2018年下半年教師資格考試《歷史學科（高中）》真題1.【單項選擇題】在一份中國考古報告中寫道：“陶器，除支座外，均為以稻草莖葉、稻殼為羼和料的夾碳黑陶。”由此可推斷出土這種陶器的遺址是（）。A.北京人遺址B.半坡遺址C.河姆渡遺址D.山頂洞人遺址2.【單項選擇題】《漢書》載：“詔賢良日：‘……賢良明于古今王事之體，受策察問，咸以書對，著之于篇，朕親覽焉。’于是董仲舒、公孫弘等出焉。”文中的“朕”指的是（）。A.漢高祖B.漢文帝C.漢景帝D.漢武帝3.【單項選擇題】在歷史上，自率部曲百余家，冶鑄兵器，渡江作戰，收復黃河以南失地的事件是（）。A.祖逖北伐B.桓溫北伐C.張浚北伐D.岳飛北伐4.【單項選擇題】農業著述是中國古代農業文明的重要組成部分。下列歷史文獻屬于該分類的是（）。①《溝洫志》②《齊民要術》③《水經注》④《汜勝之書》A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④5.【單項選擇題】唐朝科舉制度中最重要的兩科是（）。A.明經、進士B.秀才、進士C.明經、明法D.明法、明書6.【單項選擇題】蘇軾詩曰：“顏公變法出新意，細筋入骨如秋鷹。”下列書法作品中為“顏公”創作的是（）。ABCD7.【單項選擇題】兩宋時期，風俗畫得到了前所未有的發展與繁榮，其主要原因是（）。A.城市商品經濟的發展B.程朱理學影響的擴大C.對外交往的日益頻繁D.民族文化交流的加強8.【單項選擇題】《新元史》記載：“上自中書省，下逮郡縣，親民之吏，必以蒙古人為長，漢人南人貳之。”此處的“漢人”指的是（）。A.所有的漢族人B.隨蒙古人西征的漢族人C.原南宋統治下長江以南的漢族人D.原遼、金統治下的漢族人及契丹、女真族人9.【單項選擇題】古代中國的一位思想家認為：“某人知孝，某人知弟，必是其人已曾行孝行弟，方可稱他知孝知弟。”這位思想家是（）。A.董仲舒B.朱熹C.王陽明D.黃宗羲10.【單項選擇題】史學家黃仁宇寫道：‘《南京條約》簽訂之后，感到不滿意的不是戰敗國而是戰勝國。”下列使戰勝國感到最不滿意的是（）。A.中國賠款數量太少B.“修約”要求遭到拒絕C.鴉片貿易未合法化D.中國市場開放程度有限11.【單項選擇題】《全球通史》中寫道：“(西方的)入侵在各個領域都達到很大的規模，使中國的生存似乎都受到威脅。結果，愈來愈多的中國領導人被迫得出這樣的結論：重大的變革是生存所必不可少的，而且這種變革不能僅限于軍事和經濟方面。”文中所說的“重大的變革”指的是（）。A.洋務運動B.戊戌變法C.辛亥革命D.護國運動12.【單項選擇題】費正清在《偉大的中國革命(1800—1985年)》一書中寫道：“在向西北前進的路上，毛澤東于1935年初重新被推舉上了中共領導地位，自那以后再沒有更換。”下列與這一論述相關的史事是（）。A.中共二大B.八七會議C.古田會議D.遵義會議13.【單項選擇題】20世紀上半期的一份歷史課程標準規定，歷史課程要“敘述中華民族之演進，特別注意各支族間之融合與其相互依存之關系，以闡發全民族團結之歷史的根據，而于歷史上之光榮，以及近代所受列強之侵略與其原因，尤宜充分說明，以激發學生復興民族之意志與決心”。據此判斷，該文件頒行于（）。A.北伐戰爭時期B.土地革命時期C.全面抗戰時期D.解放戰爭時期14.【單項選擇題】下列選項中，與下圖所示有因果關聯的是（）。A.“大躍進”運動的開展B.集中主要力量發展重工業C.社會主義總路線的制訂D.知識青年“上山下鄉”15.【單項選擇題】20世紀后半期，我國決定選擇生物技術、航天技術、信息技術、激光技術、自動化技術、能源技術和新材料七個領域作為國家發展高科技的重點。這一科技發展規劃是（）。A.“七五計劃”B.“985工程”C.“211工程”D.“863計劃”16.【單項選擇題】英國詩人雪萊說：“我們全都是希臘人，我們的法律、我們的文學、我們的宗教，根源皆在希臘。”這句話強調的是（）。A.英國人與希臘人同宗同源B.英國全盤繼承古希臘遺產C.西方法律、文學與宗教聯系密切D.希臘文明對西方文明影響深遠17.【單項選擇題】有學者評價某一史事時指出：“在14世紀嚴峻的考驗中……新思想滲透到激流涌動的城市國家里。學者和政治家一同復蘇了人類尊嚴的驕傲、人類實踐主義的自信及古典思想的魅力。”該史事指的是（）。A.文藝復興B.新航路開辟C.宗教改革D.啟蒙運動18.【單項選擇題】有學者認為：“16世紀前后，它的生產、傳播、消費，連接起美洲、歐洲、中亞、東亞等地，成為流淌在全球貿易機體中的血液。”文中的“它”指的是（）。A.香料B.白銀C.瓷器D.呢絨19.【單項選擇題】1917年4月，美國總統威爾遜說：“這是一種與全世界各國為敵的戰爭，美國船已被擊沉，美國人的生命被奪去，其手段令我們聽到大為激怒。”威爾遜所說的“手段”指的是（）。A.閃電戰B.