2022年師德師風(fēng)題庫及答案

師德試題

一、單選題（30）

1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其她職業(yè)道德日勺明顯標(biāo)志就是

（A）o

A為人師表B清正廉潔C敬業(yè)愛業(yè)D團結(jié)協(xié)作

2.針對在新型日勺、民主日勺家庭氛圍和父母子女關(guān)系時形成

過程中，諸多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長

感到家庭教育力不從心的現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)（C）。

A放棄對家長配合自己工作日勺盼望

B督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C尊重家長，樹立家長的，一起做好教育工作

D在孩子面前譏笑這些家長

3.教育法律關(guān)系中兩個最重要的主體是（C）。

A教育部門和下屬學(xué)校B教育機構(gòu)和非教育機構(gòu)

C教師和學(xué)生D教育領(lǐng)導(dǎo)和教師

4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生和社

會上人們效法的表率、楷模和楷模。這一涵義是由（B）。A

社會輿論決定日勺B教師的工作對象決定的

C法律法規(guī)決定日勺D老式習(xí)俗決定日勺

5.教師公正日勺核心是(A)o

a對學(xué)生公平，b對自己公平，c對同事公平，d對上級公

平

6.教師與學(xué)生溝通日勺基本技巧，也是在溝通中結(jié)識與理解

學(xué)生的第一步是(C)。

A善用表揚B換位思考C積極傾聽D采用書面形式

7.托爾斯泰說，“如果一個善良的老師把熱愛自己的職業(yè)

和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合在一起，她就是一個完美的老師。”這

意味著教師應(yīng)該(d)。關(guān)心學(xué)生，理解他們

尊重和任學(xué)生。

C嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D把熱愛事業(yè)與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

8.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?/p>

從教師日勺角度來說，“其身正，不令而行”可以理解為(D)。

A走路身體一定要端正

b給學(xué)生下命令，一定要回答。

c自己做，不教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)得好。

d老師自己以身作則，自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很

大的影響。

9.從教師個體職業(yè)良心的形成來看，教師的職業(yè)良心會受

到(a)一方面的影響。

A社會生活和群體的影響B(tài)教育對象的影響

C教育法規(guī)日勺影響D教育原則的影響

10.目前教師隊伍中存在著以教謀私，熱衷于“有償家教”

的現(xiàn)象，違背了(D)。

A愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B愛國守法日勺職業(yè)道德

C關(guān)懷學(xué)生日勺職業(yè)道德D廉潔從教日勺職業(yè)道德

1.在現(xiàn)代社會中，教師和學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是(a)。

a平等，b不平等，c對立，d互補

12.教師職業(yè)道德修養(yǎng)涉及兩個方面，一種是職業(yè)道德意

識修養(yǎng)，另一種是(C)。

A職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)B職業(yè)理念修養(yǎng)

C職業(yè)道德行為修養(yǎng)D科學(xué)文化修養(yǎng)

13.”因此，教師傳道、授業(yè)、解惑.”這句話出自(b)。

A柳宗元B韓愈C歐陽修D(zhuǎn)蘇軾

14.俗話說“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人

落后”，在團隊合伙中，一方面要做到

A嚴(yán)以律已以誠待人B謙虛為懷戒驕戒躁

C互相協(xié)助通力合伙D但凡不要先出頭

15.教師日勺師德修養(yǎng)，只有在(A)中才干得到不斷的充實、

提高和完善。

練習(xí)ab交流c思考d研究

16.提出教育事業(yè)要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向?qū)怼?/p>

規(guī)定的是(D)。

ABC周恩來D

17.教師在求知和教學(xué)的過程中要嚴(yán)格、認(rèn)真、細(xì)致，所

以教師必須(a)。

A嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B實事求是C與時俱進(jìn)D理論聯(lián)系實際

18.教師教育學(xué)生的感情基本是(B)。

A愛工作B愛學(xué)生C愛學(xué)校D愛教育事業(yè)

19.依法治教的重點是(C)o

教育法研究

B)o(

B教育法律的遵守

C各個教育部門按照法定日勺權(quán)利和義務(wù)規(guī)定來治理教育，

依法指揮、組織、管理、實行、監(jiān)督、參與教育活動

D教育立法

20.教師在教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方

面日勺法律、法規(guī)以及其她有關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教

學(xué)活動符合法制化。這就是（A）。

a依法教書，b熱愛本職工作，c熱愛學(xué)生，d嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。

21.小軍（15歲）因搶劫被抓，學(xué)校隨后將她除名。由于小

軍年齡尚小，又是協(xié)從，法院依法對她免于刑事懲罰。小軍規(guī)

定回校讀書，學(xué)校加以回絕。學(xué)校的做法（D）。

A合情、合理、合法B合情、合理、不合法

c、不合理、不合法d、不合理、不合法

22.教師在履行教育義務(wù)日勺活動中，最重要、最基本的道

德責(zé)任是（A）。

a、教書育人b、依法教書c、愛崗敬業(yè)d、團結(jié)協(xié)作

23.有關(guān)學(xué)生分班時說法，對時的是（D）。

A學(xué)校可以根據(jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點班、

實驗班、特長班等

b學(xué)?？梢詫μ厥獍鄬W(xué)生的特殊培訓(xùn)收取適當(dāng)?shù)馁M用。

C學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差別配備教師，保證分層次

教學(xué)

