7.1《家的意味》教學設計核心素養目標：政治認同：知道家的內涵；了解家庭的組成及功能；科學精神：懂得“孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵；公共參與：理解孝親敬長是傳統美德和法定義務。健全人格：增強對家的理解能力，提高孝親敬長的行動能力。培養學生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。教學重點：家的重要性，如何孝親敬長；教學難點：懂得盡孝在當下，用實際行動盡孝。教學過程組織教學，師生問好生命的居所談話導入：師：上課之前我們來玩一個看圖猜字的游戲生：家師：板書家，回答正確，結合生活體驗，同學們說一說家是什么？生：。...師：可以介紹下你的家。生：...師：同學們，想象一下家是怎么來的？人與人之間又是通過什么關系確立家庭，成為一家人的呢？生：...師：可以以你自己的家庭為例，找個同學問有幾口人。生：..師：最先是由誰建立的關系？通過什么？然后呢？生：爸媽結婚，生了自己。家庭關系的確立師：除了這些關系可以確立家庭，成為一家人以外，還有什么方式可以成為一家人。生：..師：收養（馮小剛）、再婚（家有兒女）家的含義那我們來總結下，家的含義：一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養關系合成的親屬生活組織。家庭的功能師：了解了家庭的含義，我們來思考家庭的有哪些功能？家對我們來說都有哪些功能呢？我們通過一個案例來進行小組討論。（每組說一個）生：...師逐一解讀，你覺得哪個重要生：師：家庭里是父母給了我們生命，給了我們經濟保障，陪我們...師：通過了解家庭的功能以后，我們來知道了家存在的意義。那就是生齊讀家的意義師：嗯，同學們，家是我們的寄居之所，那我們來思考，家只是住的地方嗎？下面我們看兩個案例。找兩個同學分別讀，出示問題：為什么富豪說房子不是家？為什么小明說這才是真正的家？生：...師：總結親人，親情、心靈的港灣。總結家的意義，讓生齊讀。師：家不僅是身心的寄居之所，更是我們心靈的港灣。是啊，詩人王維說：獨在異鄉為異客，......中國人的家師：下面請同學們欣賞幾個畫面？大家有過春運期間的出行經歷嗎？你看到了什么？從他們臉上你看到什么表情？為什么中國人都要回家過年？生：....師：因為在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是可以讓他們甜蜜、溫暖、輕松的避風港。師：同學請思考，一個家庭的健康發展需要有良好的什么來維持？生：家風師：分享課前搜集古人家風家訓生：...第二個學生解釋師：分享下你自己的家規。生：...師：我們家也有家訓，請大家看。百善孝為先。孝字解釋：上面為老，下面為小。師：中國有句古話叫生故事分享孝親敬長師：通過大家關于孝的故事分享，我們能看出，孝親敬長是自古以來就有的，這是中華民族的傳統美德。師：請同學們思考，如果一個人沒有美德，既可以不用孝親敬長了嗎？生：..師：法律解讀師：看孝親敬長還是一種法定義務。無論你想與不想，你都應該做的事情。師生總結為什么要孝親敬長。。。。師：問題討論。中學生孝敬父母。同學小組討論。生：說結果師：你想知道老師的答案嗎？老師的答案在一個視頻里，請看。看視頻，說明了一個什么道理。生：孝親敬長從現在做起？如何孝親敬長呢？通過幾個鏡頭。學生表現。鏡頭一、二、三總結：尊敬、傾聽、感恩談收獲總結，今天我們學習了家。了解了中國人的家。你可知道家用英文怎么說。他有什么含義呢？請同學們看是視頻。解讀英文、實踐作業、結課板書設計：七上7.1家的意味基礎過關練1．河南省信陽市商城縣上石橋鎮第二中學的肖乃軍，父母皆，他背著書包成了家里的“頂梁柱；自身患有先天性心臟病的韓金鎖，是外婆的“專職司機”，同父親一起承擔照顧外婆的重擔；7歲的西安少年趙澤華，是一位“網紅勵志小哥”，不僅品學兼——還是自家包子鋪的小幫手。這些2019年“最M美孝心少年”具有共同的心理品質是（）A．孝親敬長B．誠實守信C．自立自強D．自尊自信【答案】A。