔從小就對廣袤的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機，但這架遙控直升機操控一會兒就掉了下來，高速旋轉的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法——制造一架能夠自動控制的直升機。③這個想法在汪滔的心里扎下根來。上大學時，他選擇了電子與計算機工程學專業，全身心投入到無人機的研發、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創業，再到生產出世界一流的無人機，一步一步把少年時的夢想變為現實。材料二①2022年4月16日，神舟十三號載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結束了6個月的太空之行，順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。②你知道嗎？航天員們為了“飛天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學知識，還要經歷常人難以承受的超重耐力與適應性訓練、前庭功能訓練、著陸沖擊訓練、中性浮力水槽訓練等多重考驗。③超重耐力與適應性訓練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態。在高速旋轉的載人離心機中，航天員要承受8倍重力加速度，相當于8個自身重量壓在身上。進行這項訓練時，航天員的臉部肌肉會因為強大的牽扯力而嚴重變形，眼淚不自覺地往外流，呼吸困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術動作。④前庭功能訓練，主要是為了降低航天員在失重環境下“空間運動病”的發生幾率。當航天員坐到轉椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經歷360度順時針、逆時針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北。……⑤長期的艱苦訓練，讓航天員們擁有了過人的膽識、強健的體質和高超的技術。在“神十三”發射升空和返回途中，在漂浮太空的183天里，三位航天員戰勝了許多困難，圓滿完成所有任務，安全返回地球。（1）閱讀材料一，提取關鍵信息，用簡潔的語言概括內容（每空不超過12個字）。①（大疆無人機，世界領先）——②遙控（直升機）失敗，萌生夢想——③研發制造，夢想變為現實（2）材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓練的情況。下面的理解是否正確？①用來給航天員做超重耐力與適應性訓練的機器是高速旋轉的轉椅。×②航天員在進行前庭功能訓練時，經歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。√③航天員在超重耐力與適應性訓練中，要承受許多痛苦并同時完成各種技術動作。√（3）如果請你圍繞“科學探索的成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個觀點進行一次演講。你會怎樣合理運用上文的兩個事例來論證你的觀點？請用提綱的方式表達出來。我先選材料一中的事例，用來證明科學探索的成功首先要有夢想并為之堅持努力；我再選材料二中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經受嚴峻的考驗，克服許多難以想象的困難。【分析】語段選自《向著科學的夢想進發》。材料一寫大疆無人機的成功，源于創始人汪滔少年時的一個夢想；材料二寫航天員們為了“飛天”夢想，付出了極為艱辛的努力。告訴我們科學探索要有夢想，更要為了夢想不懈努力。【解答】（1）考查對內容的概括。由“但這架遙控直升機操控一會兒就掉了下來，高速旋轉的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法——制造一架能夠自動控制的直升機”可概括為：遙控（直升機）失敗，萌生夢想。由“上大學時，他選擇了電子與計算機工程學專業，全身心投入到無人機的研發、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創業，再到生產出世界一流的無人機，一步一步把少年時的夢想變為現實”可概括為：研發制造，夢想變為現實。（2）考查對內容的理解。①錯誤。“高速旋轉的轉椅”有誤。應為“高速旋轉的載人離心機”。②正確。③正確。（3）考查對材料的運用能力。圍繞觀點中的關鍵詞“夢想努力”，精準確立兩個事例論證觀點的不同角度，論證清晰。同時，兩個事例之間有明顯的邏輯遞進關系，語言準確、通順完整。故答案為：（1）②遙控（直升機）失敗，萌生夢想；③研發制造，夢想變為現實；（2）①×；②√；③對；（3）我先選材料一中的事例，用來證明科學探索的成功首先要有夢想并為之堅持努力；我再選材料二中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經受嚴峻的考驗，克服許多難以想象的困難。7．（24分）理想的風箏①春天又到了。②柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹（qiáo）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端。【A】③每逢這時候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風箏。④劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了，靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女媧造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的。”教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。【B】⑤他只靠著健壯的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關系。⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風箏的情景。⑦北方的冬季漫長而枯燥。當春風吹綠了大地的時候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風箏。⑧他的風箏各式各樣：有簡單的“豆腐塊兒”，有長達丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子風箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或學生遠遠地舉著風箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風箏，同看風箏的同學們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來。”