D高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級開始進(jìn)行

24.為了提高教師的自身修養(yǎng)，教師除了研究科學(xué)的師德

修養(yǎng)理論外，還必須(a)。

a積極參加社會實踐b研究學(xué)科專業(yè)知識

提高教育和教學(xué)技能加強與社區(qū)的合作交流

25.加強師德建設(shè)是具有社會意義曰勺重要工程，是貫徹(B)

的現(xiàn)實需要。

A依法治國B以德治國C以人為本D均衡發(fā)展

26.現(xiàn)代學(xué)生觀的基本觀點涉及以下幾點：(d)o

學(xué)生是發(fā)展的人學(xué)生是獨特的人學(xué)生是自由的人學(xué)生是教

育活動的主體。

A①②③B②③④C①③④D①②④

27.《未成年人保護(hù)法》中所指的未成年人是指未滿(C)

周歲時公民。

10bl6cl8d20

28.為幫助義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生上學(xué)，國家采取的措

施是(d)。

A免除所有費用B免除雜費C減少雜費D設(shè)立助學(xué)金

29.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中要尊重學(xué)生的個別差別，做到

(B)o

A對學(xué)生一視同仁，同樣規(guī)定

B辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺陷，不絕對化

C在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較

D不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與因素就進(jìn)行

解決

30.教師不應(yīng)該(b)在與家長的交往中保持伙伴關(guān)系的態(tài)度。

A謙虛和藹B頤指氣使C尊重理解D一視同仁

二、多選題(30)

31.《書明號123》規(guī)定的教師逐師表的內(nèi)容可以概括為(

A教師日勺行為示范B教師的語言示范

C教師的衣著、儀表達(dá)范D教師的舉止示范

32.以下哪些是違法違規(guī)行為(be)?

A教師合適懲罰學(xué)生

B教師采用多種方式體罰學(xué)生

c老師私自拆扣學(xué)生件

老師嚴(yán)厲批評了犯錯誤的學(xué)生。

33.下面有關(guān)教師為人師表特性的表述對時日勺是(AB)。

A為人師表具有鮮明的示范性

B為人師表具有突出口勺嚴(yán)謹(jǐn)性

C為人師表具有較弱日勺鼓勵性

D為人師表缺少可操作性

34.教師良心與其她職業(yè)良心相比，兩個重要特點是

（AB）o

A層次性高B教育性強C層次性不高D教育性不強

35.教師曰勺職業(yè)良心可以涉及（ABCD）o

a盡職盡責(zé)，b自覺工作，c愛護(hù)學(xué)生，d團結(jié)協(xié)作

36.教師職業(yè)道德培養(yǎng)的基本原則是。

a、確立可行的目標(biāo)，并不懈努力；b、堅持知行合一。

ABCD）o

c堅持動機與效果的統(tǒng)一d堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

37.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本措施有（ABCD）。

A虛心向她人研究，自覺與她人交流

B確立可行目的，堅持不懈努力

c加強理論研究，注重自省，謹(jǐn)言慎行。

D敢于實踐鍛煉，增強情感體驗

38.教書育人時對的措施涉及（ABD）。

A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人模式

積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高素質(zhì)

C嚴(yán)格照搬教材

D把教書育人滲入到課外活動和社會實踐中去

39.依法執(zhí)教的重要意義涉及（ABC）。

A依法執(zhí)教是依法治國時必然規(guī)定

B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容

C依法執(zhí)教是人民教師之必需

D依法執(zhí)教才干保證人權(quán)

40.教師要成功進(jìn)行自己日勺人格修養(yǎng)，必須在兩個層面上

采用“取法乎上”的方略，即（

A在人生層面努力確立自己的終極價值體系和生活與人格

的抱負(fù)

B充足結(jié)識教育事業(yè)日勺神圣價值，努力確立自己的職業(yè)抱

負(fù)

C精神高于一切

D教師職業(yè)神圣尊嚴(yán)

41.教師熱愛學(xué)生的對的措施有（AB）。

A愛而不溺，嚴(yán)而有格

B尊重任，循循善誘

C給好學(xué)生更多日勺機會

D讓差生早日走向社會，不揮霍時間和金錢

42.教師的道德人格與一般人道德人格兩個明顯區(qū)別是

（CD）o

A水平較低B范疇較窄

AB）o

C人格與師格的統(tǒng)一D較高日勺格位水平

43.下列哪些是《中華人民共和國教師法》規(guī)定日勺教師義

務(wù)（ABC）o

A遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表

B貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)

籌劃，履行教師聘約，完畢教育教學(xué)工作任務(wù)

C不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平

D準(zhǔn)時獲得薪水和報酬

44.教師公正對學(xué)生日勺研究積極性發(fā)揮十分重要。這一重

要性體目前（CD）。

A對學(xué)生心理B對學(xué)生生理C對學(xué)生個體D對學(xué)生集體

45.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有某些明顯日勺特質(zhì)，

重要表目前三個方面：（

A道德義務(wù)日勺精神性B道德義務(wù)的自覺性

C道德義務(wù)日勺意志特性D道德義務(wù)日勺階級性

46.近代教育家陶行知提出（ABC）。

A要學(xué)生做日勺事，教職工躬親共做

B要學(xué)生學(xué)日勺知識，教職工躬親共學(xué)

