2023年品德與生活教學(xué)工作計劃6篇品德與生活教學(xué)工作安排篇1

第一單元教學(xué)要求

1、愛惜家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生

2、能在成人的幫助下限制下和限制調(diào)整自己的心情。

3、情愿有安排、有目標(biāo)地支配自己的生活。

4、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

5、能用自己的方式愛父母長輩，主動主動做家務(wù)，樂于幫助他人。

6、懂禮貌，守秩序，行為文明。

7、初步相識規(guī)律的作用，遵守學(xué)校紀(jì)律。

8、對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的愛好。

其次單元教學(xué)要求

1、了解天氣、季節(jié)改變對生活的影響，學(xué)會照看自己。

2、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

3、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

4、愛惜花草樹木。

5、知道家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝和資源，關(guān)切家鄉(xiāng)的發(fā)展改變。

6、為愛護(hù)四周的環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識。

7、會正確運用簡潔的工具。

8、學(xué)習(xí)用視察、比較、小試驗等方法進(jìn)行簡潔的探究活動。

9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

第三單元教學(xué)要求

1、按時作息，做事專心。

2、酷愛勞動，具有料理自己生活的實力。

3、親近自然，喜愛在大自然中活動，感受自然的美。

4、能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長。

5、能看到自己的成長和改變，并為此而興奮。

6、有志氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難，不害怕。

7、有新奇心，喜愛提問。

8、能用多種方法收集資料，并進(jìn)行簡潔地整理和運用。

9、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)常識。

第四單元教學(xué)要求

1、酷愛勞動，具有料理自己的生活實力。

2、在學(xué)校里心情安定，心情開心。

3、能觀賞自己和別人的優(yōu)點與特長。

4、能看到自己的成長和改變，并為此而興奮。

5、心中有榜樣，并以此激勵自己不斷進(jìn)步。

6、學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時情愿想方法解決。

7、能用自己的方式愛父母長輩，主動主動做家務(wù)勞動。樂于幫助別人，特殊是老人和殘疾人。

8、能與他人合作、溝通、共享感受、想法或活動成果。

品德與生活教學(xué)工作安排篇2

一、教學(xué)目的和要求

1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤培育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和諧和溫馨。

2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培育兒童追求健康文明的生活方式、酷愛生命、酷愛生活的情感。

3、引導(dǎo)學(xué)生相識到摯友是我們生活中不行缺少的人，培育學(xué)生關(guān)切他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)切、幫助同學(xué)的看法。

4、通過視察日常生活中的現(xiàn)象，培育學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，仔細(xì)思索的好習(xí)慣。

5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

二、全冊教材簡析

本冊教材共分為五個單元，并以主題單元形式綻開，并重點突出以下特征：

第一單元：今日吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設(shè)計的午餐（3）當(dāng)心，病從口入

其次單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個小玩意兒（3）裝扮我的小天地

第三單元：我有很多好摯友（1）綏德?lián)从讯啵?）你真行（3）我們一起成長

第四單元：歡樂的小問號（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案

第五單元：我愛漂亮的生命（1）讓我走近你（2）漂亮的生命（3）我能做什么

三、全冊教學(xué)要求

1.從兒童真實生活動身實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型動身，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。

2.強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能教材突誕生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對華蜜生活的感受實力和創(chuàng)建實力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕獲和再創(chuàng)建，讓兒童感受生活的美妙和歡樂，激發(fā)酷愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，激勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參加生活、創(chuàng)建生活，展示兒童多樣化的特性和豐富的才智，培育樂觀主動的生活看法。

3.以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為動身組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次綻開中，引導(dǎo)老師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)須要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感看法、行為習(xí)慣、學(xué)問技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。

四、全冊教材重點、難點

1、仔細(xì)備課，留意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。

2、爭取每個學(xué)生都有熬煉的機(jī)會。努力創(chuàng)設(shè)相宜的活動環(huán)境與條件，敏捷多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培育兒童的品德兒童的新奇心，引導(dǎo)兒童探究的欲望。