【解析】依據題文的表述，這些2019年“最M美孝心少年”具有共同的心理品質是孝親敬長，A正確，符合題意；BCD觀點正確，但題干中沒體現，排除。2．2023年4月，全國婦聯、教育部等部門印發的《關于指導推進家庭教育的五年規劃（2021﹣2025年）》明確，到2025年，家庭教育立德樹人理念更加深入人心，制度體系更加完善，家庭教育在培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人中發揮更重要的基礎性作用。國家如此重視家庭教育是因為（）①家是由血緣關系結合成的親屬生活組織②平等的家庭氛圍是推動教育發展的關鍵③家庭保護是未成年人保護的基礎和第一陣地④良好的家庭教育有利于未成年人健康成長A．①②B．①③C．③④D．②④【答案】C。【解析】依據題文的表述，國家如此重視家庭教育是因為家庭保護是未成年人保護的基礎和第一陣地；良好的家庭教育有利于未成年人健康成長，③④正確，符合題意；①觀點不符合題意；②錯誤，教師是推動教育發展的關鍵。3．“城東百尺倚崔嵬，迢遞長安載土來。一片夕陽春樹綠，慈鳥飛繞定王臺。”相傳漢景帝時，長沙王劉發擔憂遠在長安的母親卻不能相見，遂派專人代為探母并將長安的泥土帶回，年復一年，帶回的泥土堆成了高臺一定王臺。從這個故事中，我們可以體會到（）①母子之間濃濃的骨肉親情②親人愛的碰撞不可避免③感恩之情要用行動來表達④孝敬父母是中華民族的傳統美德A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④【答案】C。【解析】依據題文的表述，從這個故事中，我們可以體會到母子之間濃濃的骨肉親情；感恩之情要用行動來表達；孝敬父母是中華民族的傳統美德，①③④正確，符合題意；②錯誤，題文中沒有體現，不符合題意。4．某法庭審理了一起贍養糾紛：73歲老母親狀告兩兒兩女，要求按月給予口糧，同時還要求兒女們逢年過節要“常回家看看”，這案件啟示我們（）A．孝敬父母是成年子女的責任B．要自覺履行孝敬父母的道德和法律義務C．孝敬父母就是在物質上贍養父母D．成年子女不贍養父母就要受到刑罰處罰【答案】B。【解析】某法庭審理了一起贍養糾紛，要求兒女們逢年過節要“常回家看看”，啟示我們要自覺履行孝敬父母的道德和法律義務，B說法正確；A錯誤，孝敬父母也是未成年子女的責任；C錯誤，孝敬父母不僅僅是在物質上贍養父母，還包括精神上的扶助父母；D錯誤，犯罪行為要受到刑罰處罰。5．孝敬父母是中華民族的傳統美德。下列詩句反映子女對父母孝敬之情的是（）A．海內存知己，天涯若比鄰B．過江千尺浪，入竹萬桿斜C．誰言寸草心，報得三春暉D．夕陽無限好，只是近黃昏【答案】C。【解析】依據題意的表述，“誰言寸草心，報得三春暉”體現了對父母的感恩、回報之情，C正確，符合題意；“海內存知己，天涯若比鄰”體現了友誼超越空間距離，A不符合題意；“過江千尺浪，入竹萬桿斜”體現的是風經過江河時能掀起千尺巨浪，刮進竹林時可把萬棵翠竹吹得歪歪斜斜，B不符合題意；“夕陽無限好，只是近黃昏”體現的是美好的時光總是轉瞬即逝，D不符合題意。能力提升練6．一個醉漢躺在街頭，警察把他扶起來，認出他是當地的富豪。警察說：“我送你回家吧。”富豪說：“家？我沒有......家。”警察指著遠處的一幢別墅說：“那不是你的家嗎？”富豪說：“那......是我的房子”這給我們的啟示是（）A．家就是一所房子、某個地域B．親情讓我們的心靈有所依靠C．警察給予富豪親情，為他提供心靈港灣D．家不只是一所房子，還要有親人和親情【答案】D。【解析】富豪認為“那......是我的房子”，說明家不只是一所房子，還要有親人和親情，D說法正確；A錯誤，家不僅僅是一所房子、某個地域，家中有親人和親情；BC說法與題干無關，應排除。7．“家是沙漠中的綠洲，海洋中的小島。”這說明（）①家就是一個親屬生活組織②家是避風港滿足我們一切需求③家是我們身心的寄居之所④家為我們成長提供哺育和支持A．①②B．①③C．②④D．③④【答案】D。【解析】題干中的話充分體現了家對于一個人的重要性，家是我們傾訴心聲的場所，家里有親人，家中有親情，③④是正確的。