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小班綜合活動教案反思：種花

【活動目標】

1、按顏色標記幫花朵分類，依據點數和花朵匹配。

2、進展幼兒的語言技能，能夠完整的表述一句話。

【活動預備】

1、花園場景，并貼上顏色標記以及畫上各種外形并在外形中間畫上點數。

2、幼兒已認識各種顏色的花以及各種標記。

3、紅、黃、藍、綠四種顏色的花假設干，裝花的禮盒人手一個。

【活動過程】

一、爭論活動

1、師：今日吳老師給我們每人預備了一份神奇的禮物，我們任找一張小椅子，把禮盒打開來看一看?

2、師：哇!我有了好多美麗的花!有紅的、黃的。

你們也可以和好伙伴說一說："你有什么顏色的花?有幾朵?'

3、請個別幼兒說一說

幼A：我有紅顏色的花，有三朵!還有綠顏色的花，有兩朵!

幼B：我有一朵黃顏色的花，還有三朵藍顏色的花

二、認識花園

1、我們收到了這么多美麗的鮮花，可真快樂!

2、假如這樣放著它們就會枯萎的，那就太惋惜了，這里有個大花園，我們把鮮花種到花園里去好不好?

三、幼兒嘗試種花

1、認識標記

我們來看一看這個花園是什么樣子的?這里有些什么?

我們要怎么種花才最好呢?

師：這些標記有什么用呢?告知我們什么呢?

師：那綠顏色的花，我們要種在那里呢?

小結：對了，我們要看一下花是什么顏色的，然后把花種到和它一樣顏色標記的地方。

師：在花園里你還發覺了什么?

師：對了，這些圖形里面都有圓點點，這些圓點點是用來種花的標記，那你們猜，這花怎么種?

2、請幼兒示范，把老師的花種到花園里去。

小結：我們種花的時候要找一找你的花是什么顏色，然后到這個顏色標記的地方，再數數這個顏色的花有幾朵，和哪個圖形里的圓點點一樣多，最末把花種上去就可以了。

3、幼兒操作

四、賞花

和小伙伴一起檢查鮮花有沒有種對。

師：我們小伙伴種的花可真美麗，有紅的、綠的、黃的、蘭的。

【活動反思】

一開始我就以用神奇的方式來緊緊的吸引了幼兒的留意，當他們打開禮盒，看到了這么多美麗的花都興奮不已，我就設計了讓幼兒盡情爭論的環節。不僅讓幼兒與伙伴之間有了交往，還進展了他們的語言技能。"大家都收到了這么多花，該怎么辦呢?'為了讓幼兒有愛惜花草樹木的意識，我就設計了種花的這種形式。整個活動環節都環環相扣，有聯系性，幼兒之間有了比較好的溝通，師幼能夠互動，充分發揮了幼兒的積極主動性以及觀測技能。在活動中幼兒體驗了種花的樂趣，大部分幼兒能依據顏色、點數對應種花，有少數幼兒由于事先沒有觀測花的數量就徑直種花而涌現了不能和點數對應的現象以及顏色弄錯的現象，在小伙伴賞花時發覺了，我就援助他們改正了過來。

今日活動后的另一個迷惑點是我們班的小伙伴李俊，他平常數類活動很擅長，但是今日的排序卻錯得一塌糊涂。我實在有些想不明白，于是活動后和孩子進行了個別溝通，我發覺孩子會點著藍色的花朵說"粉紅色'，粉紅色的花朵說"綠色'。經過和孩子的溝通過程中，我得出了兩個結論，要么孩子是色盲，要么就是不會叫出顏色的名字。放學和孩子的媽媽溝通后了解到孩子果真有輕度的色盲。這個小插曲讓我明白，細致的老師可以看到孩子身上的很多問題。假如我今日麻木的只是認為孩子不會，那么孩子色

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