-2024學年山東省濟寧市任城區七年級（上）期中語文試卷（五四學制）一、基礎積累（共8分）1．（2分）下列加點字的注音沒有錯誤的一項是（）A．竦峙（zhì）應和（hé）混為一談（hǔn）B．蟬蛻（tuì）粗獷（guǎng）恍然大悟（huǎng）C．貯蓄（zhù）脊梁（jí）人聲鼎沸（dǐng）D．整宿（xiǔ）倜儻（tǎng）怦怦直跳（pīng）2．（2分）下列詞語書寫沒有錯誤的一項是（）A．云宵咄咄逼人截然不同B．憔瘁油然而升人跡罕至C．訣別美不勝收喜出望外D．靜謐疲憊不堪翻來復去3．（2分）下列句子沒有語病的一項是（）A．中華傳統文化一向推崇對勞動實踐的認同、對勞動精神的傳承、對勞動文化的傳播。B．公共閱讀空間只有提升服務舉措，創新服務效能，才能更好滿足不同群體的閱讀期待。C．國慶黃金周期間，隨著各地景區惠民政策的實施，吸引了更多人走出家門，擁抱自然。D．長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結構不合理而造成的。4．（2分）在下面這段文字的橫線處填入語句，銜接恰當的一項是（）杭州亞運會的吉祥物命名為“江南憶”，出自唐朝詩人白居易的名句“江南憶，最憶是杭州”。。相比而言，杭州亞運吉祥物可謂是一次大膽創新，它融合了杭州的歷史文化、自然生態和創新基因。①1990年北京亞運會的吉祥物是熊貓“盼盼”，寓意為盼望和平、友誼和賽出好成績。②它由“蓮蓮”“宸宸”“琮琮”三個機器人組成，分別代表西湖、京杭大運河和良渚古城遺址。③回顧歷史，首個亞運吉祥物出現在1986年新德里亞運會上，是一頭名叫“阿波”的小象。④此后幾屆亞運會吉祥物也都選擇了卡通化的動物形象。A．③①④② B．②④③① C．④③①② D．②③①④二、古詩文閱讀（共20分）（10分）閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食，京師②不見而瓊以狀聞③。太后詔問所食多少。瓊思其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚即以其言應詔而深奇愛之。——《黃琬巧對》【注釋】①黃琬：東漢人。②京師：京城。③以狀聞：把聽到的情況報告朝廷。5.下列句子中加點字解釋，不準確的一項是（2分）A.俄而雪驟 驟：急B.因風起 因：因為C.為魏郡太守 為：做，擔任D.如月之初 如：像6.下列句子中加點“而”字的意義和用法與例句相同的一項是（2分）例句：瓊思其對而未知所況A.思援弓繳而射之（《學弈》）。B.相委而去（《陳太丘與友期行》）。C.今乃掉尾而斗（《書戴嵩畫牛》）。D.學而不思則罔（《論語》）。7.下列對選文有關內容的解釋和分析，不正確的一項是（2分）A.【甲】文中謝道韞用柳絮比喻白雪，既抓住了二者共同的顏色形態，又給人以春天即將到來的感覺，有深刻意蘊。B.【乙】文黃琬用初月類比日食，形象說明了日食的形狀。C.兩文中的“公大笑樂”和“瓊大驚”都運用了神態描寫，從正面分別表現了“兄女”和黃琬的機敏、聰明。D.兩篇文章在突出主人公才思敏捷的同時，給我們這樣的啟示：看問題要從多重角度出發。8.用現代漢語翻譯下面文句。（2分）撒鹽空中差可擬。9.用“/”給下面的句子斷句（限斷兩處）。（2分）瓊大驚即以其言應詔而深奇愛之。10．（5分）閱讀下面這首詩，回答問題。吳松①道中二首（其二）晁補之曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。天寒雁聲急，歲晚客程遙。鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。孤舟宿何許？霜月系楓橋。【注釋】①吳松：即“吳淞”，江名，太湖最大的支流。（1）展開想象，用生動的語言描繪詩歌首聯展現的情景。（2分）（2）揣摩詩意，假如時光可以穿梭，你認為晁補之最有可能與下列哪位詩人成為朋友？請結合詩歌內容和情感加以闡述。（3分）A.曹操《觀滄海》B.馬致遠《天凈沙?秋思》C.李白《峨眉山月歌》11．（5分）補出下列句子中的空缺部分。古詩中的地名總惹人無限情思。“夜發清溪向三峽，（1）”，地點轉換中相思暗生；“（2），聞道龍標過五溪”隱含詩人滿腹的擔憂；“鄉書何處達？（3）”，家的方向渴望卻不可及；“（4），”，李益眼中的大漠無邊，月華冷冽，蘊含無限清愁。三、綜合運用（共8分）12．（5分）語文學習，得法于課內，得益于課外。光明中學將以“閱讀點亮人生”為主題開展一次讀書活動，請你根據要求完成以下任務。（1）為了解學生的閱讀情況，學校對全體學生進行了問卷調查，并整理出“初中生閱讀困難原因”調查問卷的結論圖。請結合你的閱讀經驗，針對以下原因提出至少兩條合理建議。（2分）（2）活動中，學校擬邀請市作協作家劉老師對讀書演講活動作指導，下面是團委同學寫的一份邀請函，文中有幾處用語表達不得體，請你修改。邀請函尊敬的劉老師：貴校定于2023年11月11日下午3：00在學校報告廳舉行“少年正是讀書時”演講比賽，同學們都特別希望聆聽您的拙見，請您務必前來參加。光明中學團委2023年11月8日邀請函中有兩處用詞不得體，請提出修改意見。（2分）邀請函中有一句話表達不得體，請提出修改意見。（1分）（3）（3分）在對《朝花夕拾》進行閱讀時，我們發現魯迅先生從小也是愛讀書之人。請你結合閱讀體驗，說說少年魯迅愛讀的那些書有什么共同特點，你能不能據此分析推斷童年魯迅的性格、志趣。四、現代文閱讀（共24分）（一）．（9分）閱讀下面的文章，完成問題。秋日私語①我喜歡秋天。②當空氣中夏的浮躁氣息漸漸彌散，街上女人色彩艷麗的衣服變成駝黃色系時——我靜靜地等待著，等待著秋的來臨。秋和春不一樣，她幾乎是一下子就翩然而至的，讓人們猝不及防地在棉麻的夏衣上罩上一層秋衫。③秋的到來，或許就是一陣不期而來的涼風，甚至是地上一片微微泛黃的樹葉。④秋天的天空是可以直接從顏料管中撒出的鈷藍，抹在畫布上，再添上幾筆錯落有致的蘆葦，倒影的河水，就是自然的風景畫。晚秋是最適合畫山水的時候，當華美的葉子差不多落盡，露出生命清晰的脈絡，于是用枯筆稍稍勾勒出她的生長方向，秋意也隨之在筆尖流淌。⑤秋天還有一樣很入畫的東西——菊花。她開得蓬勃而大氣，涌動著無窮的生命力，充滿豐盈之美。野菊花更別有一番風致，雪白的花瓣托著金黃色的花芯，一簇簇迎風飄搖著。山里人家會收好野菊花，焙干制成菊花茶。于是就有了玻璃杯里上下漂浮的菊花茶，泡開的花瓣近乎透明，花香緩緩升騰起來，縈繞著，布滿了整個小屋。這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。⑥秋天的聲音是需要諦聽的，它是一首溫情的和弦。鄉間的音樂在曠遠的田野上縈繞，蛙兒的鳴叫聲此起彼伏，谷粒一顆顆飽滿地墜落在土地上，泛起金色的漣漪。秋風起來了，沙沙地在吟唱，溫柔地拂過。等到了秋雨敲打芭蕉的黃昏，點一盞橘黃的小燈，再攤上一疊素紙，與自己的靈魂對話，是秋日里難尋的浪漫。⑦秋天里還可以剝蟹煮酒呢。十月的螃蟹最鮮美。煮上一鍋剛從河里捉來的蟹，再細細斬好姜末，制成姜米醋，家人就圍坐在一起，蘸醋吃蟹，日子過得舒緩而愜意。靈巧的主婦還會做蟹黃湯包，蟹粉獅子頭，蟹粉豆腐羹，讓走出水鄉的女兒都比別處的潤澤許多。