3、正確估計學(xué)生的實力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，留意因材施教。通過深化淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教化，引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習(xí)做人。

4、留意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。創(chuàng)建性地運用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，剛好地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教化的針對性，突破性。

五、教學(xué)進(jìn)度支配

略

品德與生活教學(xué)工作安排篇3

一、年級學(xué)生現(xiàn)狀分析

二年級共有六個班，我教一至四班。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的特性，在主動的情感中提高了想象力和創(chuàng)建力。

二、詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后自己的進(jìn)步和改變，并對二年紀(jì)的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，酷愛自己的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學(xué)問和閱歷，發(fā)展動手實力和社會參加實力。

三、課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)重點

1、健康、平安地生活——能在生活中運用學(xué)到的身體保健和平安學(xué)問，自覺地養(yǎng)成良好的護(hù)眼、護(hù)耳、護(hù)牙習(xí)慣和飲食習(xí)慣，養(yǎng)成正確的坐立行姿態(tài)等。

2、開心、主動地生活——在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅，在生活中體驗和暖和，誠懇不說謊，在為過去一年中自己和班級的進(jìn)步而感到興奮與驕傲的同時，對二年級的學(xué)習(xí)和生活有新的準(zhǔn)備和期盼。

3、負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——體驗人與人之間相互關(guān)切、相互幫助的暖和，初步了解與自己生活關(guān)系親密的人們的勞動，并對勞動者充溢敬重和感謝之情，向為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)，情愿為他人、為社區(qū)做力所能及的好事，愛惜自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識和節(jié)約資源的意識。

4、動腦筋、有創(chuàng)意地生活——對人體、植物以及身邊的各種科學(xué)現(xiàn)象有主動探究的愛好，能用小試驗、比較、調(diào)查等方法學(xué)習(xí)學(xué)問，并能與老師、同學(xué)一起，對探究的結(jié)果進(jìn)行初步的總結(jié)。

四、教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容和詳細(xì)要求第一單元：我愛我的身體

通過引導(dǎo)兒童相識自己身體的結(jié)構(gòu)機(jī)器各個組成部分，了解身體各部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)自己的身體特征，發(fā)展學(xué)生的自我意識，自覺養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。其次單元：做誠懇的好孩子

引導(dǎo)學(xué)生說實話，做誠懇的孩子，有助于兒童在與父母、老師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，相識到誠懇的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的看法與行為方式，發(fā)展辨別是非的實力第三單元：收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺

引導(dǎo)兒童在收獲的過程中，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能，了解各種收獲物的主要特征，視察和比較不同植物的生長過程或同一植物不同生長期的特征，初步相識植物生長的規(guī)律，并通過了解各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地、用途、價格等，初步嘗試社會調(diào)查的方法。第四單元：我愛我生活的地方

本單元的四個主題活動，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，培育兒童愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)的感情。第五單元：水和我們的生活

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用多種方法相識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛惜水資源的初步意識。第六單元：怎樣做好事

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高務(wù)遠(yuǎn)，并端正做好事的看法，從小主動向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)，不為名不為利。

品德與生活教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生基本狀況分析

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已起先運用探討、視察、調(diào)查、試驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、嬉戲及其活動的過程，兒童活動的愛好被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童相識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺——通過讓兒童干脆參加校內(nèi)、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗收獲的喜悅，增加酷愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。

3、誠懇的好孩子——隨著兒童社會性和交往實力的發(fā)展，須要讓他們懂得誠懇守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠懇的孩子。

4、我愛我生活的地方——培育兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛國主義、社會主義教化的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)切，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

5、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地相識水的基本特征和水的三態(tài)改變，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究愛好，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去相識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛惜水資源的初步意識。

6、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的看法，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，酷愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學(xué)問和閱歷，發(fā)展動手實力和社會參加實力。