C要學(xué)生守日勺規(guī)矩，教職工躬親共守

D要學(xué)生完畢日勺作業(yè)，教職工先完畢

47.終身研究的特性有（ABCD）o

A持續(xù)性B開放性C多樣性和靈活性D個性化和整體性

48.常常影響教師心理健康日勺不合理認(rèn)知有（BCD）。

A錯誤日勺道德觀B錯誤日勺學(xué)生觀

C對教師職業(yè)的錯誤見解D錯誤時人才

49.《濟寧市中小學(xué)教師行為十不準(zhǔn)》中規(guī)定教師

（ACD）o

d不要諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不要體罰或變相體罰學(xué)生。

B不準(zhǔn)打麻將

C不準(zhǔn)參與吃請，向?qū)W生和家長索要或變相索要財物

D不準(zhǔn)酒后上課、在課堂上抽煙、打電話

50.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體規(guī)定是（ABCD）。

A關(guān)懷愛惜全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正看待學(xué)生

ABC）o

B對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生日勺良師益友

C保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)懷學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益

D不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生

51.隨著社會經(jīng)濟文化發(fā)展及教育思想日勺轉(zhuǎn)變，師德內(nèi)涵

不斷融入了如下新日勺內(nèi)容：（ACD）o

A具有鮮明時代特色日勺思想

B具有鮮明時代特色日勺流行文化

C具有鮮明時代特色日勺觀念

D具有鮮明時代特色的道德意識等

52.“人文關(guān)懷”是教育的魅力追求，它強調(diào)日勺是（ACD）。

A對人口勺尊重、理解、關(guān)懷和愛惜B只表揚不批評

C發(fā)揮人日勺自由發(fā)明精神D發(fā)揮人口勺主體性

53.在解決波及學(xué)生傷害事故糾紛時，下列說法對日勺的是

（ABD

A如果法律先后有兩種提法，一般后來制定的法律為準(zhǔn)

B學(xué)校與學(xué)生之間的問題，應(yīng)當(dāng)以教育部制定的規(guī)章為準(zhǔn)

C如果法律與政策有不同提法，應(yīng)當(dāng)以有關(guān)政策為準(zhǔn)

D如果法律與政策有不同提法，應(yīng)當(dāng)以有關(guān)法律為準(zhǔn)

54.學(xué)校要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所規(guī)定的（ABC）o

A物質(zhì)環(huán)境B人際環(huán)境C心理環(huán)境D經(jīng)濟環(huán)境

55.導(dǎo)致教師心理健康問題日勺因素有（ABCD）。

A工作繁重B社會地位不高C壓力過大D學(xué)校管理不當(dāng)

56.學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育日勺任務(wù)是（ABCD）。

A培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)B維護(hù)學(xué)生心理健康

C哺育“四有”新人D增進(jìn)學(xué)生實現(xiàn)與環(huán)境日勺積極適應(yīng)

57.國內(nèi)《教育法》規(guī)定日勺在校學(xué)生日勺權(quán)利有（ABCD）。

A參與教育教學(xué)活動權(quán)B獲得資助權(quán)

C獲得公正評價權(quán)D申訴、訴訟權(quán)

58.國內(nèi)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有

（ABCD）o

A學(xué)而不厭，誨人不倦B以身作則，反躬自省

）O

C教學(xué)相長，互相尊重D立志樂道，甘于奉獻(xiàn)等

59.教師有下列情形之一日勺，由所在學(xué)校、其她教育機構(gòu)

或者教育行政部門予以行政處分或者解雇。（BCD）

A因不可抗力給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失日勺

B故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)，給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失日勺

C體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改日勺

D品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣日勺

60.師生關(guān)系中常用日勺溝通錯誤和障礙有（ABC）。

A命令、控制、指揮B警告、脅C訓(xùn)誡D建議

三、填空題（30）

61.國內(nèi)教師職業(yè)道德的基本原則是（教書育人）原則、樂

教勤業(yè)原則和（人格示范）原則。

62.道德和教師職業(yè)道德是（共性）和（個性）日勺關(guān)系。

63.國家保障未成年人的（人身）、財產(chǎn)和其她（合法權(quán)

