大班語言教案《搬過來搬過去》_第1頁
大班語言教案《搬過來搬過去》_第2頁
大班語言教案《搬過來搬過去》_第3頁
大班語言教案《搬過來搬過去》_第4頁
大班語言教案《搬過來搬過去》_第5頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁大班語言教案《搬過來，搬過去》主題：《搬過來，搬過去》年級：大班語言目標：1.學習和掌握與搬遷相關的基本生活詞匯和短語。2.培養學生對搬家的理解和表達能力。3.發展學生的聽、說、讀、寫等綜合語言能力。時間：一周教學步驟：第一天：1.導入：利用圖片和實物引入話題，讓學生提出關于搬家的問題。2.介紹新詞匯：教授和學生討論相關的基本生活詞匯和短語，如房子、箱子、搬家、住在哪里等。3.游戲活動：讓學生分成小組，模擬搬家的情景，并使用新學的詞匯和短語進行角色扮演。4.小結：回顧當天學習的內容，并鼓勵學生用新詞匯造句。第二天：1.溫故知新：復習前一天的詞匯和短語，通過問題回答的形式加強學生的記憶。2.練習聽力：播放一段關于搬家的錄音，讓學生通過聽錄音回答問題，培養學生的聽力理解能力。3.教授新句型：教授和學生討論一些與搬家相關的句子，如“我要搬家了”、“我住在哪里？”、“你能幫我搬貨嗎？”等。4.情景對話：分成小組，讓學生進行情景對話練習，并使用新學的句子表達。5.小結：回顧當天學習的內容，并鼓勵學生用新句型造句。第三天：1.溫故知新：復習前兩天的詞匯、短語和句型，通過游戲的方式加深記憶。2.閱讀練習：展示一本關于搬家的繪本，讓學生觀看圖片，并讀出與圖片相關的句子。3.繪本互動：學生分成小組，根據繪本中的圖片進行角色扮演，以加深對搬家情景的理解。4.短文寫作：要求學生結合繪本的內容，寫一篇關于自己搬家的短文。5.小結：回顧當天學習的內容，并鼓勵學生用自己寫的短文回答問題。第四天：1.溫故知新：復習前三天的詞匯、短語和句型，通過問題回答的形式加強學生的記憶。2.視頻觀看：播放一個與搬家相關的視頻片段，讓學生觀看并回答問題，培養學生的視聽理解能力。3.分組討論：分組讓學生討論搬家對生活的影響，學生自由發言，并且舉例說明觀點。4.詞匯和短語游戲：通過各種游戲形式鞏固前幾天學習的詞匯和短語，如卡片配對、抽認等。5.小結：回顧當天學習的內容，并鼓勵學生用新詞匯和句型與同伴交流。第五天：1.溫故知新：復習前四天的詞匯、短語和句型，通過游戲的形式加深記憶。2.情景編劇：指導學生編寫關于搬家情景的劇本，并進行實際表演。3.聽寫訓練：讓學生聽寫前幾天學習的詞匯和句子，并及時糾正錯誤。4.回顧總結：回顧本周學習的內容和形式，讓學生總結所學并給出反饋。教學資源：1.圖片和實物相關的搬家道具和場景。2.關于搬家的錄音和視頻資源。3.繪本《搬家日記》或其他相關書籍。4.板書和紙質教具。評估方式：1.觀察學生在角色扮演和情景對話中的表現，以及對詞匯和句型的運用情況。2.記錄學生在聽寫訓練中的表現，包括正確率和字寫得是否清晰準確。3.對學生在編寫劇本和實際表演中的參與度和表現進行評估。4.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論