2023年小學五年級班主任工作計劃集錦篇小學五年級班主任工作安排1

新學期起先了,本學期依據學校的統一要求,結合本班實際狀況,制定如下班主任工作安排.

一、指導思想

以學校總體工作安排為指導,以深化開展素養教化和創新教化為目標,圍繞學校主題教化活動,提高學生的思想素養和科學文化素養、以學生的行為習慣的養成為主要內容,留意培育和提高學生的基本道德.上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教化.五年級共有學生23人,其中男生12人,女生11人,大部分學生都很活躍.

二、詳細狀況分析

品德方面

本班學生酷愛學校、班集體,團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、酷愛勞動.能根據《小學生守則》來規范自己的言行.但由于種種的緣由,部分學生身上仍存在著以自我為中心,紀律觀念淡薄等現象,可以通過集體教化來轉化.

干部狀況

通過一年的培育與熬煉,班內大多數干部都能起到模范帶頭作用,對待工作主動熱忱,愿為集體服務,為同學服務,責任心比較強,但實力上還缺乏熬煉培育,不夠主動,需培育.

班級形成狀況

班內學生來自農村.家長均是農夫.家長能支持老師的工作,但不重視家庭教化,能希望與老師主動協作,共同教化好孩子.

三、班級工作重點及目標

班級教化工作重點

加強行為規范的養成教化,培育學生良好的行為習慣,接著進行酷愛班級的教化、團結同學的教化,搞好心理健康教化.

詳細工作:

1、接著抓好五年級學生的常規養成教化,培育良好行為.

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培育,爭創衛生文明示范班.

3、搞好每位學生的自我愛護教化,增加平安意識,形成肯定的實力.

4、搞好每位學生的心理健康教化,使其身心都能得到健康地發展.

5、使學生愛科學、學科學,主動探究新知.

本班學生奮斗目標

1、形成健康向上的良好班風,增加集體凝合力.

2、爭當學校的“優秀班集體”.

3、發展特性特長,促進身心健康.

詳細工作:

(1)激勵支持學生主動參與學校、班級的各項活動,力爭優異成果,熬煉實力,培育其集體榮譽感.

(2)留意育人環境的美化,充分發揮其育人功能.建立各種生動活潑的評比欄、中隊角,每個園地力求美觀大方,突出特色,使學生在潛移默化中受到教化.

(3)開展豐富多采的主題班隊會,在集體活動中增加班級的凝合力,形成良好的班風.

四、常規管理措施

1、學習方面

為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,同時針對五年級學生的年齡特點,制定以下措施:

1、建立健全評比制度,班里建立全方位量化評比欄,取名叫“我最棒！”.學生在某一方面表現好就可以隨時加分,學生每得到20分,就可以換一月亮.隨著紅花個數的增加,表明學生在各方面都有顯著的提高.這樣,學生一學期的整體表現狀況可一目了然.另外,班里還將定期評比“優秀小組”,對每個小組的學習、紀律、衛生狀況進行評比,激勵學生團結合作,培育集體榮譽感.

2、建立本班的“學習小組”,前后位四個同學為一組,選出小組的組長.“學習小組”中的四位同學要相互幫助,團結協作,共同努力,才能取得好成果,這一方法培育了同學們的團結協作精神,也是轉化后進生的一條有效途徑.四人小組的組長不是終身制,而是競爭上崗,誰的獎章多誰就擔當,假如下一次評比你超過了組長,那就可以取而代之,這也培育了學生的競爭意識.

2、文明行為方面

為進一步規范學生的行為,讓學生的日常行為也參加評比,詳細做法如下:

1、學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的發獎卡,不好的適當減獎卡,由每組的組長記錄.

2、定期對學生進行“十個道德行為”的教化.

3、利用“優秀小組”的評比,要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為,齊心合力才能成為“優秀小組”.

4、設立中隊記錄本,進一步完善中隊小家務.本學期建立"中隊記錄本",將針對兩操、放學路隊、課間紀律、好人好事進行相應的加、減分,此記錄本的加減分將納入評比欄.

3、衛生方面

通過四年的熬煉,學生能夠打掃衛生,但不夠仔細細致,為此我將實行以下措施:

(1)進一步對衛生小組進步行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增加小組意識,起到模范帶頭作用.

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄.有大問題剛好向老師匯報.

五、德育工作措施

在德育方面的工作,要到處與學校教化處保持一樣.為此我制定以下措施:

1、搞好班級的育人環境,在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語.讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時辰表上墻.利用壁報欄展示學生的特性特長、美化環境,利用評比欄激勵學生進步.

2、培育班干部同學的責任心,號召他們主動幫助后進的同學.班主任本著“抓兩頭,帶中間”的原則,不忽視中間學生,讓他們同樣受到老師的關切,有主動上進的動力,從而也成為優秀的學生.

六、學生心理健康教化

1、班主任要主動學習心理健康方面的學問,以便做好學生的心理健康教化,正確地賜予教化.

2、對少數有心理問題的`學生,要剛好地與家長取得聯系,實施有安排的教化.要多與這些孩子溝通,找到問題的關鍵,剛好進行工作.同時也要做好學生心理轉化的記錄,從中發覺規律,削減學生的心理問題發生率.

3、上好心理輔導課,培育學生健康的心理品質.

4、加強家庭與學校的聯系,家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現,給孩子一個寬松的心理空間.

七、學生平安教化

常常教化學生要輕聲慢步,不行以在走廊里追逐打鬧.告知學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠.

八、家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數不多,本學期我準備對全班學生進行家訪,利用平常空閑的時間進行.家訪中,向家長匯報學生的在校表現,表揚孩子的優點,委婉地說出孩子存在的不足,并賜予合理的建議.對于家長的來訪,我會熱忱地接待.

九、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬于特殊活潑好動的孩子,自制實力較差,上課留意力不夠集中.能清晰地相識到自己的不足,但保持時間不長.

針對上述狀況,轉化措施如下:

1、班集體內形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,用大多數學生良好行為來教化他們.

2、對于他們在行為上的不良之處,漸漸訂正,有進步時剛好表揚.

3、多給他們在同學面前展示自己的機會,以促進他們主動嚴格地要求自己.

4、多與家長聯系,了解他們在家的狀況.與家長一同把孩子教化好.