⑧喜歡秋天的理由還有許多。在云淡風清的日子里，我可以松松垮垮套上一件粗線毛衣，感受著織物摩擦傳給身體的溫暖氣息。再背上微微泛白的牛仔挎包，行走在秋天的白樺林。陽光像鋼琴明亮的音色灑在林間裸露的大地上，用它中性的調子鋪上和諧而又高貴的色澤。收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。年少時青澀的夢和遙遠的童年都和這幕秋一起去之遙遠了，只剩下洗盡鉛華的脫俗之美……13.“我”喜歡秋天的理由是什么？（3分）14.賞析下列加點詞語的妙處。（3分）這時抿一小口，再吐一口氣，你會覺得邊呼吸都染著菊花香了。15.第⑧段中說：“收獲過的秋天宛如剛生過嬰兒的母親，靜謐安詳地舒展著，漾起甜美的微笑。”結合文章內容談談你對這句話的理解。（3分）（二）（15分）閱讀下面的文章，完成問題。父親的決策李復威①15歲那年，我從貴陽的初中畢業。那天，父親作為家長列席了學校的畢業典禮。回家路上，我拿著裹得十分精致的畢業證書，跟在父親身后蹦跳著。突然，父親回過身來攥緊我的手一本正經地問我：“愿意離開家去外面闖闖嗎？”問題來得太突兀，又十分嚴峻，我詫異地看了看父親凝重的面容，不知道該怎么回答。當天，我滿腦子都在轉悠著父親的問話，琢磨著，猜測著……②當晚，我在床上輾轉反側難以入睡。不久，從布簾那邊傳來父母間斷斷續續的對話，我豎起耳朵諦聽著：③“真打算把小威送到北京去念書？他剛15歲，沒離開過一天家，你忍心讓他去寄，寄……”④“寄人籬下……孩子總留在父母身邊，太嬌慣，不會有大出息……放心吧，親姐姐還能虧待弟弟？”⑤“三個女兒都讓你送走了，身邊就剩下這個根……你舍得，我舍不得……”母親的抱怨中夾雜著懇求，聲音有些哽咽了。⑥隔了很久，我十分清晰地聽到父親一句語氣堅毅、果斷的話：“要為孩子的長遠想想……”假裝熟睡的我頓時明白了，父親是打算讓我投奔北京的姐姐，在那里繼續學業。⑦一聽說要去北京，我蒙著頭在被窩里偷偷樂了。從教科書里獲得的星星點點的史地知識，讓我迷思著，幻想著。首都、天安門、“十一”游行、毛主席檢閱……故宮、頤和園、天壇、長城……⑧第二天，父親和我拎著包袱去了市中心的一家拍賣行。一位戴著近視鏡的老先生接待了我們。我發現，父親是用微顫的雙手遞上包袱請他驗貨估價的。⑨老先生把大衣推開在柜臺上，里里外外地翻動，端詳了好一陣子。“是件好東西。”停頓了一下，他用惋惜的口吻說道，“我們這里冬天不冷，怕是賣不出好價錢。”他見我父親神色凝重，又補充了一句“要不……你再考慮考慮？”⑩父親有些猶豫了，抱著大衣一動不動地低頭沉思著……猛地，父親把大衣重重地往老先生懷里一塞：“能給多少算多少吧！”?回家的路上，父親摟住我的肩，讓我貼在他身邊走著。突然，父親一把抓住我的手，仰著頭激動地喊道：“孩子，你看！”只見一大群鴿子鳴響著洪亮的哨音飛過來。它們映著藍天，沐著陽光，忽高忽低、忽左忽右地翱翔著、盤旋著。父親拉著我的那只手一會兒攥著，一會兒搓著：一會兒緊，一會兒松……小小年紀的我當時哪里懂得，這是父親在用無聲的語言傳遞著他內心的呼喚：孩子，也去展翅飛吧！去擁抱生活！去開創屬于自己的人生！?為了我的出行，父母真是操碎了心。母親最擔憂我照顧不好自己的起居。她匆匆地為我趕制了一件厚棉背心，并讓我帶走家中最好的一床棉被。母親在我的內褲上，用密密的針腳縫了小口袋，還在袋口釘上一排按扣。她讓我把隨身不用的整錢放在袋內，“這樣，誰也甭想偷走。”父親則馬不停蹄地給我遷移戶口，辦轉學手續，預購車票。?那時貴陽還沒有任何鐵路干線，我需要先乘長途汽車到廣西憑祥，再坐火車去武漢，然后轉赴北京。