考點7：時評類材料仼務驅動作文【解題技巧】一、時評類作文仼務驅動作文什么是時評？“時評”是“時事評論”與“時政評論”的略稱，本質上屬于材料性議論文，是對新近發生的一件事發表自己看法的議論性文章。它是針對現實生活中的重要問題直接發表意見、闡述觀點、表明態度的文章樣式，即對“時事、時勢、時世、時政、時局、時弊”評論的文章。時評類作文的特點：觀點鮮明,說服力強。就事論事，就事選例，就事說理。語言充滿激情，又要富于理性,脈絡清晰。二、時評類作文怎么寫1.關注時事。時事是源，作文是水。缺少對時事的充分了解，作文就成了無源之水，要么無從下手，要么隔靴搔癢。2.就事論事。重點剖析，事件本身。素材的使用不要一味追求古今中外，旁征博引，舉例子必須要和事件本身密切相關。3.旗幟鮮明。是非對錯，立場堅定。不要含糊其辭，搖擺不定；也不要只有別人，沒有自己。4.深入分析。發生原因，產生影響。不要蜻蜓點水，語焉不詳。三、時評類作文常用結構模式1.引：簡潔（簡引材料、提出觀點、褒貶分明）。引用材料,亮觀點。從現象中提取論述的觀點。有針對性地概述新聞事實或社會現象（1～2自然段，150字）2.議：充分（正反對比、假設因果、點面層進、明析原因、直指危害、闡明意義）分析材料現象,分析作用。針對新聞事實或社會現象加以多角度、多層次評析，可以是分析造成某一現象的原因，揭示現象背后所隱藏的實質、影響、危害。（一事一議，就事論事，就事說理，是全文的重點）（2～3自然段，400～500字）3.聯：聯系實際論證觀點，或解決問題（即揭示出造成某一社會現象的原因后，探求一定的解決問題的手段）（200字）4.結：點題（尋找對策、倡議勸勉、呼吁號召）作結論（作呼告），結論。（針對新聞事實或社會現象，在評析的基礎上得出結論，強化自己的觀點或者提出建設性的意見。100字）四、寫作基本思路1.概括出現象（是什么？）2.分析現象（為什么？）反映了什么？（觀果思因，透過現象看本質）3.如何解決？（怎么辦？）4.小角度切入立意：切入點要小，選擇自己熟悉的或感觸較深的，有素材積累的。【寫作借鑒】閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。前幾年隨著電視劇《瑯琊榜》的熱播，劇中出現的“瑯琊山”、“瑯琊閣”等名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯琊山風景名勝區內的“會峰閣”改名為“瑯琊閣”引發網友熱議；此外，各地躍躍欲試地想和“瑯琊”攀親戚，為爭“瑯琊”地名而費盡心機：安徽拿出了歐陽修的詩句；山東人拿出了《水經注》中的記載；而《瑯琊榜》的大梁國都就在金陵，江蘇也可能要過來爭一爭……對于以上事情你怎么看？請綜合材料內容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，寫一篇不少于800字的文章。【范文】有一種改名叫買櫝還珠虛擬世界里《瑯琊榜》英雄的排行，讓這些英雄走進觀眾生活；現實生活中各地為爭“瑯琊”之名而費盡心機，本質上是追名逐利；追名逐利本無可厚非，但若因短視而導致“名”微“利”寡，何異于買櫝還珠？誠然，那些執政者是想“為官一任，造福一方”；為當地旅游事業的發展添磚加瓦。然而，這種不在自身軟硬實力上下功夫而在所謂的潮流上做文章的做法不可能讓消費者埋單。也毫不否認，改名或爭名的初衷是為了吸引游客的關注，然而，這樣的做法即使可以獲得暫時性的關注，但真的就可以引發游客欣然前往嗎？退一萬步來講，就算是當下取得了所謂的眼球經濟，當大眾對《瑯琊榜》關注的熱情逐步消減時，那“瑯琊”之名是不是也就時過境遷呢？