各月份的詳細支配:

九月份

迎接新學期的到來,在班級實行開學慶祝.

制定班級制度,在班級上宣布.

選舉新的班干部,并宣布其職責.

開展珍愛生命從我做起的主題班會.

十月份

規范兩操活動

開展讀好書,好讀書活動,珍惜每一分每一秒去學習.

十月長假平安教化班會

十一月份

評比最佳小雛鷹活動.

開展如何做一名優秀的少先隊員的活動.

愛護環境從我做起,選“環保小衛士”

開展冬季體育熬煉

十二月份

發揮自己的特長,展示自己的風采.

開展藝術活動,迎接新一年的到來.

在班級開展書畫展活動.

排練迎新年文藝節目

一月份

制定期末復習安排

輔導學生進行期末考試

小學五年級班主任工作安排2

新學期起先了，本學期依據學校的統一要求，結合本班實際情景，特制定如下班主任工作安排。

一、指導思想

以學校總體工作安排為指導，以深化開展素養教化和創新教化為目標，圍繞學校主題教化活動，提高學生的思想素養和科學文化素養、以愛國主義教化為主線，以學生的行為習慣的養成為主要資料，留意培育和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教化。努力探究班級工作的新特色。

二、本班學生現狀分析

五年級共有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生來自周邊各個村，在特性、學習習慣等方面都存在很大的差異，詳細情景分析如下：

品德方面

本班學生酷愛學校、班團體，團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、酷愛勞動。能根據《小學生守則》來規范自我的言行。但由于種種的緣由，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，能夠經過團體教化來轉化。

學習方面

本班學生酷愛學習，有良好的學習習慣。上課用心聽講，發言進取，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中留意力聽講，須要進行個別輔導和異樣的關注。總的來說，班內學生的學習水平比較整齊，但簡單浮躁，需在仔細與扎實方面接著培育。

身體素養

本班大多數學生的體質較好，熱衷于體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平常體育熬煉較少，需加強體育熬煉。

班級構成情景

班內學生來自農村。家長均是農夫。家長能支持老師的工作，但不重視家庭教化，期望與老師主動協作，共同教化好孩子。

班級特點

本班學生愛學習、守紀律。男生活潑、好動，愛表現;女生文雅、可愛，不愛張揚。總的來說，班級特點比較穩，但穩中有活。

三、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上構成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒!”。學生在某一方面表現好就能夠隨時加分，學生每得到20分，就能夠換一月亮。隨著紅花個數的增加，證明學生在各方面都有顯著的提高。這樣，學生一學期的整體表現情景可一目了然。另外，班里還將定期評比“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生情景進行評比，激勵學生團結合作，培育團體榮譽感。

(2)建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。“學習小組”中的四位同學要相互幫忙，團結協作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制，而是競爭上崗，誰的獎章多誰就擔當，假如下一次評比你超過了組長，那就能夠取而代之，這也培育了學生的競爭意識。

2、禮貌行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比，詳細做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的`發獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。

(2)定期對學生進行“十個道德行為”的教化。

(3)利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自我的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衛生方面經過四年的熬煉，學生能夠打掃衛生，但不夠仔細細致，為此我將實行以下措施：

(1)進一步對衛生小組進步行培訓，指導他們如何分工，職責到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每一天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題剛好向老師匯報。

(3)利用上午間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

(4)綜合各方面表現，結合衛生委員的記錄，每周評比一次“衛生標兵”。

四、德育工作措施在德育方面的工作，要到處與學校教化處堅持一樣。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，在班內張貼“團結、勤奮、求實、創新”的校風標語。讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時辰表上墻。利用壁報欄展示學生的特性特長、美化環境，利用評比欄激勵學生提高。

2、培育班干部同學的職責心，號召他們進取幫忙后進的同學。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關切，有進取上進的動力，從而也成為優秀的學生。

3、班主任要“學高為師，身正是范”，時刻做學生的表率，身教重于言教。

五、學生平安教化

1、常常教化學生要輕聲慢步，不能夠在走廊里追逐打鬧。告知學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、對學生進行平安教化，增加平安意識和自我防范意識，在學習和生活中自我愛護本領，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的平安工作。

六、家訪、來訪工作的開展

由于五年級班級人數不多，本學期我準備對全班學生進行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現，表揚孩子的優點，委婉地說出孩子存在的不足，并賜予合理的提議。對于家長的來訪，我會熱忱地接待。

總之，期望能經過自身以及全班學生的共同努力，使整個班級構成良好的班風，使每個學生都能健康，活潑，生動，全面地發展，爭當先進班團體.

小學五年級班主任工作安排3

本學期，我擔當五年級的班主任工作。良好的班風是學生養成良好習慣的基礎，有了良好的班風才能有好的學風，如何促進良好班風班紀的建設，培育學生較高的綜合素養呢？依據本班狀況制定安排如下：

一、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、實力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培育學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、詳細措施：

1、重視養成教化：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教化是非常必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的`道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面對全體學生，因材施教，加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜學生的角度動身，了解關切學生，剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發展狀況。

3、剛好了解學情：精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與學生家長聯系，使學校教化和家庭教化有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創建機會，熬煉和培育他們的實力。

6、重視關懷教化：要關切學生的生活，剛好和家長聯系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關系，做學生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

小學五年級班主任工作安排4

一、班風:團結、勤奮、誠懇、創新

二、學生現狀分析:五一班共有59名學生，從整體上來說沒有什么突出的優勢，也沒有什么重要的劣勢。其次，由于學生學習、衛生、紀律等各方面自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。

三、工作要點以及實行的采措施

1、協作各課任老師，仔細轉化困難生，確保教學任務的順當完成。

(1)剛好了解學情:精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升。

(2)強后進生管理:面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜學生的角度動身，了解關切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發展狀況。

(3)家教結合:常常保持與否學生家長聯系，使學校教化和家庭教化有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

2、重視學生行為習慣的養成，落實素養教化。

(1)重視養成教化:養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教化是非常必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊。

(2)培育班級干部:輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正成為班主任的得力助手。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創建機會，熬煉和培育他們的實力。

(3)抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生特性的有效途徑。本學期將主動協作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