旅程的遙遠、換乘的復雜、父母的擔憂，弄得我也有些畏懼了。?為了能趕上北京的開學日期，一個星期之后，我就匆匆啟程了。臨行那天，父親扛著行李送我去車站，母親也執意要跟去。一向天氣陰沉的貴陽，那天卻格外晴艷。一路上父親始終微笑地暢聊著他小時候是怎樣離家求學的。母親滿腹心事地低頭跟在后面，一言不發。?汽車緩緩啟動了。隔著車窗我不停地揮動著手。就在這剎那間，我似乎發現父親高大挺直的身板怎么會有些微駝了，修剪得整齊的雙鬢怎么也爬上了稀疏的白發。我的心緊了一下。父親微笑看著盯著我，用眼神向我告別。我眼睛濕潤了。母親躲在父親身后，看不見，看不見。遠了，遠了……（選自《光明日報》，有刪改）16.本文圍繞“父親的決策”先后記敘了父親所做的六件事，請你概括完整另外三件事。（3分）一本正經地詢問“我”、①、②、用心良苦讓“我”看鴿群、③、和母親一起到車站送“我”遠行。17.父親與母親對“我”的愛有何不同？請結合具體內容簡要分析。（4分）18.文中運用大量的省略號，請你探究文中畫線句子中省略號的用法及表達效果。（4分）父親有些猶豫了，抱著大衣一動不動地低頭沉思著……猛地，見父親把大衣重重地往老先生懷里一塞：“能給多少算多少吧！”19.文中的父親是個怎樣的人？請簡要分析。（4分）五、寫作（共40分）20．（40分）閱讀下面的材料，按要求作文。2023年10月3日，第19屆杭州亞運會女子單人10米跳臺決賽中，全紅嬋以438.20的成績獲得金牌。自東京奧運會以來，她就成為舉世矚目的“天才少女”。人們都看到了她的成功，把天才的名號與她綁在一起，卻不知這位所謂的“天才”，7歲就開始每天接受三四百次嚴格訓練。成功沒有捷徑，所謂的天才都是百煉成鋼，是勤奮讓天賦顯現。面對采訪時，她說：“每次比賽的目標就是超越自己一點點，跳好自己的，專注去比賽，去做動作，努力成就自己。”讀了這段文字，你有怎樣的啟發和思考？請以“努力成就自己”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：1.把事情寫清楚。2.寫得有感情。3.抓住細節，錘煉語言。4.文中不要出現真實的人名、校名。2023-2024學年山東省濟寧市任城區七年級（上）期中語文試卷（五四學制）參考答案1-4：BCAD5.B；6.D；7.C；8.在空中撒鹽差不多可以相比。9.瓊大驚/即以其言應詔/而深奇愛之。10.（1）清晨起航時，江南水鄉風聲蕭蕭，雨水打濕了道路，樹葉紛紛飄落下來，有的漂浮在了水面上。（2）選B。示例一：從“歲晚客程遙”可知晁補之正在外地漂泊，他目前所處的吳淞離家鄉還有很遠的距離，詩中充滿濃厚的思鄉之情。而馬致遠的“斷腸人在天涯”可見作者也在外地漂泊，夕陽西下，作者的思鄉之情油然而生。晁補之和馬致遠具有相似的經歷和情感體驗，所以他們更有可能成為朋友。示例二：晁詩的“孤舟宿何許”的孤舟意象，讓我們感受到作者旅途中的孤寂，而馬詩的“古道西風瘦馬”，作者只有瘦馬陪伴，行走在他鄉的古道，詩中充滿了孤單之情。晁補之和馬致遠具有相似的經歷和情感體驗，所以他們更有可能成為朋友。譯文：天剛玻曉，船又起航，秋雨霏霏，風聲蕭蕭，江南水鄉便滿天飄舞著木葉。深秋天寒，時時聽到空中大雁，鳴聲惶急，向著南方飛去而無留意，一年將盡，旅程卻還遙遠著呢。水鳥們“啾毗”鳴叫著隨在后面，有時船身猛一倒退，鳥兒們便急急地避了開去；魚兒們聚游在船的兩側，船家一起一落地搖動著雙槳，便驚得魚兒慌不迭地散了開去。天已黑，今夜，這艘孤舟該宿于何處（何許）呢？放睨望去，一輪霜月下，我看見了那久負盛名的楓橋。11.思君不見下渝州楊花落盡子