倘若不久后又有一部電視劇像《瑯琊榜》一樣的熱播，那是不是又要追風而改名呢？一個城市沒有像樣的古跡不丟人，丟人的是不去提升自身的軟實力而盲目去追逐的潮流；一個風景區沒有電視里的名字不丟人，丟人的是降低自身身價去俯就所謂的眼球；深圳是一個沒有大山的新興都市，但這并不妨礙深圳市成為全國登山運動的領跑城市，深圳在把弱項變成了強項的同時，把身外文化變成了人格文化，并使之成為深圳的軟實力；法國地中海沿岸從來都是世界最火爆的旅游景點，但它從來沒有追逐所謂的潮流去改名，甚至有意無意地忽略文化古跡，這一方面是其硬實力使然，另一方面則是為了讓不同文化種族的人可以盡情享受海帆、碧波、白帆、美食；正是這種為旅客著想的溫馨使世界各地的旅客慕名而至。可見，能吸引游客的是景點自身有無相應的軟硬實力，而不是所謂的改名或換名；安徽滁州瑯琊山風景名勝區“會峰閣”改名為“瑯琊閣”的事件，說白了就是當地管理部門尸位素餐；風景區管理部門要做的是如何在軟硬兩個方面下功夫；而不是追“風”逐“潮”；在“軟”的方面，挖掘自身豐富的文化底蘊，讓游客在游歷美景的同時接受精神的洗禮；在硬的方面，與景點相關配套的設施要跟上，讓旅客感受到身心的愉悅，進而讓游客戀戀不忘；在樹立了良好口碑的同時會讓游客蜂擁而至。一個地方應該有一個地方的景致，這些景致本身蘊含豐富的文化；當“會峰閣”這個有著深厚文化底蘊的名勝改名為“瑯琊閣”時，庸俗的潮流淹沒的可不僅僅是會峰閣！如果我們對這類現象視而不見，那傷害的不僅是景區與游客，更是傷害到中華民族文化的“根”。期待，“會峰閣”改名為“瑯琊閣”這類事不再出現在中華大地！【典例引路】1.閱讀下面的材料，根據要求寫作。在廣州市佛山中學，有一所自助式圖書館。這里無門、無管理員，借書、還書，借多久、什么時候還，都靠師生自律。年終盤點，原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失。此事由微博傳出后，“廣佛文明網”記者進行了實地采訪，以“‘無門圖書館’的誠信之門”為題進行了報道，一時間引發熱議。對于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態度，闡述你的看法。要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。【考查目標】這道作文題，不局限于材料所涉及的誠信這一話題。考查學生對現實觀察的細致和思考的深刻。【審題】（1）理解材料含意，抓住核心語句這是一則由自助式圖書館引發的討論，材料中的“‘無門圖書館’的誠信之門”即是核心語句，它將自助式圖書館與人的誠信掛鉤。材料中“原來十萬冊圖書變成了十萬六千多冊，當然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失”這句話不可忽視，它反映出自助式圖書館亟待解決的問題。（2）以材料反映的現象為延伸點，進行深層次剖析考生圍繞“誠信”與自助式圖書館的關系進行立意才符合材料含意。但在具體寫作時，考生不能將論述的觀點停留在對現象的描述或對自助式圖書館的一味褒揚上，還應對自助式圖書館發生的現象進行剖析，闡述“誠信”之于借閱者的重要性。比如，自助式圖書館對學生誠信的建設，誠信之于學生人格形成具有怎樣的影響等等。（3）有理有據，彰顯思考考生在發表自己的看法時，不僅要對材料中的現象進行分析，體現出自己的思考，還要對立意的著力點“誠信”進行闡述。考生還可將廣州市佛山中學自助式圖書館的現象，與社會中很多城市建立的自助式圖書館的情況進行對比，以凸顯自己的觀點。