2020~2021學年人教版化學九年級上冊 7.1 燃燒和滅火 第一課時教學設計_第1頁
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文檔簡介

2020~2021學年人教版化學九年級上冊7.1燃燒和滅火第一課時教學設計教學目標了解燃燒的定義和特征掌握常見物質的燃燒現象和燃燒方程式了解滅火方法及其原理教學內容本節課主要包括以下幾個部分：燃燒的定義和特征常見物質的燃燒現象和燃燒方程式滅火方法及其原理教學步驟步驟一：導入新知識通過提問的方式引起學生的興趣，如：什么是燃燒？你們平時見過哪些物質在燃燒？通過學生的回答和討論，引出本節課的主題——燃燒和滅火，并進行簡單介紹。步驟二：燃燒的定義和特征通過PPT展示，向學生介紹燃燒的定義和特征，包括：燃燒的定義：是一種氧化反應，是物質與氧氣發生化學反應，產生大量光、熱和氣體等現象。燃燒的特征：明亮的火焰、放熱、物質質量減輕、生成氣體等。步驟三：常見物質的燃燒現象和燃燒方程式通過樣本實驗和實驗視頻的展示，向學生演示常見物質的燃燒現象和燃燒方程式。例如：紙張的燃燒：點燃一小片紙張，觀察火焰的形態和顏色，并記錄下燃燒方程式。通過引導學生觀察和思考，讓他們發現不同物質的燃燒特征和方程式的不同。步驟四：滅火方法及其原理向學生介紹滅火方法及其原理，包括常見的滅火器和滅火方法。例如：滅火器的種類：干粉滅火器、二氧化碳滅火器、泡沫滅火器等。滅火方法的原理：剪斷火焰的供應鏈、阻斷氧氣的供應、降低火焰溫度等。通過實例和圖解的方式向學生展示滅火方法的原理和應用場景，并讓學生討論如何選擇合適的滅火器。教學擴展在課堂結束前，可以提供一些思考題或討論題，讓學生深入思考和探討。例如：為什么油火很難被水所滅？除了常見的滅火方法，還有沒有其他的滅火方法？鼓勵學生積極思考和討論，并在下節課開始時對他們的回答進行總結和展示。教學評估通過課堂討論、小組討論和問題回答等方式進行學生的評估。可以采用組織小組討論的方式，讓學生共同制定一個緊急滅火計劃，并在課堂上展示和評估。注意事項本課時內容較為基礎，教師在講解時要注意語言生動、形象，并且通過實例和實驗等方式增強學生對燃燒和滅火

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