(4)重視文體工作:教化學生上好全部學校開設的課程，主動參與體育熬煉，主動參加學校組織的`文娛活動，重視各項競賽的主動參加，培育學生的參加意識。

3、作好平安教化和平安管理

對學生進行平安教化，增加平安意識和自我防范意識，在學習和生活中自我愛護實力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的平安工作。

4、重視情感教化:

(1)要關切學生的生活，愛護他們的冷暖，對于生活中出現的問題，剛好和家長聯系;(2)做好和學生的溝通，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關系，做學生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

小學五年級班主任工作安排5

我所擔當的5（3）班學生思想表現良好，學生之間能團結友愛、相互幫助，整個班集體有很強的凝合力。大部分同學學習很仔細，成果一般；但也有一部分學生紀律性不強，學習看法不夠端正，成果落后。在本學期的班主任工作中，我將堅持以學校的德育工作安排為指導，以學生發展為本，以本班學生特點為基礎，以少先隊活動和課堂教學為主渠道，依據學校不同學月的專題教化，有安排、有目的、有針對性地開展班級管理工作，力爭讓班級充溢活力與創新，讓學生得到全面的發展，使新學期班級里能有更新的'氣象。入黨志愿書現制定班主任安排如下：

一、加強愛國主義教化

1、堅持以愛國主義、集體主義教化為主旋律，充分利用國旗下講話、老師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動實行一些有意義的主題班隊會，加強學生愛祖國、愛學校、愛班級的教化，激發學生的民族自信念和驕傲感，培育學生主動向上的情感。

2、課堂教學是對學生進行思想政治教化最干脆渠道，我將充分挖掘和利用學科教材中的德育資源，寓德育于課堂教學活動全過程，貫穿于教化教學的各個環節，給學生以正面、健康和主動的指導和影響，強化愛國主義教化。

二、堅持長抓不懈，保持講文明禮貌的良好班風

進一步發揮“六好班級”在班級紀律管理中的作用，加強宣揚，剛好表揚先進，對存在問題剛好整改。

三、落實“實踐五小我能行”的行動

通過開展各類綜合實踐活動，激發學生勇于實踐，敢于探究的創新精神。

四、在學生中培育競爭意識，營造“你追我趕”的比學氛圍

1、通過各種方式，端正學生的學習動機和看法，指導他們駕馭科學的學習方法和良好的學習習慣。

2、結合本學期開展的閱讀競賽，指導學生的課外閱讀，組織和實行讀書會，積淀他們良好的文化底蘊。

3、面對全體學生，因材施教，加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜學生的角度動身，了解關切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發展狀況。成果、表現好的學生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

4、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。

5、主動組織學生參與學校的各項活動，使學生在活動中受到教化。

五、健全班委會，明確分工

熬煉并提高班干部的管理實力。

六、引導學生文明上網

近年來，不少學生上網成癮，導致無心向學。我將充分利用班會，廣播、學習有關報紙，讓學生相識到癡迷網吧的危害，引導學生文明上網，正確利用網絡服務于學習。

小學五年級班主任工作安排6

一、指導思想:

對于高一(1)班的學生，我打算本著以下四個原則來執行我的一切安排和任務:

敬重;信任;共情;關注;

記得蘇聯的聞名的教化家馬卡連柯的教化原則的第一條就是“敬重和信任”。他認為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的敬重每一個人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長發揮他們的優點和特長，并以深厚的感情來對待和教化他們，要信任學生都有主動的一面。我們也明白，你假如不負責任的去埋怨或者是指責或者是懲處一個學生，就是對他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不敬重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎上充分的敬重和信任，才能最大限度的發揮學生的潛能。

所謂“關注”，就是關注學生的成長的每一個細微環節，我們都知道細微環節確定勝利，同時一個好的班級或一個好的班主任肯定要對學生的成長記錄負責，要負責記錄下孩子的成長中的'每一次激烈和勝利的喜悅!和孩子一起共享!

二.奮斗目標:

對于高一(1)班的奮斗目標，我還是很認同我以前的觀念，就是要達到一個標準的中學生的形象，須要做到“八有”:“有人格，有胸懷，有教養，有實力;有安排，有規律，有效率，有成果”。前面的“四有”是教化學生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們如何學習。

1、“有人格”是做人的最至少的標準;

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學們之間會親如一家;

3、“有教養”，留意，“教養”并不是一個特殊貶義的詞，我們常常看到有人在紅燈的時候照樣橫穿公路，假如你問他為什么?他會回答:因為沒有警察!似乎他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學生也是如此，常常看到學生在“檢查”中寫到:我對不起老師的教化之情，對不起家長的撫育之恩------似乎他們成天的學習是在為老師學，為家長學，惋惜的是我們有很多老師看到學生以上的“檢查”，可能就以為學生真的已經悔改了!像這樣的學生和老師都屬于沒有“教養”的范圍!

4、那么什么是“有實力”呢?有的學生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學生我覺得就是沒有實力，無怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5、“有安排”:許多學生是得過且過型，他們成天忙勞碌碌，或者無所事事，這些都是沒有安排的表現，有的學生不服氣，說我有安排，比如明年我要考上高校，我說那是志向，愿望，或者是你的安排太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學制定安排日，每個人都要制定出操作可行的安排，班長和學習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個安排;一旦有了安排，那么漸漸的就會“有規律”起來。

6、“有規律”:生活有規律有利于人的健康長壽，學習有規律有利于成果的穩步提高，決不能“三天打魚兩天晾網”，有那么多的學生不是不聰慧，是由于做事沒有規律而奢侈了太多的時間，從而學習成果總也上不去;7、“有效率”:常常看到有的學生成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒有提高“效率”。

小學五年級班主任工作安排7

班級集體是班主任教化的對象，又是班主任工作依靠的教化力氣，五年級班主任工作安排書。班級集體不是自然而然形成的，須要班主任進行長期工作，進行組織和培育。依據班級狀況，針對本班實際，堅持以德育為首，以學生日常行為規范為道德準則，以新的教學理念為中心，大力培育學生的良好學習和生活習慣。為了更好地開展班級工作，現擬訂本學期班主任工作安排。

一、本班學生整體分析：

全班共有學生41人，其中男生21人，女生20人。學生書寫質量很差，學困生比較多，學習的紀律性、自覺性不高，不愛完成作業的人有三分之一。針對這些狀況實行相應的措施。