【立意】自助圖書館是一場誠信教育，其間的路還很長。【例文】別出心裁的誠信教育廣州佛山中學的自助式圖書館成功地在微博上“刷屏”。這所自助式圖書館佇立于中學校園里，它無門、無管理員，還書、借書皆憑師生自律。其雖無門，實有誠信之門死守。在我看來，這是一場獨特的誠信教育，也是對多年來學生所接受的誠信教育的一種檢驗。將信任還給大家，成就自律好品性，開創誠信新紀元。有別于傳統的誠信教育中所采用的理念灌輸、嚴規把守、監視防范等老套路，該校開創了一種新型的誠信教育方式——自己約束自己，當自己行為的審判人，做自己靈魂的修理師。這看似完全自由、開放的圖書館，實則被每個人心中的道德底線和誠信之門嚴把關卡。這基于學校對每一位同學自律性與誠實性的充分信任，我認為這已經是教育發展的至高境界，學生能夠自己教育自己，而學校僅起一個創造誠信氛圍、引領誠信作風的作用。這種方法的巧妙之處就在于，當學生被強行賦予了信任與自由，出于人人皆有的自恥心和上進心，學生便會自覺約束自己的行為。這相當于對他們誠信的一大鼓舞，這種鼓舞自然能大大激發人們在具體行動中誠實守信。事實上，與自助式圖書館有異曲同工之妙的是英國自助式地鐵站。所謂自助式地鐵站，即買不買票全憑民眾的自覺，地鐵入站口不設任何檢票關卡，且也不設檢票員，買票與不買票的人皆能自由出入地鐵站。最初試運的自助式地鐵站不僅沒有任何虧損，反而因為這種充分的信任而吸引了大量乘客，所以英國政府決定將全部地鐵站設為自助式地鐵站，這自然為政府節省了一大筆開支。可見，當民眾素質已經發展到了一定的高度，這種全開放式的制度著實為一計良策。反觀中國近年不少令人失望的道德新聞，在社會上大規模推行自助式圖書館恐怕仍不合時宜。但在小范圍內，作為與傳統的誠信教育方式相輔相成、互補互助的方式，倒很可能起到更好的效果。廣州佛山中學校園中的自助式圖書館就能起到檢驗傳統教育的效果。雖然原有的圖書仍有丟失，但我認為這是正常的過程，只要沒有丟失的圖書多于增加的圖書，就能證明該校師生的誠信已經達到了一個不錯的水平。只要堅持自助式圖書館的方式，輔以傳統誠信教育的熏陶，將自助式圖書館作為檢驗與提升的工具，日積月累，必能感化那些尚未入誠信之門的學子，最終從整體上提高學校的道德風貌。我認為在數個小范圍內推行這種自助式公共設施，并在社會上進行誠信教育的宣傳，則中國整體國民素質的提升指日可待，中國也有肥沃的道德土壤去滋養大規模自助式設施的運行！2.【2023年北京卷真題】從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于800字。（1）“續航”一詞，原指連續航行，今天在使用中被賦予了新的含義，如為青春續航、科技為經濟發展續航等。請以“續航”為題目，寫一篇議論文。要求：論點明確，論據充實，論證合理；語言流暢，書寫清晰。（2）舞臺上，戲曲演員有登場亮相的瞬間。生活中也有許多亮相時刻：國旗下的講話，研學成果的匯報，新產品的發布……每一次亮相，都受到眾人關注；每一次亮相，也會有一段故事。請以“亮相”為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內容充實、合理，有細節描寫；語言流暢，書寫清晰。【審題】這是一道全命題作文題。審讀此題目，我們應深入把握“續航”這一概念的內涵和外延。續航的內涵是連續、不停止或不中斷地航行。它可以指飛機、船舶、汽車等連續、不中斷地行駛的里程數，也可指數碼設備能持續工作的時間。某一事物的續航能力的強弱，能說明此一事物整體性能的優劣，能說明它能否工作得更持久。