統編版四年級上冊語文第五單元《交流平臺與初試身手》 課件_第1頁
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文檔簡介

了解作者是怎樣把事情寫清楚的寫一件事，把事情寫清楚交流平臺與初試身手

語文四年級上冊第二課時關于如何寫清楚一件事，我們一起來總結方法。交流平臺第一課時

第四單元我們學過哪些寫事的課文？《盤古開天地》《普羅米修斯》《女媧補天》。

梳理一下這幾篇寫事類課文的寫作順序，你有什么發現？都是

1.它們都是按照一定順序，把起因、經過、結果寫清楚。

2.時間、地點、人物要交代明白。假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。《麻雀》是按照

順序來寫的。

《爬天都峰》是按照

、

、以

的順序來寫的。3.寫事情要按照一定的順序。爬山前爬上峰頂后爬山中事情發展

《麻雀》一文中，作者是怎么把老麻雀奮不顧身拯救幼兒的過程寫清楚的？

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前；它挓挲起全身的羽毛，渾身發抖。

它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著；它渾身發抖，發出嘶啞的聲音。

在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強大的力量使它飛了下來。

4.可以把看到的、聽到的、想到的都寫下來。初試身手這兩幅圖分別描寫了什么事情呢？運動會奶奶的生日聚會初試身手請問怎樣把圖片的內容說清楚？初試身手初試身手看到了

（動作、表情）；聽到了

（語言、聲音）；想到了

（感受、聯想）。

說清楚時間、地點、人物；

小組合作：1.看圖片發揮想象，把圖片的內容說清楚，說清楚時間、地點、人物、看到的、聽到的、想到的。2.兩幅圖任選一幅練說。評價是否將圖片內容說清楚：（1）說清楚時間、地點、人物；

（2）看到的：動作、表情

聽到的：語言、聲音

想到的：感受、聯想（3）把圖片上重要內容說清楚了。

觀察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家務的過程，用一段話記錄下來，注意用上表示動作的詞語。學以致用：預習反饋：

仔細觀察家人炒菜、擦玻璃、拖地或做其他家務的過程，并按順序用動詞簡單記錄一下。預習反饋：

你能根據做家務的步驟把相關的動詞羅列出來嗎？評價是否把做家務的過程寫清楚。要求：（1）把時間、地點、人物、交代清楚。（2）把看到的、聽到的、想到的交代清楚。（3）用表示動作的詞語把做家務的過程寫清楚。（4）語句通順、連貫。

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