四、詳細(xì)內(nèi)容

第一周了解我的身體

1、感受自己身體的基本特征，關(guān)切自己身體的生長發(fā)育的狀況，發(fā)展自我意識。

2、關(guān)愛自己的身體，能主動幫助他人。

3、了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。

其次周愛護(hù)我的身體

1、樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有視察、探究愛好。

2、懂得愛惜自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動訂正自己的不良行為與姿態(tài)。

3、知道身體部位的特點、功能，獲得愛護(hù)身體健康的學(xué)問。

第三周收獲的感覺真好

1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能主動參與收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動。

3、相識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

第四周糧食來得簡單

1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。

2、通過了解水稻、小麥等糧食的生長過程，知道莊稼須要很多人的辛勤勞動。

3、了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。

第五周植物生長的隱私

1、通過對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)生知道植物的根、莖、葉有各自的作用。

2、了解本地區(qū)有關(guān)農(nóng)作物的學(xué)問。

3、了解水稻、花生等植物生長的過程。

第六周我們這里的農(nóng)品

1、對本地區(qū)生產(chǎn)的農(nóng)作物進(jìn)行調(diào)查，培育兒童的探究實力。

2、與同學(xué)相互合作，進(jìn)行農(nóng)產(chǎn)品有什么作用的社會調(diào)查。

3、知道本地的糧食作物達(dá)的作用和用途。

第七周誠懇故事會

1、主動參與故事會的溝通、表演、能感受誠懇帶來的美妙體驗。知道說謊害處大，能初步辨別是非。

2、介紹和溝通自己了解的誠懇故事。

3、學(xué)會收集、表演故事，發(fā)展學(xué)生的表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)實力。

第八周誠懇的孩子人人夸

1、體驗坦誠溝通帶來的歡樂幾對誠懇行為的主動認(rèn)同感。

2、能夠較全面、客觀的2看待自己和別人說謊的現(xiàn)象幾緣由，并領(lǐng)悟一些誠懇做人的道理。

3、增加說實話、不說謊的誠懇意識。

第九周我們生活的地方真美

1、能感受自己生活環(huán)境的整齊與漂亮，萌發(fā)酷愛自己生活的地方的情感。

2、了解內(nèi)、關(guān)切自己生活的地方的發(fā)展改變。

3、能從多角度發(fā)覺、感受社區(qū)的漂亮。

4、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的閱歷和信息。

第十周我們生活的餓地方真便利

1、了解、體驗社區(qū)環(huán)境、公共場所、公用設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

2、熟識自己生活的地方的服務(wù)設(shè)施和功用設(shè)施機(jī)構(gòu)。

3、學(xué)會利用與自己關(guān)系親密的公共設(shè)施、場所等。

第十一周我們生活的地方真暖和

1、體驗在小區(qū)（鄉(xiāng)村）里生活的暖和，對為社區(qū)服務(wù)的勞動者的感謝。

2、學(xué)會關(guān)切和幫助社區(qū)里有困難的人，用實際行動向為我們服務(wù)的人表示感謝和敬重。

3、了解社區(qū)里叔叔阿姨們的工作，懂得有很多人在為自己的生活服務(wù)。

第十二周愛惜我們生活的環(huán)境

1、酷愛自己生活的環(huán)境，養(yǎng)成關(guān)切、愛惜自己生活環(huán)境的習(xí)慣。

2、能用實際行動關(guān)切、愛惜自己生活的環(huán)境。了解社區(qū)的環(huán)境狀況。

3、知道如何愛護(hù)環(huán)境，愛惜公共設(shè)施。能為愛護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