二、班級學生自主管理：

本學期的重點是結合學校教務處和德育處的養成教化，加強學生學習習慣、物品擺放、課堂、課間紀律的養成和培育，剛好反饋提示，提高學生的自覺性和自我管理的實力，班級日常工作做到人人有事做，事事有人管。對各負責的學生明確分工，剛好評價。從而達到各方面的總體進步。

三、班級養成工作：

（一）常規習慣的培育

以養成良好習慣為核心，從學習習慣、物品擺放、課間行路、放學路隊幾個方面入手，加強班級管理，使學生養成好的習慣，主動打掃衛生，要求學生做到主動主動養成好習慣。（二）自律習慣的培育

五年級學生已經有了自我調控、自我教化的實力，因此在培育學生良好行為習慣的過程中，我們要遵循“從他律到自律”這一規則。從微小處入手，通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合的原則，持之以恒，常抓不懈，讓學生在實踐中體驗，在活動中感受，使養成教化落到實處。

（三）措施與方法：

1、制定班規班紀，規范習慣養成

俗話說的好，“沒有規則，不成方圓。”良好的習慣往往都是經過正確引導或強化訓練而形成的，給學生制定一些行為準則，用這些行為準則，對他們的良好行為賜予確定，對他們的不良行為賜予約束，通過正面強化來形成良好習慣。

新學期，我組織學生仔細學習比照自己的言行，找差距，找不足，知道應當怎么做，不應當怎么做，制定出自己的新學期安排，再以小組為單位溝通，制定出班級的規章制度。

2、調動學生自我管理的主動性完善自我

班主任工作量大，況且繁而雜。要想為學生創建良好的成長環境，班主任就要盡力培育和發揮學生的自我管理實力，調動學生的主體因素，增加學生的自覺性。鑒于這一相識，作為一名班主任，我實行“班干部值日制”的學生自我管理方法，收到了良好的效果，減輕了我級的負擔，工作安排《五年級班主任工作安排書》()。首先，要配備好班干部，選舉班干部采納自我介紹、老師舉薦、學生投票的方法，被選中的班干部既有先進性，又有群眾性，在同學中有較高的威信。其次，在制定好班紀、班規以后，班干部輪番值周負責日常工作。詳細工作是：第一，督促值日生工作；其次，作好當日班上各類狀況的登記；第三，幫助班主任處理偶發事務。班干部值日，既有壓力、又有動力。壓力是必需擠時間來做工作，要動腦筋開展活動，盡量搞出特色。動力是可以充分展示，熬煉和提高自己。這樣，學生的參加意識強、主動性高，班級就自然活躍起來了。再次，明確獎罰。為把值日工作做得更好，班主任要留意點撥指導。值日狀況將在下周班會上進行小結，做得好的班干部賜予表揚并適當嘉獎，同時指出不夠的地方。把班干部所做的小組評價視為有效記錄，學期累計作為品德評定的部分依據。這樣對表現好的同學也是一種激勵，而少數搗亂的同學看到自己的違紀狀況都作有效記錄，會對自己的行為有所反省，進而改正。

3、運用激勵機制，落實習慣養成

我在班級設立小組競爭欄，以四人一組為單位，將組長的名字寫在競爭欄上，將學習習慣、物品擺放、課間行路、課前打算等方面與小組競爭掛鉤。每日進行常規檢查，下午放學時進行總結，評出當天遵守常規做得好的學生。然后每周進行綜合評價，評出一周的“學習習慣之星”“物品擺放之星”“課前打算之星”“放學路隊之星”，等，信任經過一段時間的評價督導，讓學生主動參加、自我反思、自我教化、自我發展，使學生逐步養成良好的行為習慣。

課間紀律方面：

課堂紀律：上課仔細聽課，仔細傾聽同學的發言，給同學提中肯的看法。主動舉手發言，大膽的提問。不開小差，不說小話。能做到的學生每人加一分，被老師點名的學生每人扣一分。課間紀律：不許追逐打鬧，在主路上自覺排成一隊。做得好的同學加1分，做得不好的同學扣1分。兩操：按時回到教室做眼操，做的好的`同學加1分，不仔細做的同學被扣1分。做課間操時，要做到快、靜、齊的排隊到操場。做得不好的同學扣1分，不仔細做的同學被扣1分。

學習方面

學習習慣根據《興福鎮村魏小學學生學習規范化養成細則》進行規范，習慣的養成須要持之以恒，我會督促孩子們養成良好的習慣，受益終身。

四、后進生轉化工作：

對于學習困難，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋的學生，進行個別教化。詳細做法如下：

對于個別學生的教化，思想上不要卑視，感情上不要厭惡，看法上不能粗暴。對學困生要一分為二，擅長發覺學困生身上的主動因素，特殊是要留意培育學困生的自尊心和自信念，做到動之以情，曉之以理。

五、加強平安教化：

為了防止意外事故的發生，班主任必需重視抓好學生的平安教化工作。為了防止交通平安、溺水等意外事故的發生，班主任日常工作應當做細做實，加強平安宣揚，多提示，多查詢，時刻警鐘長鳴。

（1）利用班會、集會、板報、圖片展等形式，開展平安學問教化。

（2）利用班隊課給學生傳授相關的平安意識，法律意識，增加學生的自我愛護意識。

（3）利用突發事務加強對學生的平安教化。

六、附班級大事支配表：略

小學五年級班主任工作安排8

本學期，我成為了五年級班的班主任，依據學校以及教育處的工作安排，制定了新學期的班級工作安排。

一班級基本狀況

本班原有學生25人，本學期轉入學生1人，本學期轉出學生1人，現有學生25人，其中男生13人，女生12人。本班的學生能夠遵守學校紀律，按時上下學，完成自己應當做的事情。大部分的學生都可以按時完成作業，而且書寫端正，但是也有幾個學生，平常貪玩，總須要老師和家長的督促。在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成果，并樹立良好的班風，把學生培育成有志向、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。

二本學期工作目標

1向學生進行思想品德教化，端正學習看法，明確學習目的。提高學生學習愛好，使學生主動學習，提高學習成果。加強學風建設，培育學習愛好，明確學習重要性，注意學法指導，提高學習效率。