要提高這些事物的續航能力，是一項綜合性的系統工程，需要為其提供充沛、高效的能源供應，需要改進其運行設備和優化其運行機制。所供材料中，提醒考生“今天在使用中被賦予了新的含義”，并提到了“為青春續航”“科技為經濟續航”等說法。這就對“續航”的含義進行了進一步引申。在這里，實際上是引導考生打開思路，去聯想“續航”的各種比喻義：通過提供源源不斷的精神動力、源頭活水般的智慧支持和追求極致的機制優化，讓人更迅速地成長、更持久地進步，讓事業更長足地發展、不間斷地繁榮興盛。寫作時，可以選擇一個小切口，確定自己所寫的“續航”的外延是什么。可以直接寫材料所提供的“為青春續航”“科技為經濟發展續航”，也可以另起爐灶，寫其他的“續航”，比如：“生命至上”的精神為人民健康續航，通過堅持“以民為本”的信念來為社會主義事業續航，等等。一旦確定自己所寫的“續航”的外延，就可以重點從“為什么”“怎么做”的角度展開論述，比如，如果確定中心為“科技為經濟發展續航”，我們可以先結合三次工業革命的例子來論證科技是第一生產力，只有在科技上實現大突破，經濟才能實現大發展；然后，從怎么做的角度來分析論證：要重視科學精神的弘揚，要重視科技人才的培養，要重視核心科技的重點攻關，要重視科學技術在經濟活動中的轉化運用。【參考立意】1.用青春力量為中國夢偉大征程續航2.用科技為經濟發展續航3.用創新為文化發展續航4.用夢想、奮斗、毅力為青春成長續航【例文】續

航如果將人的一生比喻作一場曠日持久的偉大遠航，風華正茂的青少年時期便是啟航一刻。而我等青年，方值青春，正是人生航程劈波斬浪的奔騰時刻！新入航線，天高風順，豈不美哉？不過，所謂“靡不有初，鮮克有終”，在我看來，在長遠的航線之中，只有能為青春續航，才能真正行穩致遠。之所以要為“青春續航”，首要便是了解“青春”一詞。筆者所謂“青春”，并非簡單的年少，畢竟人人都不能避免年齡身體上的衰老，討論這一點全無意義。真正的“青春”是人的一種生活狀態：英氣蓬勃，純真之心，充滿希望，妙趣充盈。只要能保有這樣的內心，我都愿意稱之為“青春”，故而有人年少已青春喪盡，有人耄耋而依舊青春。如此，“青春”的確有“續航”之可能，有“續航”之必要。為青春“續航”者，便是以各種方式，力圖保有以上青春的內心狀態，即便容顏老去，依舊讓青春常駐。因為，即便是內心的“青春”，也有喪失消亡的可能。青春的航程，在風和日麗，一帆風順的開始階段總是讓人心醉的。然而，深入社會的遠洋，我們不可避免地會遇到挫折的風浪，世故的偏航，衰颯的漩渦，油膩的礁石。一個青春四溢的年輕人，可能會在所謂社會的打磨之下，變得無比現實，狡猾老道，城府深深，油滑猥瑣。這艘原本駛向光芒萬丈未來的航船，就這樣擱淺，就這樣廢棄。每每看眉目青春之人，卻為衰颯暮氣之狀，豈不痛哉？因此，我們每個人都需要為青春“續航”！新時代青年者，需有好奇之心作燃料，需有宏大志向作羅盤，需有勇猛膽識作船舵，需有社會爽朗風氣作風帆，在沉沉郁郁之時，再行加力，續航遠行。錢三強二戰滯留歐洲，舉目無親，生活無著，而能堅持從事核物理學，續其科學研究之青春航程，在乎其好奇之心；鄧稼先留學美國而不為富足生活所吸引，1948年毅然歸國，續其偉大青春航程，在乎為國為民族之偉大志向；毛澤東年過而立，在受通緝之時，依然能登臨橘子洲頭，高歌傲氣，續寫青春傳奇航程，在乎其勇猛膽識！中華青年英杰，能續寫青春航程者，又都有賴于時代中那種潛藏的昂揚風貌。因此，續航何為？惟保有那顆熾熱的青春之心，這才是人生巨艦的核動力！【審題】這是一道命題+任務驅動型材料作文題。本文以“亮相”為題目，同時又有文體要求，寫一篇“記敘文”。