他終于氣喘吁吁地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。⑨已經近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏。那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔。⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】——（作者蘇叔陽，本文有刪減）（1）作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個字）。①笑談腿疾：②激情講課；③放飛風箏。其中第③件事（請填序號）寫得最詳細。（2）從劉老師的語言、動作、神態，可以體會他的精神品質。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師樂觀、幽默、堅強；從第⑤自然段“慷慨激昂”“常常哽咽”等描寫神態的詞語中，讀出他熱愛祖國；從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動作，還可以讀出他勇于挑戰自我，熱愛生活，富有童心。（3）對第⑨自然段中“那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔”的理解，最準確的一項是B。A.“我”對劉老師親手做的各式各樣的風箏特別喜愛，一直到現在都不能忘懷。B.劉老師通過“風箏”表達了對理想的強烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。C.劉老師永遠在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風箏總在“我”的腦海中浮現。D.在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風箏的習慣和愛好，并一直堅持到現在。（4）“情以物遷，辭以情發。”作者將對劉老師的情感融入到具體的人、事、景物之中，還把心里想說的話直接抒發出來。請細讀三處畫線的句段，聯系全文想想，作者分別用了怎樣的方式表達情感？又表達了怎樣具體的情感？結合關鍵詞句，寫下你的感受。A處畫線句情景交融。作者將自己對劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風箏在同白云戲耍”等語句，寫出春天萬物復蘇的生命活力。一切景語皆情語，這樣的景物描寫也蘊含了“我”對樂觀堅強的劉老師真摯的想念。B處畫線句作者將情感融入到同學們的笑聲中。“騰起一片笑聲”寫出了同學們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學們情感的變化，真實自然地表達了同學們對劉老師關切、喜愛、惋惜、心疼、尊重等復雜的情感。C處畫線句直抒胸臆。作者用一個問號，一個省略號，重復運用兩個疊詞“深深地”，抒發了“我”對劉老師無比深厚的情感，難以忘懷的情思，真摯濃厚的情韻，感人至深。【分析】本文主要寫了關于劉老師的三件事：笑談腿殘，激情講課，放飛風箏，其中放飛箏這件事寫得最為詳盡，作者借這件事表達了對劉老師熱愛生活、勇于自我挑戰、樂觀頑強等品質的贊美，也寫出了劉老師的“風箏”對“我們”的指引和激勵作用。全文表達了作者對劉老師的感激和思念之情。【解答】（1）本題考查概括主要事件。由文章第⑤段內容可概括為“激情講課”，由文章⑥到⑧段內容可概括為“放飛風箏”。其中第③件事寫得最詳細。（2）本題考查對人物形象的把握。從句子“……女媧用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的”可以讀出劉老師的樂觀、幽默、堅強；從句子“講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚”可以讀出劉老師熱愛祖國；從句子“有一次，他故意撒手……他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”可以讀讀出劉老師勇于挑戰自我，熱愛生活，富有童心。（3）本題考查對句子的理解。“那些風箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔”的前文是“他用那雙寫了無數個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風箏”，因此“風箏”具有象征意義，表達了劉老師對理想的強烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。故選B。（4）本題考查賞析句子的抒情方法及情感。A處句子“柳枝染上了嫩綠，在春風里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。連翹（qiáo）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風箏在同白云戲耍，引動無數的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端”屬于環境描寫，情景交融。作者將自己對劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風箏在同白云戲耍”等語句，寫出春天萬物復蘇的生命活力。一切景語皆情語，這樣的景物描寫也蘊含了“我”對樂觀堅強的劉老師真摯的想念。B處句子“教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬”通過具體的場景描寫來抒情，將情感融入到同學們的笑聲中。“騰起一片笑聲”寫出了同學們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學們情感的變化，真實自然地表達了同學們對劉老師關切、喜愛、惋惜、心疼、尊重等復雜的情感。C處句子“劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……”是直接抒情。作者直抒胸臆，作者用一個問號，一個省略號，重復運用兩個疊詞“深深地”，抒發了“我”對劉老師無比深厚的情感，難以忘懷的情思，真摯濃厚的情韻，感人至深。故答案為：（1）②激情講課③放飛風箏③；（2）樂觀、幽默、堅強熱愛祖國勇于挑戰自我，熱愛生活，富有童心；（3）B；（4）A處畫線句情景交融。作者將自己對劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風箏在同白云戲耍”等語句，寫出春天萬物復蘇的生命活力。一切景語皆情語，這樣的景物描寫也蘊含了“我”對樂觀堅強的劉老師真摯的想念。B處畫線句作者將情感融入到同學們的笑聲中。“騰起一片笑聲”寫出了同學們感受到劉老師笑