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第第頁小班語言教案：誰的救身圈教案及教學反思

小班語言教案：誰的救身圈教案及教學反思

活動目標：

1.初步理解畫面的主要情節，能在老師的引導下講出故事的主要內容。

2.了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。

活動預備：ppt

活動過程：

一、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有閱歷大膽講解并描述。

圖一提問：誰來了?小貓去干什么?他發覺了什么?(引導幼兒說清晰地點、人物，及發生的事項)

小結：小貓去河邊釣魚，它發覺了一個救生圈。

圖二提問：小貓看見了誰?它會怎么對青蛙說?青蛙又回怎么回答?小貓又看見了誰?它會怎么說?他們又會怎么回答?(引導幼兒運用不同的語氣、表情說說小貓與伙伴間的對話)

圖三提問：這究竟是誰的呢?誰在和小貓說話?他們會說些什么?

小結：小雞焦急得趕來了，小貓問：小雞，這是你的游泳圈嗎?。出處。小雞說：是的，感謝你，這是我丟的。

圖四提問：小雞在干什么?小雞怎么會游泳的?

小結：戴上游泳圈，小雞也會游泳啦!

二、老師完整講解并描述故事。

師：這四幅圖連起來講了一個好聽的故事，想聽嗎?

1、完整觀賞故事

三、找一找：哪些動物?誰要救生圈?

(一)出示PPT，看看誰來了?(逐一出示動物)

烏龜、螃蟹、青蛙、兔子、小貓

(二)哇，來了這么多的小動物。真喧鬧啊，接下來，老師請小伙伴們一起做游戲，我請你們一起來做這些歡樂的小動物。(發放頭飾，人手一份)

想一想你會不會游泳呢?會游泳的先去海水里面，不會游泳的我們一起想個方法。

小結提升：會游泳的動物不需要救生圈，不會游泳的動物才需要救生圈。

四、體驗游戲：

兒歌：小伙伴，快快來，套上美麗的救生圈，撲通撲通跳進水，嘩啦嘩啦一起游，向前向前游一游，向左向左游一游，向右向右游一游，仰起身體往后游。

教學反思：幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷技能也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的技能，思維都變得活躍而富有前進性

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