材料第一句，引入了“亮相”的概念，然后將其從戲曲舞臺聯系到了生活中，如“國旗下的講話，研學成果的匯報，新產品的發布”，隨后說明，亮相會受人關注，亮相背后又有一段故事。既要寫出亮相時刻，又需寫明背后的故事。“亮相”是一種戲曲上的表演動作。主要角色上場時、下場前，一段舞蹈動作完畢后或對打完畢后的一個短促停頓。集中而突出地顯示出人物的精神狀態，采用一種雕塑的姿勢，這就稱其為“亮相”。而推廣到生活中，“亮相”是指每一個重要的公開展示。展示的是，已經完成的成果，當場的精神面貌，以及藏在展示背后的故事。考生需選擇一個亮相的場景，將人物置于其中。由淺入深完成“亮相”，亮相的表現，亮相背后的故事，故事蘊含的道理。同時還需要寫出對于人物的亮相，觀眾的反應，注意細節的描述。根據以上分析，考生在行文時，可先交代故事的背景、時間、地點等要素。然后，對亮相背后的故事進行展開。隨后，深入挖掘故事的內在含義。接著，寫亮相的精彩時刻。最后，點明故事主題“亮相”的意義。【立意】1.記錄自己的一次或兩次亮相經歷，書寫成長的印記2.記錄他人的閃光亮相時刻，為他們送上最熱烈的掌聲3.記錄最后一次集體亮相的場景，用完美的表演訴說對青春和高中校園的不舍【例文】亮

相那是我初中時的國旗講話。我站在講臺前，聽著校長的講話，心中不禁緊張起來。我知道，接下來輪到我的發言了。當校長宣布我的名字時，我猶豫了一下，然后緩緩走上講臺。我感覺到自己的手在顫抖，喉嚨里像是有什么東西卡住，我只好深呼吸幾口，然后抬起頭，看向臺下的師生。他們的目光讓我感到一種壓力，但同時也讓我更加自信。我開始講了起來，雖然有些緊張，但我盡量讓自己的聲音聽起來自然而有力。我向他們匯報了我的研究成果，講述了我的感悟和體會。我看到臺下的同學們認真地聽著，他們的眼神讓我感到一種責任感。講話的最后，我感覺到自己的心情已經平靜了下來，我用盡全力發揮了自己的能力。雖然講話只有短短幾分鐘，但我知道這次亮相對我而言意義重大。我感謝自己的勇氣和毅力，也感謝那些給予我支持和鼓勵的人們。另一個亮相時刻是我大學時期的新產品發布會。作為一家新創企業的創始人，我知道這次的發布會對我而言意義重大。我準備了很久，對每一個細節都反復推敲，直到完美無瑕。當發布會正式開始的時候，我感覺到自己的心情既緊張又興奮。我走上了舞臺，向大家介紹了我們的新產品。我清晰地記得當時的每一個細節：我的語氣堅定，語言流暢，甚至在面對突發問題時也能冷靜應對。當我在臺上展示我們的產品時，我感到自己已經超越了自己，我感到自己變得更加成熟和自信。每一次的亮相時刻，都是我們成長路上的一次歷練。在這些時刻中，我們學會了面對挑戰，學會了自信地展示自已，也學會了如何承擔責任。這些經歷讓我們變得更加成熟和自信，讓我們在未來的道路上更加堅定地前行。無論是舞臺上的亮相，還是生活中的亮相，都讓我們感受到了人生的多姿多彩。每一次的亮相，都是我們向外界展示自己的機會，也是我們向內部展示自己的機會。在這些時刻中，我們能夠感受到自己內心的力量和勇氣，同時也能夠感受到外界的認可和贊揚。因此，我們應該珍惜每一次的亮相機會，不斷地錘煉自己，讓自己變得更加成熟和自信。只有這樣，我們才能夠在未來的競爭中脫穎而出，實現自己的人生價值。【趁熱打鐵】1、閱讀下面的材料，根據要求寫作。有人說現在是知道“周迅”的人越來越多了，知道“魯迅”的越來越少了；知道“比爾”的越來越多了，知道“保爾”的越來越少了；知道“景崗山”的越來越多了，知道“井岡山”的越來越少了；知道“愛情”的越來越多了，知道“艾青”的越來越少了；知道“就要發”的越來越多了，知道“九一八”的越來少了。要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。