2020~2021學年人教版化學九年級上冊6.2二氧化碳制取的研究教學設計一、教學目標了解二氧化碳的性質和應用；掌握二氧化碳的制取方法；能夠通過實驗觀察和實驗結果分析來認識二氧化碳的制取過程。二、教學重點和難點教學重點：二氧化碳的制取方法；教學難點：通過實驗觀察和實驗結果分析認識二氧化碳的制取過程。三、教學準備教師：實驗儀器和藥品，PPT；學生：化學實驗報告格式和實驗器材常識。四、教學過程1.導入引入教師可以使用PPT等多媒體工具，引入本課的學習內容，強調二氧化碳在日常生活中的應用，引起學生的興趣。2.學習內容教師介紹二氧化碳的性質和應用，包括二氧化碳的化學式、分子式、物理性質等。并列舉二氧化碳在食品工業、醫藥工業、植物光合作用等方面的應用。3.實驗設計3.1實驗目的通過實驗制取二氧化碳，觀察和分析制取過程中發生的化學反應和物理變化過程。3.2實驗步驟及原理實驗步驟：準備實驗裝置：裝置包括分液漏斗、水槽、氫氧化鈉溶液、硫酸溶液等。將分液漏斗放在水槽中，將氫氧化鈉溶液加入分液漏斗中。通過水槽中的導管將二氧化碳氣體送入到分液漏斗中。觀察并記錄實驗現象，如溶液的變化、氣泡的釋放等。實驗原理：二氧化碳可以與氫氧化鈉發生酸堿中和反應，生成碳酸鈉和水：CO2+2NaOH->Na2CO3+H2O4.實驗操作4.1實驗材料和裝置實驗材料：氫氧化鈉固體、硫酸溶液、蒸餾水；實驗裝置：分液漏斗、導管、水槽。4.2實驗步驟準備實驗裝置：將分液漏斗放入水槽中，確保分液漏斗的漏斗口較低時離水面一定高度。將氫氧化鈉固體加入到分液漏斗中。進行實驗操作：將導管的一端連接到二氧化碳氣源，將另一端插入分液漏斗的口中，注意不要觸碰到固體表面。觀察并記錄實驗現象，如氣泡的釋放、溶液的變化等。實驗結束：關閉二氧化碳氣源，取出實驗裝置。用蒸餾水沖洗實驗裝置，確保裝置干凈。5.實驗結果分析通過實驗可以觀察到以下現象：1.氫氧化鈉溶液變得混濁，并有氣泡釋放；2.溶液中生成了碳酸鈉沉淀。實驗結果分析：通過實驗可以得出二氧化碳與氫氧化鈉發生酸堿中和反應，生成了碳酸鈉。這說明二氧化碳可以通過與氫氧化鈉反應的方式制取。同時，實驗中釋放的氣泡也證明了二氧化碳氣體的生成。6.總結與延伸在本節課的實驗中，我們了解了二氧化碳的制取方法，并通過實驗觀察和實驗結果分析來認識了二氧化碳的制取過程。同時，我們也了解了二氧化碳的性質和應用。關于二氧化碳的制取，還可以通過其他方法進行研究和實驗，比如通過碳酸鈉和酸反應制取二氧化碳等。同時，還可以探索二氧化碳的其他應用領域。七、教學反思本節課的教學設計主要通過實驗來幫助學生認識二氧化碳制取的過程和原理。通過實驗操作和結果分析，學生可以加深對二氧化碳性質和制取方法的理解。同時，通過引入二氧化碳在日常生活中的應用，能夠增加學生對化學知識的興趣和學習動力。然而，教學過程中也要注意實驗安全和操作規范，確保學生的安全。在進行實驗前，要對實驗裝置和實驗步驟進行充分的檢查和準備，避免出現意外情況。此外，對于一些概念性的知識，教師可以通過多媒體工具或示意圖等方式進行解釋和展示，增加學生的理解和記憶。同時，教師還可以設計一些趣味活動，如小組討論、實驗設計等，培養學生的合作和探究能力。