益）不受侵犯。

64.對侵犯未成年人合法權(quán)益日勺行為，任何組織和個人均

有權(quán)予以（勸阻、制止）或者向有關(guān)部門提出（檢舉或控告）。

65.學(xué)校依法對學(xué)生日勺人身安全承當(dāng)（教育）、（管理）、保

護(hù)責(zé)任。

66.中國公民在各級各類學(xué)校和其她教育機構(gòu)中專門從事

（教育教學(xué)）工作，應(yīng)當(dāng)依法獲得（教師資格）。

67.大力發(fā)展社會主義文化必須堅持以科學(xué)日勺理論武裝人,

以（對時時輿論）引導(dǎo)人，以（崇高的精神）塑造人，以優(yōu)秀日勺作

品鼓舞人。

68.我們必須堅持以和“為指引，進(jìn)一步貫徹貫徹科學(xué)發(fā)展

觀，全面實行（科教興國）戰(zhàn)略和（人才強國）戰(zhàn)略。

69.全面貫徹黨日勺教育方針，堅持教育為（社會主義現(xiàn)代化

建設(shè)）服務(wù)、為人民服務(wù)，努力辦好（讓人民滿意）日勺教育。

70.要堅持育人為本、德育為先，把（立德樹人）作為教育的主線

任務(wù)，加強愛國主義教育，進(jìn)一步開展（抱負(fù)念）教育。71.推動

教育事業(yè)又好又快發(fā)展，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，（教師）是核心。沒

有高水平日勺（教師隊伍），就沒有高質(zhì)量口勺教育。72.新時期

評價學(xué)生要多元化，要有總體評價，又要有過程評價，要有

（主體）評價，要有（客體）評價。

73.素質(zhì)教育要解決日勺是（培養(yǎng)什么人）和（如何培養(yǎng)人）

兩大問題。素質(zhì)教育就是讓我們?nèi)丈缀⒆蛹纫扇?，又要成才?/p>

74.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生口勺（受教育）權(quán)。未經(jīng)主管部門

批準(zhǔn)，學(xué)校不得勒令未成年學(xué)生（退學(xué)）。

75.（平等）、（民主）、合伙是新型師生關(guān)系日勺基本理

念。

76.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》六個方面內(nèi)容是指愛國

守法、（愛崗敬業(yè)）、關(guān)愛學(xué)生、（教書育人）、為人師表、

終身研究。77.學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)懷、愛惜學(xué)生：對品行有（缺陷）、

研究有（困難）日勺學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育協(xié)助，不得歧視。

78.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》是新形勢下經(jīng)濟、社會

和教育發(fā)展對中小學(xué)教師應(yīng)有日勺（道德品質(zhì)）和（職業(yè)行為）

的基本規(guī)定。79.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》體現(xiàn)了教師職

業(yè)特點對師德的本質(zhì)規(guī)定和時代特性，（愛）與（責(zé)任）是貫

穿其中的核心和靈魂。80.中小學(xué)教師必須養(yǎng)成日勺職業(yè)道德習(xí)

慣有八個：一是熱情積極；二是端莊大方；三是規(guī)范得體；四

是（寬容公正）；五是溝通合伙；六是雙贏思維；七是關(guān)注細(xì)

節(jié)；八是（不斷更新）。

81.加強和改善師德建設(shè)是全面貫徹黨日勺教育方針日勺主線

保證，是進(jìn)一步加強和改善青少年學(xué)生（思想道德建設(shè)）和

（思想政治教育）日勺迫切規(guī)定。

82.加強和改善師德建設(shè)日勺總體規(guī)定以（熱愛學(xué)生）、教

書育人為核心，以（學(xué)為人師）、行為世范為準(zhǔn)則。

83.教師要認(rèn)真研究憲法和有關(guān)法律法規(guī)，堅持（學(xué)術(shù)研

究）無禁區(qū)、（課堂講授）有紀(jì)律，嚴(yán)格教育教學(xué)紀(jì)律。

84.廣大教師要有強烈的（職業(yè)光榮）感、歷史使命感和

社會責(zé)任感，以哺育（優(yōu)秀人才）、發(fā)展先進(jìn)文化和推動社會

進(jìn)步為己任。85.為積極推動師德建設(shè)工作改善創(chuàng)新，適應(yīng)新

形勢新任務(wù)的規(guī)定，師德建設(shè)工作必須積極推動（觀念）創(chuàng)新

和（制度）創(chuàng)新。86.各級各類學(xué)校要把（師德建設(shè)）擺在教

師工作的首位，貫穿于（管理工作）日勺全過程。

87.《濟寧市教師十不準(zhǔn)》規(guī)定，不準(zhǔn)曠課、隨意調(diào)課、

停課、（無教案）上課、加重學(xué)生（課業(yè)承當(dāng)）。

88.班主任是中小學(xué)平常思想道德教育和學(xué)生管理工作日勺

重要（實行者），是中小學(xué)生健康成長的（引領(lǐng)者）。

89.從事班主任工作是中小學(xué)教師日勺（重要職責(zé)）。教師

擔(dān)任班主任期間，要把（班主任工作）作為主業(yè)。

90.班級管理中應(yīng)當(dāng)著力營造（民主和諧）、（團結(jié)互

助）、健康向上日勺集體氛圍。

四、判斷題（30）

91.廣義日勺師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并

需要專門研究日勺基本概念。（x）

92.所謂師表美就是教師日勺穿著打扮等外在形象之美。（x）

93.教師為人師表，以身作則，是影響學(xué)生最佳日勺資源。

（4）

94.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》可以取代學(xué)校日勺其她各

項規(guī)章制度。（x）

95.教師勞動關(guān)系的豐富性和這一關(guān)系調(diào)節(jié)所具有日勺自由

度，決定著必須有教師的職業(yè)道德存在。（＜）

96.節(jié)假日補課是國家教育部明令嚴(yán)禁日勺一種非法行為。

（4）

97.參與繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。（4）

98.如果符合實際工作需要，學(xué)?？梢云溉卧?jīng)因故意犯

罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（x）

99.由于教師勞動日勺個人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，

教師的勞動體現(xiàn)為“良心活''日勺特點。（”）

100.現(xiàn)代社會通訊日益發(fā)達(dá)，我們可以采用通過電話、網(wǎng)