無限制潛艇戰C.海空一體戰D.大規模消耗戰20.【單項選擇題】《武力決策》一文寫道：“我并不是因為印度衰弱才號召實行非暴力主義，而正是因為認識印度的力量我才號召印度實行非暴力主義。”這里表達的思想后來被稱為（）。A.甘地主義B.納賽爾主義C.尼赫魯主義D.蘇加諾主義21.【單項選擇題】下圖所示為歐洲大陸某時期的形勢圖，其反映的是（）。A.凡爾賽體系下的局勢B.反法西斯戰爭中的局勢C.“冷戰”開始時的局勢D.美蘇爭霸時的局勢22.【單項選擇題】蘇聯《真理報》曾發表一位經濟學家的文章《計劃、利潤、獎金》，建議削減命令性計劃，實行工業企業的物質刺激。該文在當時引起了全國大討論，并促進了一場持續十余年的經濟實驗。這場經濟實驗是（）。A.列寧的新經濟政策B.赫魯曉夫的解決措施C.勃列日涅夫的改革D.戈爾巴喬夫的“新思維”23.【單項選擇題】下列史家名句中，出自意大利歷史哲學家克羅齊的是（）。A.“一切歷史都是思想史”B.“一切歷史都是當代史”C.“歷史不僅是過去，而且是有意義的過去”D.“歷史是現在跟過去之間的永無止境的問答交談”24.【單項選擇題】下列王朝中，一個皇帝只有一個年號的是（）。A.唐朝B.北宋C.元朝D.清朝25.【單項選擇題】教師在編制歷史高中試題時，要關注難度與區分度。為保證試題有較好的區分度，試題難度應控制的區間為（）。A.0．1～0．2B.0．2～0．4C.0．4～0．6D.0．7～0．926.【材料分析題】材料一中國代表團的顧維鈞指出，德國在山東的一切權利應直接歸還中國。中日關于山東的換文系因歐戰爆發所致，此次和會理應予以變更。當日本代表強調它所獲得的德國在山東的權益“公平合理”時，顧維鈞當即反駁，“二十一條”是日本以武力威脅迫使袁世凱簽署的，這不能成為依據。日本侵略山東不僅違反國際法，更會危害亞洲和世界安全，這不是巴黎和會的本意。——摘自王蕓生《六十年的中國與日本》材料二(1919年)6月24日以后，北京外交部接連電告代表團：國內局勢緊張，人民要求拒簽，政府壓力極大，簽字一事請中國代表團自行決定。——摘自《顧維鈞回憶錄》問題：(1)根據材料一，概括指出中國代表團在“巴黎和會”上提出的要求和理由。(12分)(2)根據材料并結合所學知識，說明中國代表團在巴黎和會拒簽和約的原因。(4分)27.【材料分析題】材料：下面是某講師講授“商和西周”這一內容時的實錄片段：師：商朝后期，生活在渭水流域的周強大起來，并在牧野之戰中擊敗商朝的軍隊主力。其后，商朝滅亡。請看《夏商周的疆域變遷示意圖》。生：(觀察地圖)師：比較兩幅地圖，最明顯的不同點是什么?生：周朝版圖大大超過了夏和商。師：很好，版圖變化反映了早期國家的發展。如果你是周武王，需要解決什么問題?生：如何持久、有效地統治這些地方。師：是啊，新興的周王朝如何治理呢?學究本課的重點分封制和宗法制，也許大家就有答案了。問題：(1)說明該教師是如何運用歷史地圖的。(8分)(2)指出歷史地圖在教學中的主要作用。(8分)28.【材料分析題】材料：下面是某教師的聽課筆記摘錄：問題：(1)“聽課反思”中所提的“教學意圖未能實現”的主要原因是什么?(6分)(2)根據材料及所學知識，說明這位教師的聽課筆記有哪些可取之處。(10分)29.【簡答題】美國內戰前夕，南北兩種經濟制度的矛盾有哪些表現?(10分)30.【簡答題】概述歷史教師進行單元教學設計時應考慮的主要問題。(10分)31.【簡答題】簡要說明教學中講述歷史細節的主要作用。(10分)32.【教學設計題】材料一：《普通高中歷史課程標準(2017年版)》規定：“通過了解冷戰結束后世界多極化、經濟全球化、社會信息化、文化多樣化的發展特點，以及出現的全球性問題，認識人類社會面臨的機遇與挑戰，理解和平、發展、合作、共贏成為時代潮流；牢固樹立構建人類命運共同體意識，共同擔當、同舟共濟、共促全球的和平與發展。”材料二：課文摘錄社會信息化社會信息化是指發展以計算機為主的智能化工具為代表的新生產力，建立有組織的信息網絡體系，促進信息交流和知識共享，提高經濟增長質量，推動經濟社會向高效、優質發展轉型的歷史進程。進入21世紀，社會信息化已經成為不可逆轉的時代潮流，正在使人類社會發生極其深刻的變化。另外，人們在享受信息化帶來的便利之時，如何保衛自己的信息安全，也成為各國必須解決的現實問題。1946年，美國研制成世界上第一臺電子計算機，奠定了現代信息技術的基礎。20世紀60年代末，世界正處于冷戰時期，美國擔心蘇聯的人造衛星破壞其軍事通信系統，加緊了對信息技術的研究和開發。1969年，美國國防部建立了包括四個站點的網絡，促成了互聯網的誕生。20世紀90年代以后，互聯網進一步發展為全球信息網。互聯網可以提供文件傳輸、聊天等服務。在社會各個領域發揮了巨大的作用，信息化社會開始出現。信息經濟在世界各地全面發展，加快了經濟全球化的步