2023年有關走進信息世界作文匯編8篇走進信息世界作文篇1

有次，同桌問我，“閑聊”的“聊”字怎么寫?我呆了。

我同捉是個名副其實的“網民”。他，什么事都要用電腦去做。老師讓寫的作文或日記，他總是先寫到電腦上，然后再打印出來。任何作業都是如此。

周末，同桌從來不出來和同學們一起玩，大家可想而知他在家做什么?當然是上網啦!

我問同桌：“為什么很多日常用字你都不記得了?我也沒聽說你有健忘癥啊?”

“呵呵，記得那么多字有什么用呢?在電腦上，只需一敲鍵盤，什么字都出來了。再說了，現在都是信息時代了，什么事情都是離不開電腦的。再看看你的字，寫那么工整干嗎?還很奢侈時間，我們只需在電腦上選擇字體。想寫多美麗的字，就能寫多美麗的字。”

中國漢字竟落得這步田地，真是恐怖啊!

一個國家的文字象征著整個國家，漢字是中華民族自古流傳至今的文字，我們要讓它流傳下去。所以，作為中學生的我們，應當愛護它!

不僅僅是中國文字遭遇如此“蹂躪”，更多的世界文化，也在接受著挑戰!

請各國人民重視起這處“微小”的侵害民族文化之處!

走進信息世界作文篇2

站在新世紀的地平線上，我們正迎來一個嶄新的互聯網時代。

回首人類文明的發展軌跡，假如說，是鐵器掘開了農業文明的潤土，是蒸汽機牽動了工業文明的列車，那么，今日，正是互聯網的狂飆將我們推上了信息文明的潮頭。

網絡已不再僅僅是一種新技術的象征，像其他任何革命性的獨創創建一樣，它已成為一股推動社會發展、創建奇跡的巨大力氣。從它誕生的那一刻起，我們整個社會的政治、經濟、生活等各個方面都無可避開地因之發生了變更。

網絡給新時代帶來的機遇是前所未有的。電子商務已被認為是世界經濟增長的新引擎，互聯網商業更成為美國經濟持續旺盛的政治緣由。社會財寶快速積累，新舊產業加速融合，數字技術突飛猛進，人類生活日新月異……這都要求我們要不失時機，抓住機遇，英勇面對挑戰。

網絡給舊時代帶來的沖擊也是未曾有過的，其影響不僅為實踐者所始料未及，而且也令理論家們顯得捉襟見肘。傳統經濟學正面臨修正，舊的競爭規則正趨于瓦解，金字塔式的社會結構正面臨挑戰，基于地緣的國家主權觀念正經受考驗……這都要求我們有備無患，細致探討，從容應付。

面對互聯網時代的到來，世界各國都已紛紛行動，掀起了網上“圈地運動”。這場運動很可能將確定將來各國在新世界中的地位和角色。那些速度不夠快的競爭者，只能跟在別人的屁股后面，接受別人制訂的嬉戲規則，為每一條遲到的信息、每一件過時的產品付出不只是金錢的代價

或許你會認為，網絡的發展只是國家應當考慮的事，對于很多尚為溫飽奔波操勞的百姓來說，無關痛癢，無足輕重，其實不然。假如說，在工業時代，人民因是否占有資本而被分成了“有產階級”和“無產階級”，或者“信息富人”和“信息窮人”。因此，有人說，21世紀“不在網上的都是窮人”，這絕非是危言聳聽。

今日，一股由疏而密，由徐而疾的網絡世紀風已經登陸中國，并且正以一種令人眩目的速度徘徊著我們社會生活的各個角落。所以，作為一名21世紀如日初升的中學生，更應當抓住機會、把握現在、創建將來，成為新世紀的弄潮兒。

這周，我們在班主任老師的帶領下，學習了“走進信息世界”這個綜合性學習，讓我懂得了：信息是無處不在的，無論是在課內也好，還是在課外也罷，都有信息存在。

在課堂上，老師傳授給我們學問，這是信息；校內內，聽學校領導講話，這是信息；課外，看電視、上網、與摯友交談，這也是信息……

早在2700多年前，我們的祖先便獨創了幾種傳遞信息的方式――烽火。烽火，俗稱“狼煙”，是用干狼糞作燃料來焚燒的一種工具，主要用來傳送軍情。另一種方式――驛差，傳送的消息決對非常精確。到了近代，科學更是發達。19世紀30年頭，莫爾斯獨創了電報。后來，貝爾又獨創了電話，這使信息傳遞更快了。1984年，隨著第一臺多煤體電子計算機的誕生，人們便由1993年踏上了“信息高速路”。如今，計算機飛速發展，幾乎每隔十年就會更新一代，讓人們傳遞信息能更快捷、便利。