絡(luò)、手機短等方式與教師溝通，上門家訪這種形式就已經(jīng)沒有

多大的意義了。（X）

101.一種教師的舉止既體現(xiàn)了她的道德修養(yǎng)、文化水平，

又體現(xiàn)出她與別人交往的誠意。（由

102.一種教師不熱愛自己日勺工作對象，就不會是真正熱愛

自己所從事的教書育人工作。（4）

103.教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點,

面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機

統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能

力和實踐能力，增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（4）

104.尊重和接納學(xué)生就是贊同窗生的所有行為。（x）

105.教書是手段，育人是目日勺。（4）

106.教師可以在“教書”實踐中貫徹貫徹教育法律法規(guī)和其

他有關(guān)的方針和政策。（4）

107.依法執(zhí)教是教師日勺責(zé)任，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會

毫無關(guān)系。（x）

108.依法治教日勺主體是各級行政機關(guān)。（x）

109.家長們“望子成龍”、“望女成鳳”，是一種錯誤的教育

思想。（x）

110.國家實行教師資格、職務(wù)聘任制度，通過考核、獎勵、

培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè)。（4）111.

教師的心理健康是學(xué)生心理健康日勺保證，是教師完畢工作職責(zé)

的前提條件。N）

112.師生關(guān)系是教育工作中最重要的一對矛盾關(guān)系。（4）

113.中小學(xué)生曠課日勺，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時與其父母或者其她監(jiān)

護(hù)人獲得聯(lián)系。3）

114.未成年人的父母或者其她監(jiān)護(hù)人和學(xué)校發(fā)既有人教唆、

脅迫、引誘未成年人違法犯罪日勺，應(yīng)當(dāng)向公安機關(guān)報告。（4）

115.學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場合發(fā)生突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)

優(yōu)先救護(hù)未成年人。（4）

116.中華民族是“禮儀之邦”，學(xué)生家長給教師送禮完全是

正常的人之常情。（x）

117.班主任根據(jù)需要，可以擅自拆開學(xué)生的件，檢查學(xué)生

與否有不良行為，及時掌握學(xué)生日勺思想狀況。（4）

118.學(xué)校對未成年學(xué)生在校內(nèi)或者本校組織的校外活動中

發(fā)生人身傷害事故日勺，應(yīng)當(dāng)及時救護(hù)，妥善解決，并及時向有

關(guān)主管部門報告。（4）

119.學(xué)校、幼兒園日勺教職工工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人日勺人格尊

嚴(yán)，但對于特別頑皮日勺孩子，可以合適予以輕度體罰。（x）

120.學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對她們進(jìn)行社

會生活指引、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。(4)

五、簡答題(20)

32.熱愛學(xué)生教育的意義是什么？

教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相

結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)日勺建設(shè)

者和接班人。

122.貫徹執(zhí)行好教育方針應(yīng)遵循哪些原則？

(1)全面發(fā)展的原則；(2)面向全體學(xué)生日勺原則；(3)

使學(xué)生生動、活潑、積極地發(fā)展日勺原則。

123.教師在教育教學(xué)中應(yīng)遵循哪些教育規(guī)律？

(1)“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”是社會主義初

級階段教育工作日勺主線規(guī)律；(2)全面發(fā)展日勺育人規(guī)律；(3)教

書育人的教學(xué)規(guī)律；

(4)思想政治教育的規(guī)律。

124.《教師法》日勺立法宗旨是？

為了保障教師曰勺合法權(quán)益，建設(shè)具有良好思想品德修養(yǎng)和

業(yè)務(wù)素質(zhì)日勺教師隊伍，增進(jìn)社會主義教育事業(yè)日勺發(fā)展。

125.師德建設(shè)日勺核心必須解決好日勺“三個關(guān)系”是什么？

一是解決好與教師職業(yè)日勺關(guān)系，這意味著教師要有敬業(yè)精

神；二要解決好與學(xué)生的關(guān)系，意味著教師對學(xué)生要有愛心；

三要解決好與自身日勺心理和行為日勺關(guān)系，這意味著教師要為人

師表，人格崇高，克制私心。

126.職業(yè)道德是什么？

職業(yè)道德是所有從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)當(dāng)遵循的行為準(zhǔn)

則，涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對象，職業(yè)與職工，職業(yè)與職業(yè)之