2貫徹實行《小學生日常行為規范》，向學生進行行為習慣養成教化，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年，從而抓好班級的紀律。

3主動參與學校各項活動，在活動中培育學生的實力。

4注意學生的.進步，做到“輔優補差”，面對全體學生，注意學生素養發展。

5信任小干部，培育學生的管理實力，并爭取讓全班的學說那根都有當班干部的經驗。

6爭取在學校實行的各項競賽中有好的成果。

三詳細措施

1充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教化。向學生了解《小學生日常行為規范》，并要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教化。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增加班級凝合力。

2利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成果，提高他們的行為水平。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛動身”。主動接近，真誠、同等對待，深化了解他們落后的緣由，幫助他們解決困難，還要擅長發覺后進生身上的閃光點，努力培育他們對學習的愛好。

3發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和激勵為主。

4盡可能給每個學生樹立“班級主子翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班里學生盡量能做到各有支配，人盡其用，每個人都在班集體里找到自己的角色，對班集體有劇烈的責任感和歸屬感。

5布置好教室環境，增加學習氣氛。

6在班級里選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬于自己班級的班風。

7重視“五項競賽”，讓學生注意班級衛生，班級紀律，出操質量，注意自己的一言一行。

小學五年級班主任工作安排9

新學期起先了，結合本班實際狀況，制定如下班主任工作安排。

一、班情分析

本班共有學生33人。這個班級是我從四年級帶入至今，對于本班的狀況和每一個學生的特性都比較清晰。本班學生酷愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、酷愛勞動。部分學生能主動參加班級和學校的各項活動，并且在活動中不怕苦不怕累，特別仔細。但是還有一部分學生的學習習慣和學習看法還不算仔細，有時紀律上也會有松懈。

二、班級工作重點及目標班級教化工作

以學校爭創“文明級班集體”為教化契機，本學期重點加強行為規范的養成教化，培育學生良好的行為習慣，完善班級評價制度。

（一）詳細工作：

1、接著抓好五年級學生的常規養成教化，培育良好行為。

2、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培育，爭創衛生文明五星級班集體。

3、搞好每位學生的自我愛護教化，增加平安意識，形成肯定的實力。

4、主動培育學生的愛好，通過開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的凝合力，形成良好的班風。

5、激勵支持學生主動參與學校、班級的各項活動，力爭優異成果，熬煉實力，培育其集體榮譽感。

（二）本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增加集體凝合力。

2、爭當學校的“五星級班集體”。

3、發展特性特長，能夠成為：“身心兩健，氣質獨特”的`學生。

三、常規管理措施

1、學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評比“優秀小組”，對每個小組的學習、紀律、衛生狀況進行評比，激勵學生團結合作，培育集體榮譽感。

2、文明行為方面為進一步規范學生的行為，讓學生的日常行為也參加評比。

（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分，不好的適當減分，由值日班長記錄。

（2）利用“優秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為“優秀小組”。

3、衛生方面，我將實行以下措施：

（1）進一步對衛生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。

（2）衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題剛好向老師匯報。

（3）利用上午課間操的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

（4）綜合各方面表現，每兩周進行一次衛生紀律等方面的考評

四、學生平安教化

教化學生要輕聲慢步，不行以在走廊里追逐打鬧。告知學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。在校內活動要留意平安，在班級與同學相處也要留意自己的一言一行等，這些都是本學期關注的重點。

小學五年級班主任工作安排10

新的一學年又起先了，本學年我擔當五(3)班的班主任。現結合本班實際狀況，制定如下班主任工作安排：

一、指導思想

以學校總體工作看法為指導，以深化開展素養教化和創新教化為目標，圍繞學校主題教化活動，提高學生的思想素養和科學文化素養、以學生生活體驗教化為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，留意培育和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教化，努力探究班級工作的新特色。

二、班情分析

本班共有學生46人，其中男生21人，女生28人;有18人享受農村養分改善安排。本班學生酷愛學校、班集體，團結上進、思想端正、遵守紀律、敬重師長、酷愛勞動。能根據《小學生守則》和《小學生日常行為規范》來規范自己的言行。但由于種種的緣由，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現象，在特性、學習習慣等方面都存在很大的差異，但可以通過集體教化來轉化。

三、班級工作重點及目標班級教化工作

(一)班級工作重點

重點加強行為規范的養成教化，培育學生良好的行為習慣;以學生生活體驗室為教化基地，培育學生生活自理實力;接著進行酷愛班級的教化、團結同學的教化;搞好心理健康教化;組織好學生參與體育運動會和大課間活動，從而增加學生的身體素養。

詳細工作：

1、接著抓好五年級學生的常規養成教化，培育良好行為。

2、教會學生洗衣做飯等家務活，培育學生的生活自理實力。

3、搞好班級衛生工作管理、學生的日常行為培育，爭創衛生、文明先進班。

4、搞好每位學生的自我愛護教化，增加平安意識，形成肯定的實力。

5、搞好每位學生的心理健康教化，使其身心都能得到健康地發展。

6、仔細組織好學生參與學校第51屆體育運動會和大課間活動。

(二)本班學生奮斗目標：

1、形成健康向上的良好班風，增加集體凝合力。

2、爭當學校的優秀班集體。

3、發展特性特長，促進身心健康。

詳細工作：

1、激勵支持學生主動參與學校、班級的各項活動，力爭優異成果，熬煉實力，培育其集體榮譽感。

2、留意育人環境的美化，充分發揮其育人功能。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教化。

3、開展豐富多采的主題班隊會，在集體活動中增加班級的凝合力，形成良好的班風。

四、常規管理措施

1、學習方面：為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：

(1)建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄。班里還將定期評比優秀小組，對每個小組的學習、紀律、衛生狀況進行評比，激勵學生團結合作，培育集體榮譽感。

(2)建立本班的學習小組，前后位四個同學為一組，選出小組的組長。學習小組中的四位同學要相互幫助，團結協作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學們的團結協作精神，也是轉化后進生的一條有效途徑。

