第二章被子植物的一生（考試時間：60分鐘試卷滿分：100分）滿分培優卷一、選擇題：本題共25個小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．菜豆種子的營養物質主要貯存在（）中A．胚 B．子葉 C．胚乳 D．種皮2．煮熟的種子，不能萌發的原因是（）A．種子處于休眠期 B．胚已經死亡C．胚不完整 D．溫度太高了3．某同學選擇桃園中正在開花的四朵桃花進行了如下實驗：甲花摘除花瓣，乙花摘除萼片，丙花摘除雄蕊，丁花摘除雌蕊。則肯定不會發育成果實的花是（

）A．甲 B．乙 C．丙 D．丁4．枇杷的果皮由花的哪部分發育而成（

）A．子房壁 B．花藥 C．花絲 D．花柱5．種植用材林時，為使主干長得筆直高大，分枝長得少，栽培應該注意的（）A．摘除頂芽、保留側芽B．頂芽、側芽均摘除C．摘除側芽、保留頂芽D．頂芽、側芽均保留6．下列哪種植物的根系與其他三種植物的不屬于同一類型（

）A．玉米 B．棉花 C．柳樹 D．菜豆7．如圖甲是傳粉、受精過程示意圖，圖乙是果實結構示意圖。下列敘述錯誤的是（）A．圖甲中的1是花藥，成熟后散放出花粉B．圖甲中的4表示花粉管，內有精子C．圖甲中的5受精卵發育成圖乙中的②D．圖甲中的2子房壁發育成圖乙中的①8．觀察菜豆種子的結構時，要觀察到完整胚的組成，應該（

）A．直接觀察 B．浸軟種皮后，剝去種皮C．用刀片把菜豆種子從中央橫向剖開D．浸軟后剝去種皮，并分開合著的兩片子葉9．在進行“探究環境條件對種子萌發的影響”的實驗中，一般不能作為相互對照的一組實驗是（

）A．甲組有光，乙組無光B．甲組有光干燥，乙組黑暗濕潤C．甲組干燥，乙組濕潤D．甲組有空氣，乙組無空氣10．春天里蜜蜂在花叢中飛舞采蜜。據此情景提出的問題中，不夠具體、明確的是（

）A．蜜蜂采蜜與花瓣的數量有關嗎? B．蜜蜂采蜜與不同種類植物的花有關嗎?C．花蕊的甜味吸引了蜜蜂嗎? D．花的特性吸引了蜜蜂嗎?11．頂端優勢有利于植物（

）A．向高生長 B．向粗生長C．開花結果 D．葉長的茂盛12．把煮熟的小麥和玉米種子種到地里，一定不會長出小麥和玉米的秧苗來，原因主要是（

）A．溫度太高 B．土壤中缺乏營養物質C．種子的胚已被破壞 D．種子中的營養已被破壞13．我們平常吃的花生油主要是利用花生種子的哪個部分加工而成的？（

）A．胚芽 B．胚根 C．子葉 D．胚乳14．在一朵桃花中，精子與卵細胞相遇的場所是（

）A．花粉管 B．胚珠 C．子房壁 D．花柱15．植物開花的主要作用是（）A．散發芳香 B．供人觀賞 C．產生果實和種子 D．吸引昆蟲傳粉16．“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”是有關花生的描述，結合概念圖分析，下列敘述正確的是（

）A．由圖可知，①是花生的種子 B．②中“紅帳子”是由甲發育而來的C．“白胖子”指的是種子 D．乙中的營養物質主要儲存在子葉中17．從種子的結構看，我們食用的面粉主要是由小麥種子的哪部分加工而成的？（

）A．胚乳 B．子葉 C．果實和種皮 D．胚18．下圖為菜豆種子的縱剖面結構模式圖,①～④中,細胞不能繼續分裂形成新個體組織及器官等結構的是()A．① B．② C．③ D．④19．如圖是葉片的橫切結構模式圖，以下相關敘述正確的是（

）A．葉片制造的有機物通過①中的導管運輸到根部B．③是葉肉，細胞內含有大量葉綠體C．②屬于下表皮，具有保護作用D．經由⑥進出葉片的氣體只有水蒸氣20．氣孔是氣體進出葉片的門戶，這里所說的氣體指的是（）A．空氣、水蒸氣、氮氣 B．二氧化碳、氧氣、氮氣C．二氧化碳、氧氣、水蒸氣 D．水蒸氣、氧氣、空氣21．清明前后，種瓜點豆，有利于種子的萌發，由此可知種子萌發需要適宜的（