①是錯誤的，家不只是一個親屬生活組織，家是一個溫暖的地方。②是錯誤的，家滿足我們一切需求的說法太絕對。8．如圖告訴我們（）①贍養扶助父母是公民的義務②這是人家的家事，我們無權過問③法定義務須履行④法律要求做的必須去做A．①②③B．①②④C．①③④D．②③【答案】C。【解析】依據孝敬父母的基礎知識，憲法規定，公民有贍養扶助父母的義務，①正確；②錯誤，孝敬父母是中華民族傳統美德；③正確，法定義務帶有強制性，公民必須履行；④正確，法律要求做的必須去做。9．“新時代好少年”王凌云，自立自強、樂觀自信，照料患病的媽媽和年幼的妹妹。盡管生活艱辛，卻從來向命運低頭，始終樂觀向上，堅信前方有路。從王凌云身上我們沒有感受到（）A．孝老愛親是中華民族的傳統美德B．孝親敬長、關愛家人是長大成人以后的事C．孝親敬長是我國公民的法定義務D．家庭成員和睦相處是家庭幸福的重要條件【答案】B。【解析】從王凌云身上我們沒有感受到孝親敬長、關愛家人是長大成人以后的事，B正確，符合題意；ACD排除，孝老愛親是中華民族的傳統美德，孝親敬長是我國公民的法定義務，家庭成員和睦相處是家庭幸福的重要條件，說法都正確，但與題意不符。10．都說父愛如山，偉大而又沉重；母愛如海，博大而又溫柔。一生中我們最不能忘掉的兩個人就是老爸老媽，他們為我們做過許多事情而又不求償還，他們是世界上最疼我們的人，在他們的照顧下我們的童年無憂無慮，美好而快樂。這表達了（）A．對自己父母的感激和深愛的情感B．對父母辛勤付出顯露的復雜情緒C．不能馬上報答父母而糾結的心情D．父母為我們付出的是理所應當的【答案】A。【解析】本題中，父愛如山，偉大而又沉重；母愛如海，博大而又溫柔。這表達了對父母的感激和深愛的情感，A正確；此題并未表達出對父母辛勤付出顯露的復雜情緒，也沒有表達不能馬上報答父母而糾結的心情，BC錯誤；我們應感激父母為我們的付出，而不是理所應當的接受，D錯誤。探究培優練二．材料分析題（共1小題）材料：《論語?學而》中說：“孝悌也者，其為仁之本歟！”我們的生命是父母給予的。我們的成長也離不開父母的養育和教導。根據上述材料，結合所學知識及自身實際，回答下列問題：（1）作為子女，我們為什么要孝敬父母？（2）在日常生活中，我們應該怎樣孝敬父母？（3）請寫一句感恩父母的話。【答案】（1）①父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理。②父母對子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛。③孝敬父母既是為人的基本要求，也是中華民族的傳統美德。④在現代社會，孝敬父母既是基本的道德規范，也是法律的要求。（2）①孝敬父母，要聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人。②孝敬父母，要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素，勤儉節約，不向父母提過分的要求。③孝敬父母，要親近、關心和幫助父母，同父母保持親密融洽的關系，在衣食住行上首先想到父母，主動承擔家務勞動，努力減輕父母的負擔。④孝敬父母，要贍養父母，不僅要在物質上贍養父母，還要在精神上關心父母。（3）感恩父母，從我做起。【解析】（1）本題考查的是我們為什么要孝敬父母。結合教材知識，可從父母賦予我們生命，哺育我們成長，教給我們知識、技能和做人的道理等角度進行回答。（2）本題考查的是我們應該怎樣孝敬父母。結合教材知識，可從要聽從父母的正確教導，認真學習，踏實做人，要體諒父母和家庭的困難，生活上勤儉節約，要親近、關系和幫助父母等角度進行回答。（3）本題考查的是寫一句感恩父母的話。屬于開放性試題，可回答感恩父母，從我做起。課后反思這節課達到預期目標，因為學生基礎相對不錯，設計也基本符合學生的思維水平。此一科例充分說明：在七年級教學中開展思維活動、價值活動是可以引起學生興趣的。優點：1.游戲導入，充分調動學生的興趣。良好的開端對課堂起著關鍵的