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第第頁幼兒園小班科學教案《冷冷的冰》及教學反思

幼兒園小班科學教案《冷冷的冰》及教學反思

活動目標：

1、對觀測冰塊有愛好。

2、樂于將自己的發覺告知大家。

3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能。

活動預備：

有太陽的冬天，一處有冰塊的場地，粉筆。

活動過程：

一、觀測冰塊。

1、冰是什么顏色的?

2、鼓舞幼兒用手摸摸冰塊，說說有什么感覺?

3、怎樣才能有冰塊?

4、小結：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就會結冰。

二、查找有冰的地方。

1、請幼兒和老師到外面去查找有冰的地方。

2、請幼兒運冰。每人拿一塊冰放在陽光下的空地上。

3、請幼兒觀測陽光下的冰塊。冰變成了什么?(水)

三、觀賞冰漬畫。

1、請幼兒看看場地上的冰化成了什么?

2、用粉筆將冰漬勾出輪廓，請幼兒說說像什么?

教學反思：

但由于現在的氣候緣由，并不是每年的冬季都能看到這樣的雪景;父母長輩的過度關愛，怕受傷、怕凍壞、怕生病，也使孩子們享受不到玩雪的樂趣。而在《冷冷的冰》的教學活動中，我們給了幼兒與雪、與冰的親切接觸。當我把事先預備好的冰塊放在幼兒的面前，讓他們通過自己的小手親自摸一摸、說一說自己的感受時，我看到有的孩子大膽地伸出手，來來回回地摸了又摸，嘴里還一貫嘀咕著："怎么這么硬呀?';有的孩子害怕地用一個手指，輕輕地觸碰了一下;還有的孩子根本就沒伸出手，而是振振有辭地說："我爸爸、媽媽說了夏天才可以玩冰，冬天不能玩冰的!'

看著孩子們的表現，我覺得這次的教學活動安排是正確的，由于在我們印象中再一般不過的冰，在幼兒的眼中，成了生疏的"玩具'，成了不可觸摸的"禁地'，也成了無法想象的"危急品'。我想這都是大人過度愛護的結果吧!因此在這次活動中，我鼓舞不敢與冰塊親切接觸的幼兒，拋開顧慮，開快樂心地做游戲，讓他們在玩樂中進一步了解了冰、認識了冰、喜愛了冰，也通過切身體驗，學到了很多知識，讓孩子走進了有趣的冰的世界!

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