2、文明行為方面：為進一步規范學生的'行為，讓學生的日常行為也參加評比，詳細做法如下：

(1)學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現好的加分，不好的適當減分，由值日班長記錄。

(2)定期對學生進行十個道德行為的教化。

(3)利用優秀小組的評比，要求小組中的每一位組員都要規范自己的行為，齊心合力才能成為優秀小組。

3、衛生方面，我將實行以下措施：

(1)進一步對衛生小組進步行培訓，指導他們如何分工，責任到人，增加小組意識，起到模范帶頭作用。

(2)衛生委員和每天的環境小衛士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛生習慣不良的同學，做好記錄。有大問題剛好向老師匯報。

(3)利用課間休息的時間，由衛生委員檢查個人衛生。

五、德育工作措施

在德育方面的工作，要到處與學校德教處保持一樣。為此我制定以下措施：

1、搞好班級的育人環境，讓課程表、學生座次表、環境小衛士值勤表、作息時辰表上墻。利用壁報欄展示學生的特性特長、美化環境，利用評比欄激勵學生進步。

2、培育班干部同學的責任心，號召他們主動幫助后進的同學。班主任本著抓兩頭，帶中間的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關切，有主動上進的動力，從而也成為優秀的學生。

3、班主任要學高為師，身正是范，時刻做學生的表率，身教重于言教。

六、學生心理健康教化

1、班主任要主動學習心理健康方面的學問，以便做好學生的心理健康教化，正確地賜予教化。

2、對少數有心理問題的學生，要剛好地與家長取得聯系，實施有安排的教化。要多與這些孩子溝通，找到問題的關鍵，剛好進行工作。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發覺規律，削減學生的心理問題發生率。

3、上好心理輔導課，培育學生健康的心理品質。

4、加強家庭與學校的聯系，家長、老師隨時反映學生近期的家里、學校的表現，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進步，學生的心理健康教化問題越來越受到人們的普遍關注。有的孩子因為家庭、社會的緣由會出現各種心理問題。作為班主任，對學生加強心理健康教化就顯得尤為重要。

七、學生平安教化

常常對學生進行交通、禁毒防艾、防震、防火、防危急性嬉戲、防電等平安教化。

八、問題學生的轉化工作

本班有幾位學生屬于特殊活潑好動的孩子，自制實力較差，上課留意力不夠集中。能清晰地相識到自己的不足，但保持時間不長。

針對上述狀況，轉化措施如下：

1、班集體內形成比、學、趕、幫、超的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教化他們。

2、對于他們在行為上的不良之處，漸漸訂正，有進步時剛好表揚。

3、多給他們在同學面前展示自己的機會，以促進他們主動嚴格地要求自己。

4、多與家長聯系，了解他們在家的狀況。與家長一同把孩子教化好。

班內還有幾位學生屬于聽話，舉止文明的孩子，但就是在學習方面有些吃力，接受新學問較慢。

針對上述狀況，轉化措施如下：

1、號召全體學生關切他們，幫助他們。

2、學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。

3、當他們在學習上有進步的時候，老師要剛好表揚。

4、多與家長聯系，力所能及地賜予幫助。

九、詳細的周程支配

第一周(9.19.7)

1、報到、注冊

2、平安教化

3、觀看《20xx年秋季開學第一課》

其次周(9.89.14)

1、制定學科安排

2、歡慶中秋節、老師節

3、學習《中小學日常行為規范》

第三周(9.159.21)

1、學生生活體驗室啟動

2、常規教化

3、大課間活動啟動

4、公務自查

第四周(9.229.28)

1、研討新課程下符合學校實際的課程教學量化表

2、食品衛生平安教化

第五周(9.2910.5)

1、歡慶國慶

2、公務檢查登記

第六周(10.610.12)

1、班主任工作會議

2、家長會

第七周(10.1310.19)

1、道路交通平安宣揚

2、建隊日活動

第八周(10.20xx.26)

1、小組教學模式研討

第九周(10.2711.2)

1、開展社會主義核心價值觀活動

2、開展中國夢教化活動

3、大課間活動自查

第十周(11.311.9)期中自查

第十一周(11.1011.16)

1、道德講堂教化活動

2、開展讀書活動

3、第51屆體育運動會預備會

第十二周(11.1711.23)

1、班級文化建設評比

2、平安教化

第十三周(11.241.30)

1、冬游活動

2、上黨課

第十四周(12.112.7)學生生活體驗活動

第十五周(12.812.14)

1、校內民族舞蹈訓練

2、消防平安演練

第十六周(12.1512.21)

1、第51屆體育運動會籌備會

2、綠化美化工作

第十七周(12.2212.28)

1、禁毒防艾主題教化

2、班級學籍檔案檢查

第十八周(12.291.4)

1、上交學生優秀作文

2、表彰德育標兵

3、第51屆體育運動會

4、慶祝元旦

第十九周(1.51.11)

1、慰問駐軍

2、學科教學自查

其次十周(1.121.18)

1、期末檢測

2、期末平安教化

3、期末工作支配

小學五年級班主任工作安排11

本班人數37人，其中男生25人，女生12人。由于本班男生較多，比較難管理.目前本班學生集體意識基本形成，但仍有個別的學生需時常督促，嚴格管理促使其取得更大進步。總體來說兩級分化狀況比較嚴峻，基礎差的同學比較多。

一、工作重點：

1．確立班集體的奮斗目標。本班學生問題多，力爭本學期能走在三個平行班的前列。形成良好的班風和學風，同學都遵守紀律，互幫互助，形成強大的班級凝合力。充分發揮集體每個成員的主動性，讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。本期我將在學校的領導下，在各科任老師的幫助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎學問上有所收獲，基本養成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規章制度，行為習慣漸漸養成；法制、平安、環保意識等得到增加，能正確對待生活中出現的各種問題；主動參與各種活動并力爭取得肯定的成果，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。

2.選拔培育班干部.班干部是班主任的得力助手。優秀的班干在班級里能起到示范榜樣的作用，經過家訪和資料調查，并依據學生的自愿要求成立班干部，并在實際中考察熬煉他們的'實力。

3.關鍵抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵字教化好后進生。所以，轉化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要。

4.面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教化。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。表揚主動進取的同學，成果、表現好的學生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

二、詳細措施：

1.利用校班會時間進行思想教化。落實抓好升旗儀式、兩操及兩分鐘預備鈴，做到早會、午會及吃飯有秩序。

2.堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想溝通，隨時駕馭他們的思想動態，做好思想穩定工作及教化轉化工作，做學生的知心摯友。