間日勺關(guān)系。127.學(xué)校教學(xué)過程中有哪些道德規(guī)范？

（1）愛國守法（2）愛崗敬業(yè)（3）關(guān)愛學(xué)生（4）教書育

人（5）為人師表（6）終身研究。

128.為什么說獻(xiàn)身教育、教書育人是中小學(xué)教師道德規(guī)范

的基本原則？

（1）獻(xiàn)身教育,教書育人是祖國和人民對教師提出的主線

規(guī)定；（2）獻(xiàn)身教育,教書育人是社會主義集體主義日勺體現(xiàn)；

（3）獻(xiàn)身教育，教書育人是教師職業(yè)道德體系的核心；（4）

獻(xiàn)身教育,教書育人是人民教師實現(xiàn)人生價值的現(xiàn)實途徑。

129.保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循哪些原則？

（1）保障未成年人的合法權(quán)益；（2）尊重未成年人的人格尊

嚴(yán)；（3）適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點；（4）教育與保護(hù)相結(jié)合。

130.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中學(xué)校保護(hù)日勺基本特

性？

（1）學(xué)校保護(hù)日勺實行主體是有關(guān)的學(xué)校、幼兒園和其她

教育機構(gòu)及其教職工；（2）學(xué)校保護(hù)日勺對象是未成年學(xué)生和

幼兒園小朋友；（3）學(xué)校保護(hù)日勺實行與學(xué)校的教育行為緊密

有關(guān)；（4）與學(xué)校教育無關(guān)口勺事件、行為不屬于學(xué)校保護(hù)時

范疇。

131.教師如何保護(hù)學(xué)生身心健康？

（1）注重體育和健康教育，全面提高學(xué)生體質(zhì)；（2）減

輕學(xué)生課業(yè)承當(dāng)，增進(jìn)學(xué)生身心健康；（3）注重培養(yǎng)學(xué)生良

好的心理素質(zhì)。

132.熱愛學(xué)生日勺教育意義是什么？

（1）熱愛學(xué)生是教師職業(yè)良心日勺重要體現(xiàn)；（2）熱愛學(xué)

生是教育學(xué)生日勺前提；（3）熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的手段；（4）

熱愛學(xué)生是教師做好教育工作日勺精神動力；（5）熱愛學(xué)生是

新型教育觀的體現(xiàn)。

133.選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件基本上突出考察哪些

方面？

（1）作風(fēng)正派，心理健康，為人師表；（2）熱愛學(xué)生，

善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其她任課教師溝通；（3）愛崗敬業(yè),

具有較強日勺教育引導(dǎo)和組織管理能力。

134.教師與學(xué)生家長關(guān)系日勺道德調(diào)節(jié)應(yīng)把握哪些問題？

（1）積極與學(xué)生家長聯(lián)系，謀求共同一致的教育立場；

（2）認(rèn)真聽取家長日勺意見和建議，獲得家長的支持和配合；

（3）尊重學(xué)生家長曰勺人格，不譴責(zé)，不指責(zé)；（4）教育學(xué)生

尊重家長。

135.教師職業(yè)道德的特點？

（1）教師道德是高水準(zhǔn)時道德；（2）教師道德是自律性

的道德；（3）教師道德是有深遠(yuǎn)影響的道德。

136.教師職業(yè)道德的重要作用？

（1）對教育的調(diào)節(jié)功能；（2）對學(xué)生日勺教育功能；（3）

對社會生活的輻射功能。

137.教師職業(yè)道德的基本原則？

熱愛并獻(xiàn)身人民教育事業(yè)，盡職盡責(zé)，教書育人。

138.教師職業(yè)道德與社會一般道德的區(qū)別？

社會一般道德是社會公共生活中最一般最普遍的善惡原則

和觀念，反映對社會所有人的規(guī)定，而教師職業(yè)道德是教師職

業(yè)生活中特有日勺善惡原則和觀念，反映對教師特有的規(guī)定；產(chǎn)

生日勺時間和發(fā)展有所不同，合用日勺范疇有所不同。

139.教師如何才干做到自覺遵守職業(yè)紀(jì)律？

教師要不折不扣地執(zhí)行黨和國家日勺教育方針和教育目的，

不得各行其是；教師必須自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從

分派，聽從指揮；教師不得借職業(yè)之便謀取個人私利，弄虛作

假，營私舞弊；教師應(yīng)當(dāng)和學(xué)生建立正常日勺師生關(guān)系，嚴(yán)禁打

罵，體罰或變相體罰學(xué)生日勺行為。

140.教師發(fā)生哪些情形時，所在學(xué)校、其她教育機構(gòu)或者教

育行政部門可以予以行政處分或者解雇？

(1)故意不完畢教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作導(dǎo)致?lián)p失的;

⑵體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改日勺；(3)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣

時。六、案例分析題(10)

141.學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須準(zhǔn)時到校參與晨讀，作為任課教師,

我也在班級中做了強調(diào)，可是第二天仍有許多學(xué)生遲到。我讓

遲到的學(xué)生在走廊罰站。第三天，再也沒有一種學(xué)生遲到了。

我班一位男同窗老是不肯準(zhǔn)時完畢作業(yè)。每次問她，總有多種

各樣日勺理由。我讓她在辦公室反思了一刻鐘，并寫下保證書。

我對她說：“下次再不交作業(yè)，甭來上課了。"她這才有所收斂。

請從有關(guān)師德規(guī)定日勺角度，分析“我”日勺做法有無不當(dāng)，并

提出解決此類問題日勺合理建議。

【答案要點】①本案例重要反映了“我”以罰代教的教育措

施，違背了新時期國內(nèi)教師職業(yè)道德內(nèi)容中有關(guān)“看待學(xué)生'網(wǎng)