第十三周我們的生活里不開水

1、感受水給我們帶來的便利，激發(fā)愛水的情感。

2、了解水的重要作用，知道生活中哪些地方要用到水。

第十四周變來變?nèi)サ乃?/p>

1、喜愛做水的試驗，有探究水的深厚愛好和欲望。

2、在探究水的過程中留意平安、衛(wèi)生、合作。

3、了解水的物理特性，駕馭水的三態(tài)改變學(xué)問。

第十五周愛護(hù)水，節(jié)約水

1、有節(jié)約用水、愛護(hù)水資源的意識和責(zé)任感，養(yǎng)成節(jié)約用水的`行為個習(xí)慣。

2、增長如何愛護(hù)水資源的社會學(xué)問。

3、駕馭節(jié)約水、愛護(hù)水資源的方法。

第十六周從身邊的小事做起

1、情愿并主動參加做好事活動，初步知道做好事是有愛心的表現(xiàn)。

2、知道樂于助人是一種高尚品德，能從身邊的小事做起，逐步養(yǎng)成做好事的好習(xí)慣。

3、培育學(xué)生簡潔的勞動技能，具有初步的做好事的基本實力。

第十七周做好事不是為表揚

1、培育情愿為別人、為集體服務(wù)的情感，在做好事后能獲得給別人帶來歡樂時，自己也歡樂的體驗。

2、懂得做好事不是為了表揚的道理，做到校內(nèi)外表現(xiàn)一個樣，培育誠懇的好品德。

3、知道在生活中有一些人會有不同的困難或難處，須要別人的幫助，我們應(yīng)當(dāng)盡力幫助他們。

4、要學(xué)會友善的幫助別人。

五、對本學(xué)期的期望

通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推動素養(yǎng)教化，充分發(fā)揮學(xué)生的主體精神。使他們能從思想上真正相識和對待各種社會現(xiàn)象；用學(xué)過的理論指導(dǎo)自己的行為，能夠明辨是非，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

品德與生活教學(xué)工作安排篇5

一、學(xué)生基本狀況分析

經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬。隨著對《品德與生活》這門課程了解的加深，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱不斷高漲，他們已起先運用探討、視察、調(diào)查、試驗等多種方式去學(xué)習(xí)。教材以圖畫的形式呈現(xiàn)更可以開展的活動、嬉戲及其活動的過程，兒童活動的愛好被引發(fā)出來，兒童通過自己的活動而非老師賜予的現(xiàn)成結(jié)論去獲得學(xué)問。但是，可能由于地區(qū)的差異，本地兒童的生活與教材反映的不盡相同，個別兒童對課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚長避短，讓每個學(xué)生都得到全面發(fā)展。

二、全冊教學(xué)內(nèi)容

1、我愛我的身體——通過引導(dǎo)兒童相識自己身體的整體結(jié)構(gòu)及其各個組成部分，了解身體各個部分的特征和基本功能，用各種方式表現(xiàn)字的身體特征，不僅能進(jìn)一步發(fā)展他們的自我意識，還能讓他們在已經(jīng)知道了要怎么做的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步懂得為什么要這樣做，以幫助兒童更自覺地養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、誠懇的好孩子——隨著兒童社會性和交往實力的發(fā)展，須要讓他們懂得誠懇守信是社會生活的一個基本規(guī)則，是每個公民的基本道德。因此，本單元著力引導(dǎo)兒童說實話，做誠懇的孩子。

收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)覺——通過讓兒童干脆參加校內(nèi)、果園、農(nóng)田、蔬菜大棚等的收獲，使他們能在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體驗收獲的喜悅，增加酷愛勞動的情感，有意識地學(xué)習(xí)一些勞動技能。

3、我愛我生活的地方——培育兒童對自己所在的社區(qū)、村莊、城鎮(zhèn)等的情感，是進(jìn)行集體主義、愛國主義、社會主義教化的重要基礎(chǔ)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)覺家鄉(xiāng)的美，實際地感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，感受生活的暖和和人與人之間的相互關(guān)切，從而能夠在愛自己家的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)。

4、水和我們的生活——引導(dǎo)兒童在已有學(xué)習(xí)閱歷的基礎(chǔ)上，科學(xué)地相識水的基本特征和水的三態(tài)改變，知道水遇熱蒸發(fā)為水蒸氣，水蒸氣遇冷變成雨水或雪，再遇熱又變成水蒸氣這一循環(huán)規(guī)律，激發(fā)兒童對水的探究愛好，引導(dǎo)他們嘗試用多種方法去相識水，了解水對人類生活的重要作用，感受我國水資源的稀有和珍貴，進(jìn)而自覺地養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣和愛惜水資源的初步意識。