3.以幫助學生學會做人、學會生存為方向，以培育學生和善、文明、自主、友愛、志向為目標，教化學生從相識自我做起，相識自我。同時，利用主題班會、班級生活和黑板報，心理詢問健康學問的宣講以增加學生的心理詢問綜合素養，提高學生應對困難的實力。

4.結合班級的特點和實際狀況，依據學校的各種支配，組織本班學生主動參與體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動，豐富學生的課余文化生活。同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增加自身的綜合素養和各方面的實力。

5．充分利用時間和學生談心，同時利用時間進行平安教化，加強學生的平安意識；利用有效時機對學生進行文明禮貌的教化培育，加強學生環保意識的培育和形成，使學生養成懂禮守禮的良好習慣。

小學五年級班主任工作安排12

大多數孩子們的自律性得以提高，本學期的班級管理仍以自我管理為主線，共同監督為協助的方式。重點照舊要求凝合力強、自覺性強的班委和隊委為龍頭，來提升整個班級的凝合力和自律意識。

一、組建小組，合理安排

為了幫助一些極其淘氣的孩子有自我約束的意識，上學期我實行了組長和組員雙向選擇的舉措。結果表明并不志向，因為孩子們太小，他們沒有快速形成一種主動變更自己的意識，更沒有對他人的參加管理意識。因此本學期我安排依據對他們的了解，以好中差比例進行了分組。

本學期對小組的考核有所變更，將組員每周輪換，組長不動。每周周五最終一節課作為總結匯報課，選出組長和組員。全部人員要對本周的自我表現作一反思，然后將優點和不足寫出來，作為下一周的行為參考。

二、修訂班規，人人有責

班會課上，以上學期的班規為基礎對班規進行集體修訂。人人都是班規的制定者，人人都是班規的執行者。這樣用詳細的條文規定對他們形成肯定的約束力，他們在平常的表現中也有法可依，照章辦事。

三、重選班委，任人唯賢

經過一個學年的培育，班內原有的班長具有肯定的組織實力，上學期被任命為大隊長，但由于精力安排不均，致使學習有所滑坡，習慣也有敷衍之勢，安排做做她的思想工作，再試行一個學期；還有一個女孩工作異樣上心，性格也較主動，本學期接著被任命為正班長。至于其他班委成員，我想放手讓他們兩個去憑自己的所看所知去組織全班重選。因此在培育班干部上，總想盡量做到男女持平，但一個學期下來，狀況并不樂觀。所以為了全局，本學期確定放棄性別因素，能者就上。詳細做法如下：

１.找班長和大隊長談話，了解他們的想法，并指導他們如何進行班委隊委其他成員的選舉工作。

２.接著設立監督機制，爭取人人監督他人，人人被人監督。

３.定期組織班委隊委成員總結匯報，吸取教訓，積累閱歷。

４.利用積星制度定期排名，綻開良性競爭。

四、競爭崗位，貴在堅持

班級建設離不開全部學生的努力，所以為了增加班級的凝合力，我以前設置了多個崗位，想讓每一個學生都主動的興奮地參加到班級建設中來。但有些崗位員就半途而廢，有的就能從一而終，因此這學期要強調競爭上崗，還要考慮清晰，要做就要有做一個學期的決心。

教學工作

針對本班的實際學情，我安排從以下幾方面綻開教學：

一．接著牢抓基礎學問，強化實力訓練

一學年下來，學生的語感已基本形成，盡管有個別孩子因閱讀實力不夠還拖，但相較以前有了質的飛躍。為了增加學生語感，我這學期安排實行個人預讀，小組賽讀，定期舉辦朗讀競賽等教法，采納激勵評價，橫向比較評價的手段達到有感情地朗讀課文。

針對一些生字的誤用和錯用，安排還是利用形聲字的組字特點，形近字的具體辨析，易錯字的特別點等方法領悟生字的真實意思，從而達到正確運用的目的。

本學期接著強調每個學生自備字典，養成主動運用工具書的好習慣。每個學生自備寫字本，爭取每節課前五分鐘練習寫字。

二．接著課內課外結合，閱讀寫作并行

1、充分利用早讀時間進行經典誦讀，每周一次的`閱讀課以及課間的群讀保證學生的在校閱讀時間（平常，允許學生來校帶課外書）。每天晚上在家里支配三非常鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

2、本學期的讀書活動仍沿襲上學期的閱讀習慣“讀書要做標注”開展，要求學生讀書時做到不動筆墨不讀書，將自己認為有意義的地方作標注。還要在閱讀課上溝通共享讀書感受，可以選取一段自己最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起共享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生相互交換看書等。平常可以把一些優秀練筆和習作或讀書筆記貼在班級“習作園地”欄里，供大家觀賞。

3、堅持記日記。本學期仍舊堅持記日記，只不過由上學期的本子改成活頁的，這樣便利我批閱。要求還是一要真實，二要仔細。寫完后加一項就是自主修改。

4、每天要抽出語文課堂的五分鐘時間練書寫，可以和當天當晚的摘抄作業聯系起來，摘抄作業就是當天的宋詞誦讀，這樣就一舉三得。

5、這學期安排以童年為主題，師生共讀《呼蘭河傳》一書，并溝通讀書心得。

6、利用黑板報、每天誦讀活動等營造良好的讀書環境。通過給畫配詩，給詩配畫，做書簽、古詩文表演等活動，培育學生讀書的愛好。

7、開展家庭讀書樂活動。盡力提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

8、主動激勵學生將自己寫的好的習作進行投稿，提高他們寫作的成就感和愛好。

三．語文生活化，生活語文化

語文來源與生活，生活離不開語文。在培育學習實力和學習習慣的同時，也不行忽視了對生活的關注。我安排進行每周一次的“生活視察”，學生可以以不同的形式向班級同學進行展示，并共享自己的所看所想。

小學五年級班主任工作安排13

一、指導思想：

以學校總體工作安排為指導，以深化開展素養教化和創新教化為目標，圍繞學校主題教化活動，提高學生的思想素養和科學文化素養、以愛國主義教化為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，留意培育和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教化。努力探究班級工作的新特色。