【審題】1、材料主要展示了當前的一種普遍的文化現象：重娛樂，輕內涵；重物質，輕精神。2、對以上材料你有何感想？表明落腳點應該是反思當前的文化，也可以在此基礎上說開去。【立意】（1）否定當前文化，力主重建。（2）贊成當前文化，與時俱進。（3）辯證看待當前文化，既要追求時尚，又要優良文化傳統。【例文】少一點泡沫，多一點清香茶，有著質樸恬淡的外表，卻可以給你舒適深刻而以靜制動的澎湃感發；紅酒，有著雍華神秘的美貌，卻可以給你熱烈幽遠而不失儀態的心靈吶喊。一個是東方的綠油之葉，一個是西方紅果之實，它們飽含著人類文明經典流長的魅力……然而隨著科技日新月異，電視、電腦、隨身聽、股票、名車的頻頻亮相，人們逐漸放棄需要靜下心來品味的茶與紅酒，選擇了直接刺激大腦神經，快感涌現的可樂、啤酒。而可樂啤酒的出現，也標志著實用主義、流行文化強占歷史、文學等正統文化的地位的攻勢正式開始了……正如老一輩的人們所感嘆：“周杰倫”“比爾”“愛情”的聲音越來越喧鬧，人們品味高尚寧靜的精神遺產的空間小了，拜金、實用主義的地盤大肆擴大了。本來體現真摯、善美、雄厚的歷史文學和刻苦精神應該占主體地位，而那些“周杰倫”“股票”“比爾”充其量也只是調劑品，為什么現今竟本末倒置，使根本的屈居第二呢？因為許多聰明的中青年人沒有耐性去逐步探索、領略，他們喜歡直接到達成功，喜歡稍縱即逝的刺激，喜歡甩頭晃腦的激烈和快意。這種看似精彩卻極少內涵的流行文化讓他們如此癡迷，是因為快；是因為日益膨脹的享樂；是因為競爭壓力的大而致使他們不得不加緊腳步接受泡沫四濺的可樂與啤酒；是出生至今的安逸使他們拋棄艱苦耐勞，放棄用心認真的態度，砸碎茶與紅酒的杯子！我們要把這個怪現象扭轉消除，首先必須端正自己的心態。可樂啤酒即使再濃烈刺激，但常常讓大腦、腸胃浸泡在其中就會使人的身體癱瘓；紅酒、茶雖然平靜緩慢，卻能讓大腦清醒開闊振奮精神。我必先放棄急功近利的心態，擺脫淺短庸俗之利的誘惑，掙脫出溫適深幽的泥淖中，才能找回真摯、質樸、深刻可愛的純凈之心。其實越在這優越發達的世界中，我們越應該注重高尚情操的陶冶，艱苦努力精神的培養，這才是真正跟上時代的腳步。和辛棄疾一起感懷歷史蒼涼；和魯迅一起討論救國憂思；和馬克·吐溫討論人間幸福；和馬克思研究發展進程；和巴爾扎克討教人生意義有什么不好？這樣可以深入潛進知識海洋底部，挖掘見識的金礦，獲取智明的珍珠，通過艱苦和熱情來發現海底下的迷幻世界，層層漸進，歷經磨難，這樣的成功才讓人陶醉銘記，分外珍惜；這樣的享受才是對心靈的滋養。人啊，還是選擇茶和紅酒吧！少一點燈紅酒綠的紛亂迷茫，多一點高山流水的整潔清明；少一點甜膩膚淺的泡沫，多一點悠遠甘淳的清香……2、閱讀下面的材料，按照要求作文。一段時間以來，“中學生有三怕，奧數、英文、周樹人”成了校園流行語。實際情況是，有些同學有這“三怕”(或其中“一怕”“二怕”)，有些同學不但不怕反倒喜歡。你對上述“怕”或“不怕”(含喜歡)有何體驗或思考？請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①寫記敘文或議論文；②不得透露個人信息；③不得抄襲，不得套作；④不少于800字。【審題】1．從“怕”的角度立意：(1)為什么學生會產生怕奧數、英語或周樹人的心理，這與學習方法、學科特點、教師是否因人施教、學生的個性特長等不無關系。(2)怕奧數、英語、周樹人，或為家長所迫，或是心理因素，或是急功近利。2．從“不怕”(含喜歡)的角度立意：(1)學生不怕奧數、英語與周樹人，是因為他們有興趣與意志力，學習方法正確，這些也是