5、怎樣做好事——引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)去做力所能及的好事，懂得好事應(yīng)從自己身邊的小事做起，不好高騖遠(yuǎn)，賓端正做好事的看法，從小主動地向那些為人民服務(wù)的無名英雄學(xué)習(xí)。

三．全冊教學(xué)目標(biāo)

1、能充分感受到經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)生活后的進(jìn)步和改變，并對二年級的學(xué)習(xí)和生活懷有美妙的憧憬，充溢信念。

2、能感受和體驗到生活的暖和，酷愛自己生活的地方。在人際交往中誠懇、不說謊，珍惜勞動成果，敬重為社會服務(wù)的勞動者。

3、體驗自主活動、探究、發(fā)覺的開心，能有意識地用各種方法去獲得學(xué)問和閱歷，發(fā)展動手實力和社會參加實力。

四、詳細(xì)內(nèi)容

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第一周了解我的身體

1．感受自己身體的基本特征，關(guān)切自己身體的生長發(fā)育的狀況，發(fā)展自我意識。

2．關(guān)愛自己的身體，能主動幫助他人。

3．了解自己身體的各部分器官，測量自己身體的生長發(fā)育的狀況。

其次周愛護(hù)我的身體1。樹立健康的生活意識對自己身體主要部位的功能有視察、探究愛好。

2、懂得愛惜自己的身體，形成良好的學(xué)習(xí)、生活與衛(wèi)生習(xí)慣，主動訂正自己的不良行為與姿態(tài)。

3、知道身體部位的特點、功能，獲得愛護(hù)身體健康的學(xué)問。

第三周

收獲的感覺真好1、感受金秋十月是收獲的季節(jié)，能主動參與收獲勞動，體驗收獲的喜悅。

2、了解秋天與人們生活的關(guān)系，以及人們進(jìn)行各種收獲的勞動。

3、相識和了解春種秋收農(nóng)作物的特征及生長規(guī)律。

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)

第四周糧食來得簡單

1、對農(nóng)作物生長過程的了解，讓學(xué)習(xí)知道糧食來之不易。

品德與生活教學(xué)工作安排篇6

一、課程特點：

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培育品德良好、樂于探究、酷愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程。

本課程以兒童干脆參加的豐富多彩的活動為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教化于活動之中。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和激勵老師從兒童的實際生活中捕獲有教化意義的內(nèi)容，或于兒童合作選擇內(nèi)容，或利用兒童自己的選擇來組織活動。

二、課程基本理念：

1、道德存在于兒童的生活中。

2、引導(dǎo)兒童酷愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。

3、珍視童年生活的價值，敬重兒童的權(quán)利。

4、在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。

三：課程總目標(biāo)與分類目標(biāo)：

總目標(biāo)：培育具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、酷愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

1、情感與看法：

（1）教化學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

（2）珍愛生命，酷愛自然，酷愛科學(xué)。

（3）自信、誠懇、求上進(jìn)。

2、行為與習(xí)慣：

（1）初步培育學(xué)生形成良好的生活、勞動習(xí)慣。

（2）教化學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。

（3）愛護(hù)環(huán)境，疼惜資源。

3、學(xué)問與技能：

(1)使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會常識。

（2）駕馭一些自己生活中須要的基本學(xué)問和勞動技能。

4、過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動。

四、單元各主題重點難點：

本冊共5個主題單元分別是《我和大師交摯友》、《可愛的班級》、《家在自然中》、《我們生活的地方》、《長大，真好！》。

第一單元《我和大師交摯友》共3課，定位在“與大師交摯友”，試圖讓大師成為兒童成長歷程中親切的摯友。通過尋訪大師的童年，了解大師成才的故事，找找身旁的大師等一系列圍繞大師的探究性學(xué)習(xí)活動，把在人們心目中被神化的大師形象，變成有血有肉的、可以探究、可以學(xué)習(xí)的與兒童零距離的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)兒童把新奇、好問、好動腦的自然天性向有志向、有目標(biāo)的主動探究、有創(chuàng)意地生活方面發(fā)展，并最終將關(guān)注點放在兒童現(xiàn)階段的成長