二、學生現狀分析：

五年（2）班共有75名學生，其中男生54人，女生21人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純凈和善，新奇心強，求知欲強。但是自制實力差，時常不能限制自己，上課時愛隨意說話或者做小動作。許多行為習慣有待進一步培育。

三、實行的措施：

1.重視養成教化：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成進步步是非常必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教化是非常必要的。依據學生的思想實際狀況，與學校的德育工作親密協作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和主動的學習看法，不使一個學生掉隊

2、加強后進生管理：面對全體學生，分類施教，加強對后進生的輔導，要從關切、愛惜學生的角度動身，了解關切學生。剛好了解學生的心理改變，駕馭他們成長道路上的發展狀況。

3、剛好了解學情：精確把握學生對學問的駕馭，因材施教，在重點難點上下功夫，以促進全班成果的平穩、扎實地上升。

4、家教結合：常常保持與否學生家長聯系，使學校教化和家庭教化有機地結合起來，本學期，力爭把全部的家長走訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

5、培育班級干部：剛好召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創建機會，熬煉和培育他們的實力。

6、重視關懷教化：要關切學生的生活，剛好和家長聯系，愛護他們的冷暖，了解他們的心理，建立同等和諧的師生關系，做學生的知心摯友，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生特性的有效途徑。本學期將主動協作學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作：教化學生上好全部學校開設的課程，主動參與體育熬煉，主動參加學校組織的文娛活動，重視各項競賽的.主動參加，培育學生的參加意識。

四、學生平安教化

1、常常教化學生要輕聲慢步，不行以在走廊里追逐打鬧。告知學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

2、對學生進行平安教化，增加平安意識和自我防范意識，在學習和生活中自我愛護實力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的平安工作。

五、班級主題活動支配：

第一周

1.總結暑假工作，提出新學期要求，做好新學期準備。

2.學習《小學生日常行為規范》和《學校管理條例》。

3.抓好學生常規，早日進入正常秩序。

其次周

1.組織好老師節主題班隊會活動。

2.進行習慣養成教化，形成良好行為習慣。

3.接著抓好常規教化，進行常規訓練。

第三周

1.接著鞏固上兩周的活動內容。

2.加強勞動觀念教化，搞好個人和集體衛生。

第四周

1.進行班級寫字競賽。

2.接著抓好常規教化。

第五周

1.慶“十一”，進行愛國主義教化。

2.進行班級口算競賽。

第六周

1.對學生進行平安教化。

2.培育學生的參加意識和集體主義精神。

第七周

1.接著抓好紀律和學習目的教化。

2.進行班級朗讀競賽。

第八周

1.接著抓好課堂常規教化。

2.進行敬重父母的教化。

第九周

1.進行計算題競賽。

2.培育學生正確的是非觀念。

第十周

1.打算期中考試。

2.接著抓好法制和平安教化。

第十一周

1．向學生進行學習目的教化，抓好復習教化。

2.接著抓好常規教化。

3.期中考試。

第十二周

1.總結期中考試，吸取閱歷教訓。

2.教化學生樹立正確的學習目的教化和審美觀念。

第十三周

1.向學生進行愛國主義教化。

2.打算節目，慶祝元旦。

第十四周

1.進行勤儉節約教化。

2.對學生進行愛惜公物教化。

第十五周

1.打算閱讀競賽，寫字競賽。

2.進行應用題競賽。

第十六周

1.培育學生的集體主義觀念。

2.教化學生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周

1.再次進行學習目的的教化。

2.評比班級文明學生。

第十八周

1.接著鞏固上周活動內容。

2.實行班級慶元旦演出。

第十九周

1.制定復習安排，激勵學生努力學習。

2.學習三好學生評比條件，打算評比。

其次十周

1.搞好各類評比，樹立榜樣。

2.加強平安教化，做好放假前的打算工作。

小學五年級班主任工作安排14

大地回春，萬物復蘇。新一學期的到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎上迎接新的挑戰。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃耀出最絢麗,最動人的光輝!為了讓班級充溢活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我結合本班的實際狀況制定如下工作安排：

一、班級狀況分析

我班共有60名學生，男生32人，女生28人。大部分學生來至農村，學生行為散漫，學困生大約能占班級人數的一半。而且我班學生早熟的現象特殊嚴峻，有的甚至會給表現好的女孩寫情書。在30名男同學中有21名同學一起在網吧打嬉戲，而且還成立了非正式群體。在學校大多數的學生能根據肯定行為規范要求自己，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課喊叫打鬧,樓道追逐現象嚴峻，常常要老師提示。學生們能尊師敬長,見到老師能主動問好。學習愛好淡薄，進取心不強，大部分學生思維一般，作業能按時完成,但也有少數學生抄襲作業，應付老師檢查督導。在年級中和好的班級成果相比還是相差甚遠，須要大家齊心合力，再進一步。

二、工作目標

1.針對我班學生的現狀，首先應做好學生的思想工作，激勵學生鼓足干勁，不畏困難，堅韌拼搏，努力學習，勇往直前。

2.讓每個同學在學習和生活中養成良好的學習習慣和行為習慣，并能持之以恒地堅持下去。

3.班級形成一種日日讀書,日日練字的學習風尚。

4.班級風貌：做人要自尊,行為要自律,說話要誠懇,學習要勤奮。

5.營造良好的學習氛圍，讓學生在輕松愉悅的中主動主動的去獲得學問。

6.引導學生參與有益身心健康的各項活動，在活動中增進同學們的友情，增加同學們的集體主義榮譽感。

7.平安教化常抓不懈，警鐘常鳴。

8.做好后進生的轉化工作，開展“一幫一”活動。

9.做好晨檢、大課間、兩操、英語早讀、衛生、班隊會等班級日常管理工作。

10.做好小干部的培育工作，并能放手運用。

11.充分利用座位滾動制進行小組長的輪換，調動每一位學生的主動性，增加自信念，從而促進后進生的轉化。

12.在紀律、衛生、兩操方面綻開個人及小隊之間的競爭，并做到日查、周評、月總結。

13.親密與科任老師的聯系，使本班學生得到全面的發展。

三、常規管理工作

(—)教學工作安排方面

1.重點抓好課堂常規訓練,隨時指出存在的.問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要剛好賜予確定。

在班級里接著開展積分安排，讓任課老師對本節課的課堂紀律進行當堂評定,周一班隊會時進