相應(yīng)規(guī)定，是不對日勺的。②教師可以采用“談心教育”、“說理

教育'’等措施來看待那些頑皮學(xué)生，以朋友日勺身份心平氣和地

找這些學(xué)生談心，理解她們浮現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象日勺真實因素，協(xié)助她

們解決實際困難，多付出一點愛心，多化一點時間在她們身上,

當(dāng)她們感受到教師在關(guān)懷她們時，相她們會改正缺陷和錯誤。

142.數(shù)學(xué)課上，教師按照自己曰勺教學(xué)設(shè)計講完了規(guī)定的內(nèi)

容后問：“同窗們，聽懂了嗎？"全班學(xué)生大聲說：“聽懂了。”

教師又問：“誰尚有無聽懂的地方，請說出來，教師再具體解

說一下。''這時學(xué)生張某某站起來，怯生生地說出了自己的困

惑。教師認(rèn)真做理解答，并說：“記住，此后聽講要用心啊?！?/p>

請對這位教師日勺教學(xué)細(xì)節(jié)刊登分析評價。

【答案要點】①教師日勺耐心解說是對日勺的，但她日勺評價是

錯誤日勺。②學(xué)生日勺智力傾向不同，知識基本不同，接受水平不

同，因此對教師日勺講授有聽不懂日勺地方完全是正常的。③教師

覺得學(xué)生有疑問就是上課沒有用心聽講，顯然是武斷的結(jié)論。

④這種評價也許會導(dǎo)致這位學(xué)生日勺委屈心理，影響到她求知日勺

積極性；同步也會導(dǎo)致其她同窗不再敢提出自己日勺疑問，從而

對全班學(xué)生的研究產(chǎn)生悲觀影響。⑤對的日勺做法應(yīng)當(dāng)是充足肯

定該同窗口勺求知積極性，鼓勵其她學(xué)生向張姓同窗研究，敢于

提問，師生之間才干形成良性互動。

143.一位學(xué)生物理考試成績僅得了12分，試卷講評課上

而讓學(xué)生自評時，該生居然給自己打了99分。教師非常氣憤,

在試卷上批示了如下評語：“不知羞恥！”

請指出該教師日勺做法存在日勺錯誤，并進(jìn)行分析評價。

【答案要點】①這位教師日勺評語明顯帶有辱罵的性質(zhì)，犯

了語言過錯的錯誤。②浮現(xiàn)這種現(xiàn)象日勺因素，是在現(xiàn)實生活中,

教師譴責(zé)學(xué)生，雖然語言尖刻、粗魯，同事乃至家長也往往覺

得教師是“為孩子好”，表達(dá)理解與寬容。這使得言行失去監(jiān)督、

甚至?xí)@得同情的教師，雖然沖出了師德底線，也心安理得，

甚至有恃無恐。③這種現(xiàn)象的危害是嚴(yán)重日勺，導(dǎo)致了教學(xué)過程

中教師口不擇言、罰不擇法，甚至某些體罰、變相體罰等違背

師德的行為屢禁不止。

144.美國一所中學(xué)28名學(xué)生在完畢一項生物課作業(yè)時，

從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了某些現(xiàn)成的材料，被任課女教師發(fā)現(xiàn)，判這

28名學(xué)生生物課得零分，她們將面臨補考甚至留級的危險。

在某些學(xué)生家長日勺抱怨和反對下，學(xué)校規(guī)定女教師提高學(xué)生日勺

分?jǐn)?shù)，女教師提出，寧肯辭職，也要堅持自己的判分。學(xué)校有

近一半的教師表達(dá)，如果學(xué)校規(guī)定教師改分?jǐn)?shù)，她們也將辭職。

(1)田老師做的對嗎？她為什么要這么做？

⑵本案例闡明了什么道理？

【答案要點】①教師的做法值得肯定，反映了美國教育對

學(xué)生德育日勺注重。②教育以育人為本，德育為先，教學(xué)生學(xué)會

做人遠(yuǎn)比研究某些文化知識更為重要。在德育中，誠是為人之

本、治家之本、立業(yè)之本，也是社會之本、國家之本，誠是一

切道德的基本和主線，是人之為人的最重要的品德，是一種社

會賴以存在和發(fā)展日勺基石。學(xué)校作為教育的重要陣地，理應(yīng)承

當(dāng)起對學(xué)生品行教育日勺重要責(zé)任。③作為教師，要教育學(xué)生誠

實守，教師必須要嚴(yán)格規(guī)定自己，敢于堅持對時日勺意見，才干

到處為學(xué)生做出楷模和表率作用。④本案例闡明了德育日勺重要

性或美國教師對德育工作日勺高度注重。

145.一位學(xué)生在班里丟了10元錢，班主任氣不打一處來,

讓全班學(xué)生投票選“賊”，成果有2名學(xué)生入選。當(dāng)2名學(xué)生規(guī)

定拿出證據(jù)來時，教師舉起手中日勺選票：“這就是證據(jù)！”

⑴班主任日勺做法對不對？為什么？

⑵教師在教育教學(xué)工作中遇到這種狀況應(yīng)當(dāng)樣做?