）A．溫度 B．土壤 C．氧氣 D．光照22．“麻屋子，紅帳子，里面住著白胖子說的是花生的果實，結合概念圖分析，不正確的是（）A．“紅帳子”指的是種皮 B．“白胖子”由③發育而來C．“麻屋子”指的是④ D．受精卵將發育成⑤23．根是綠色植物非常重要的器官，下面的有關敘述中，正確的是（

）A．根尖結構的各部分都能吸收水和無機鹽B．根的細胞液的濃度小于土壤溶液的濃度，根就從土壤中吸水C．植物的根吸收的含鉀無機鹽，能使植物莖稈健壯，抗倒伏。D．伸長區的細胞分裂能力強。24．菜豆、黃豆等植物的種子內沒有胚乳的原因是（）A．胚珠內沒有中央細胞 B．胚珠內中央細胞沒有受精C．受精后中央細胞未發育 D．種子形成過程中，胚乳中的有機養料被子葉吸收并貯藏起來25．下列關于植物生長的說法中正確的是（）A．植物生長所需要的無機鹽只有含氮、含磷的和含鉀的無機鹽B．根生長是指細胞數量的增多，這是通過細胞分裂實現的C．葉芽結構中的芽軸發育成頂芽D．根尖、芽尖之所以具有分裂能力，這是因為它們具有分生組織二、綜合題：共5題，每空1分,共50分。26．2022年12月4日20時09分，我國“神舟十四號”載人飛船安全著陸，帶回了歷時120天的空間培育生長的水稻，完成了水稻種子萌發、幼苗生長、開花結籽這一“從種子到種子”的發育全過程。這是國際上首次完成的水稻全生命周期培養實驗。為了全面了解水稻，小明同學利用假期與家人一起開啟了水稻研究之旅。在與家人一起制作午餐時，小明同學發現食用的大米均“缺一角”（如圖1），為解決這一問題，爸爸媽媽與小明一起參觀了本地農科所水稻種植基地，基地科技人員向小明介紹了水稻相關知識。(1)基地科技人員向小明介紹了完整水稻籽粒的結構（如圖2），小明知道了水稻屬于子葉植物（填“單”或“雙”），食用的“精白米”缺的一角主要是水稻種子結構中的，該結構能發育成整個水稻植株。(2)“精白米”食用部分所含的豐富的淀粉，主要是通過圖3中細胞的光合作用過程制造，并通過葉脈、葉柄、莖中的（填“導管”或“篩管”）運輸到水稻種子中。(3)在基地溫室，小明認識了水稻花（如圖4），其花小、花粉多而輕，需要為媒介進行傳粉，經過傳粉和后，圖4花中的②能發育成圖2水稻籽粒中的果實。(4)在水稻生長過程中要施肥，肥料的作用主要是給植物生長提供。27．如圖是綠色植物的結構示意圖，請據圖回答問題：（1）填寫圖所示各部分的結構名稱①②③④⑤⑥（2）與植物繁殖后代有關的結構是（填序號）（3）圖中的②號結構通常是由組織、組織、組織、組織構成．28．識圖作答題（1）寫出圖A各部分的名稱①___________、②_____________、③____________、④__________、⑤___________。（2）寫出圖B中⑧所包括的結構名稱②___________、④____________、⑥____________。（3）寫出圖B中⑨所包括的結構名稱③_____________、⑤_______________。29．如圖甲是桃花的結構模式圖，圖乙是桃的果實剖面示意圖，請據圖分析回答下列問題：(1)圖中⑤和⑥組成的結構叫，結構④是胚珠，將來發育成。(2)花粉從⑤落到[

]上的過程叫作傳粉，花粉受到黏液的刺激萌發形成花粉管，最后伸長到④內并釋放出，與卵細胞結合成，該過程叫作。(3)“桃子”是由圖甲中的③發育成的，我們食用的“果肉”是由發育成的，結構⑧中的將來發育成新植株。(4)圖中的花具有艷麗的花冠，可推斷該植物傳粉需要借助。30．如圖是植物根尖結構示意圖，請據圖回答問題：（[

]內填序號，______________上填文字）(1)根尖的生長主要與[

]細胞的