上一篇文章介紹的是：劍橋雅思5Test1Passage1閱讀答案解析。本篇文章分享的是劍橋雅思5Test1Passage2閱讀答案解析，后期我們還會分享完整的閱讀原文和譯文哦！Question14答案：F關鍵詞：biologicalexplanation/teacher-subject定位原文:F段第1句“…andthatMilgram’steacher-subjectswerejustfollowing…”解題思路:文章F段第一句中genetic，built-in，instinct這些詞與題干中的biologicalexplanation對應。Question15答案：A關鍵詞：explanation/fortheexperiment定位原文:A段最后1句“Specifically…”解題思路:定位句中的短語inthecauseof即為題干explanation的同義替換。Question16答案：B關鍵詞：identity/pupil定位原文:B段第3句“Thesupposed“pupil”was…”解題思路:找到對應句后很容易得出答案B。Question17答案：D關鍵詞：expected/statistical定位原文:D段倒數第2句“Thephychiatristsfeltthat“mostsubjects…”解題思路:定位到D段后，發現這些數字都是描述的實驗預期的結果。Question18答案：I關鍵詞：generalaim/sociobiologicalstudy點擊獲取劍橋雅思5閱讀原文+參考譯文+答案解析定位原文:I段第3句“This,inessence,is…”解題思路:找到定位句后，比較容易得出答案。Question19答案：C關鍵詞：persuaded/continue定位原文:C段第2、3、4句“Manyoftheteacher-subjectsbalked…”解題思路:注意goon即為continue的同義替換。Question20答案:B關鍵詞：teacher-subjectsweretold...定位原文:A段最后1句“Specifically,Milgramtoldeachvolunteer…”解題思路:定位句說得很清楚：Milgram向每位在試驗中扮演教師角色的志愿者明確地解釋，試驗是為了崇高的教育事業而進行的，是要測試體罰犯錯誤的學生是否會對學生的學習能力產生積極的影響。這就對應選項B。Question21答案：D關鍵詞：instructedto...定位原文:B段最后1句“Milgramtoldtheteacher-subject…”解題思路:其中的instructed跟文章中的told對應，按照控制試驗條件的規則，不管電壓多髙都要直接施加。Question22答案：C關鍵詞：phychiatrists定位原文:D段第2句“Theoverwhelmingconsensus…”E段第1、2句“Whatweretheactualresults?Well,over60per…”解題思路:由這兩句話的反差可以看出，精神科醫生的確低估了試驗對象對規則的遵從程度，其中的bewillingto跟題干中的willingness屬于同義表達。Question23答案：NOTGIVEN關鍵詞：YaleUniversity定位原文:A段第1句“...StanleyMilgramofYaleUniversitytested40subjectsfrom…”解題思路:allwalksoflife是社會各界的意思，我們并不能肯定試驗者就是來自耶魯大學的心理學學生。本題屬于典型的完全未提及型NOTGIVEN。Question24答案：TRUE關鍵詞：explain/survivalmechanism定位原文:F段第2句“Amodemhard-coresociobiologistmight…”解題思路:定位句中的advantageoustrait與題干中的positivesurvivalmechanism屬于同義表達。Question25答案：FALSE關鍵詞：sociobiologicalexplanation定位原文:H段內容和I段第1句“Herewehavetworadicallydifferent…”解題思路:定位句的兩句話都在體現出個人價值觀在被權威所統治。Question26答案：FALSE關鍵詞：sociobiology定位原文:I段整個段落內容解題思路:我們在文章最后一段可以得知Milgram的實驗并未解決社會生物學上的這個重大問題，只不過是證明了這個問題的存在。更多真題解析，