【答案要點】①這位班主任的做法是極其錯誤的。②這位

班主任既沒有理解真實狀況，又沒有采用恰當(dāng)?shù)氖侄魏痛胧﹣?/p>

對日勺解決班級的失竊現(xiàn)象，而采用武斷的、不科學(xué)的方式來選

“賊”，雖然這兩名同窗真拿了那10元錢，這種選“賊”日勺方式

也不能以理服人，同步還會產(chǎn)生其她負(fù)面影響；如果指認(rèn)錯誤,

有也許會害了被誤解日勺學(xué)生時畢生，同步還侵犯了這兩名學(xué)生

日勺名譽權(quán)和人格尊嚴(yán)。③在教育教學(xué)工作中遇到類似狀況可采

用下列措施：一種措施是高調(diào)解決，充足運用這一“事件”，對

學(xué)生開展思想道德教育，使全班學(xué)生都能得到一次明是非、知

得失的心靈洗禮，而不是以查出“小偷”為目的。丟掉的錢并不

多，教師可以補上，以實際行動來打動學(xué)生。一種措施是淡化

解決，以保護(hù)學(xué)生日勺名譽、促使改正錯誤為目的，采用暗中查

訪，私下個別談心口勺措施，動之以情，曉之以理，最后讓她懂

得：一種人的人格價值遠(yuǎn)比金錢重要。同步注意為其保密，給

她改正的機會?？傊?，理解孩子盜竊日勺因素，因勢利導(dǎo)，采用

最恰當(dāng)?shù)拇胧┖褪侄斡枰约m正；同步對孩子要進(jìn)行合適的懲罰,

幫孩子改正錯誤。

146.一種寒冬時上午，西北風(fēng)呼呼地刮著，晨讀課上書聲

朗朗。我剛到校，就看到一種學(xué)生也遲到了。我來到班上，手

插在褲兜里，面對著全班同窗，我大聲譴責(zé)她：“你為什么又

遲到？把手放下站好！“忽然，我聽到有人嘰咕：“……自己也

遲到……”一種女同窗正在向旁邊日勺同窗使眼色，臉上露出不

服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作日勺火一下子熄滅了。

⑴案例中，教師扮演日勺是什么角色？為什么？⑵案例給了

我們什么樣的啟示？

【答案要點】①教師扮演了背面楷模的角色。②中小學(xué)生

正處在成長過程中，教師對她們有一種自然的影響力，使學(xué)生

體現(xiàn)出明顯的“向師性”，她們會把教師時一言一行視為效法日勺

模范。教師的言談舉止都是學(xué)生耳濡目染日勺對象，對學(xué)生起著

潛移默化日勺影響。③啟示：其一，教師在平常的教育教學(xué)中要

注意自己日勺言行細(xì)節(jié)，要對學(xué)生施加積極影響，消除悲觀影響;

其二，教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿曰勺楷模，教師

要擔(dān)當(dāng)學(xué)生楷模日勺角色；其三，教師日勺楷模作用，構(gòu)成了一種

不可缺少日勺“教育力”。

147.有一位學(xué)生，上學(xué)時總喜歡提某些稀奇古怪日勺問題，

同窗們說她是“鉆牛角尖大王”。有一次，教師在講授“閉合導(dǎo)

體在磁場中切割磁力線產(chǎn)生感生電流”這一規(guī)律時，她偏想推

翻這一規(guī)律，覺得閉合線作平行于磁力線日勺運動也能產(chǎn)生電流。

教師懂得她的想法是不能成立的，但并沒有做出簡樸時否認(rèn)，

而是帶她到實驗室去做實驗……最后她自己發(fā)現(xiàn)了問題：馬蹄

形磁鐵周邊的磁力線基本上呈曲線形分布，主線不存在“平行”

于磁力線日勺運動。因此，她的說法不能得到證明，科學(xué)家的理

論是對時日勺。但教師沒有批評她，反而表揚了她這種勤奮好學(xué)、

敢于向權(quán)挑戰(zhàn)日勺精神。她心里樂滋滋日勺，對研究物理有了更加

濃厚的愛好。（1）這位教師的做法對時嗎？

（2）請簡要評析這位教師的教學(xué)措施。

【答案要點】①這位教師日勺做法是對日勺日勺。②這位教師充

足鼓勵學(xué)生對講授內(nèi)容大膽提出質(zhì)疑，容許不批準(zhǔn)見在課堂上

爭論，對于培養(yǎng)學(xué)生日勺創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的研究愛好和求知

欲望，是大有裨益日勺。③這位教師日勺做法體現(xiàn)了對學(xué)生日勺尊重,

承認(rèn)學(xué)生口勺個性價值。為學(xué)生發(fā)明環(huán)境，協(xié)助學(xué)生證明、實驗

她們的想法，讓她們從求證的過程中，獲取知識和能力。④通

過學(xué)生積極、積極曰勺思考，還可以培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主能力，

培養(yǎng)其不盲從