2023年學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排1

語(yǔ)文的復(fù)習(xí)是一個(gè)學(xué)問(wèn)積累的過(guò)程，要求你要養(yǎng)成一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，平常要重注學(xué)問(wèn)的積累。

浙江省中小學(xué)老師錄用考試說(shuō)明

I.考試性質(zhì)

浙江省中小學(xué)老師錄用考試是為全省教化行政部門(mén)聘請(qǐng)老師而進(jìn)行的選拔性考試,其目的是為教化行政部門(mén)錄用老師供應(yīng)智育方面的參考。各地依據(jù)考生的考試成果，結(jié)合面試狀況，按已確定的聘請(qǐng)安排，從老師應(yīng)有的素養(yǎng)、文化水平、教化技能等方面進(jìn)行全面考核，擇優(yōu)錄用。因此，全省老師聘請(qǐng)考試應(yīng)當(dāng)具有較高的.信度、效度、區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

II.考試目標(biāo)與實(shí)力要求

一、小學(xué)語(yǔ)文老師聘請(qǐng)考試的目標(biāo)

1.考查考生對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文基本學(xué)問(wèn)的駕馭與應(yīng)用狀況。

2.考查考生在高校學(xué)習(xí)期間與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)問(wèn)駕馭狀況。

3.考查考生對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文課程學(xué)問(wèn)與教學(xué)技能了解與應(yīng)用狀況。

二、小學(xué)語(yǔ)文老師聘請(qǐng)考試的實(shí)力要求

1.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容在《全日制義務(wù)教化語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn))》(1~6年級(jí))規(guī)定的學(xué)問(wèn)范圍內(nèi)，比較全面測(cè)試考生的語(yǔ)文實(shí)力。

2.高等教化對(duì)應(yīng)于小學(xué)教學(xué)的內(nèi)容在教化部關(guān)于高等院校現(xiàn)代漢語(yǔ)課程、古代文學(xué)課程、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)課程及外國(guó)文學(xué)課程的要求所規(guī)定的學(xué)問(wèn)范圍內(nèi)，測(cè)試考生發(fā)必要的漢語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與文學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

3.課程與教學(xué)內(nèi)容在《基礎(chǔ)教化課程改革綱要》所闡明的理論學(xué)問(wèn)及小

學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)論學(xué)科基本學(xué)問(wèn)的范圍內(nèi)。

4.上述三方面學(xué)問(wèn)內(nèi)容共有六種實(shí)力要求，即識(shí)記、理解、分析、鑒賞、應(yīng)用和創(chuàng)新，并表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。

A.識(shí)記指識(shí)別和記憶，是最基本的實(shí)力層級(jí)。

B.理解指領(lǐng)悟并能作簡(jiǎn)潔的說(shuō)明，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的實(shí)力層級(jí)。

C.分析指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的實(shí)力層級(jí)。

D.鑒賞指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說(shuō)，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的實(shí)力層級(jí)。

E.應(yīng)用指對(duì)各方面的學(xué)問(wèn)和實(shí)力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析為基礎(chǔ)，主要表現(xiàn)為語(yǔ)文學(xué)問(wèn)的應(yīng)用(寫(xiě)作)和教學(xué)技能的應(yīng)用(案例分析與教學(xué)設(shè)計(jì))。

F.創(chuàng)新指探討疑難問(wèn)題，具有獨(dú)到之見(jiàn);摸索教學(xué)方法，能夠另辟蹊徑。這是對(duì)各種學(xué)問(wèn)、技能加以融會(huì)貫穿而形成的高級(jí)實(shí)力。

對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)實(shí)力層級(jí)都可有難易不同的考查。

學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)安排2

六年級(jí)的教學(xué)已接近尾聲，為提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成果，迎接全縣統(tǒng)一考試，給學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)一個(gè)滿足的答案，特制定期末復(fù)習(xí)安排如下：

一、教情學(xué)情分析

本次統(tǒng)考內(nèi)容涉及3-6年級(jí)內(nèi)容，學(xué)問(wèn)面很廣，因此，我首先把三--六年級(jí)上、下冊(cè)各單元的學(xué)問(wèn)點(diǎn)整理出來(lái)，然后按年級(jí)分布到各周節(jié)中，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，先復(fù)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，然后抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合詳細(xì)案例分析，進(jìn)行綜合實(shí)力的復(fù)習(xí)提高。

二、每周復(fù)習(xí)內(nèi)容支配

1、4月30日課程基本結(jié)束，從5月8日起先進(jìn)入期末總復(fù)習(xí)。

第一周復(fù)習(xí)三四年級(jí)內(nèi)容

其次三周復(fù)習(xí)五年級(jí)內(nèi)容

第四五周復(fù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容

第六七周復(fù)習(xí)六年級(jí)下冊(cè)內(nèi)容及綜合學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)

三、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、實(shí)行兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)階段

老師依據(jù)事先整理的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，上課時(shí)，先概述主要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，然后指出重點(diǎn)，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問(wèn)，最大限度的提升課堂效率。

其次輪：綜合提升階段

做模擬試卷，進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，從中找出學(xué)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系做到融會(huì)貫穿，使學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力進(jìn)一步提高。并能使學(xué)生對(duì)自己的.水平有正確的相識(shí)，老師對(duì)學(xué)生駕馭狀況做到心中有數(shù)，依據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

四、實(shí)行的措施

1、充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，與自覺(jué)性差的學(xué)生結(jié)成一對(duì)一的對(duì)子，布置任務(wù)，隨時(shí)抽查，剛好驗(yàn)收，讓各層次學(xué)生各有所獲，各有提高。