21世紀，是信息世界，讓我們學好學問，創建美妙的明天

煙霧繚繞，夢一般的感覺……那是色調的世界：紫色的蝴蝶振翅起舞，溢出芳香，輕、柔；層層漣漪，蕩漾出晶瑩的雨暈，靈、清；空氣不會凝固，夕陽的余輝穿過蟬翼，劃過紫色的水晶洞，劃破寧靜，出現出七色調虹，這些都是從那精彩、漂亮的光世界中所探尋出來的。

光可分為可見光與不行見光。先說說可見光。

光使我們望見了色調斑斕的漂亮世界，光使我們望見漂亮絢爛的流星。流星是瞬間的火花，只有光能讓我們望見。光不僅賜予我們視覺上的享受，而且光還有很多應用在生活當中。綠色植物可以利用光進行光合作用，促進植物生長；當夜晚我們行走在路上時，月光可以為我們照明；太陽灶可以利用太陽光燒水做飯；每當人們汗流浹背時，會用太陽能熱水器洗澡。醫療方面光也體現出了作用：醫院里醫生做手術時，在無影燈下操作；耳科醫生為病人檢查耳道時，戴著額鏡，將光聚在耳道內。光在當今科學技術快速發展下，光更有了廣泛的應用，如：利用激光進行測距、準直、光纖通信、激光手術；利用航標燈可為輪船與飛機進行導航等。其實我們的古人也擅長利用光，如：墨子與他的學生就做了世界上最早的小孔成像試驗；我們古人曾利用冰透鏡向日取火等。

還有看不見的光，如：紅外線、紫外線、X光等。不行見光有哪些應用呢？紅外線可以為我們進行遙控，利用紅外線可以進行衛星遙感照相，利用紅外線夜視儀可以看清漆黑夜晚下的敵人的活動；紫外線可以為我們殺菌消毒，如常常曬被子、“黑光燈”發出的紫外線可誘捕害蟲；嬰兒多曬太陽可以使皮膚產生維生素D；而X光可以進行人體透視……

若這世界沒有光，我們將不知道光有那么多的用途。若這世界沒有光，我們將恒久生活在黑暗沒有色調的夢幻世界里了。若這個世界沒有光，我們將觀賞不到五花八門的花兒，看不到舞臺上絢麗的燈光……

但光并不是百利而無一害。我們長時間在陽光下過度照耀，會很易患難皮膚病。強光照耀眼睛，簡單損害視力，如：在電工焊接時的光，對人的眼就有極大的損害。在城市里建筑物上裝的玻璃簡單發生劇烈反光。簡單靠造成各種各樣的光污染。在夜晚時，強光會影響人們的睡眠，甚至可變更生物的節律等。

綜上所述，我們可知：“光”有利也有弊。我們應當揚長避短，去利用光的有利方面，去避開它的弊處。

萬紫千紅的世界，運用人留連忘返。多姿多彩的生活令人回味無窮。而“光”如此奇妙漂亮。讓我們好好觀賞這世界的漂亮景色吧。

走進信息世界作文篇3

近兩周，我們開展了一次綜合性學習“走進信息世界”。我們生活在一個信息世界里。社會信息量越來越大，人們獲得信息的途徑越來越廣。通過學習，我受益匪淺，那么就讓我來和大家談談我的收獲吧!

首先，我們學習了第一大版快——信息傳遞變更著我們的生活。接著，我們又學習了”利用信息，寫簡潔的探討報告”。更重要的是，我們還學會了寫探討報告的基本方法呢。我以本班同學上網狀況的調查為題，撰寫了一份探討報告

在這個單元的學習中，我印象最深的就是第一版塊的學習了。其中，我最感愛好的就是《把握自己》這篇演講稿了。我收到的啟發是：不要被網絡那些看不見的陷阱安葬自己的花樣年華。文中講解并描述有一名高三學生在網吧玩嬉戲時不幸誶死，這名學生是因興奮過度引發心臟病死亡的。俗話說得妙，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利利于行。希望大家也有所啟發，為了把握好自己的人生航向，必需告辭網吧。總而言之，我們不能被它所奴役，給自己一片蔚藍晴空吧!

這次綜合性學習雖然結束了，不過以后我們還要留意搜集信息，不斷提高解決問題的實力。

走進信息世界作文篇4

星期五的晚上，我寫完作業趕快走到電腦旁打開電腦，打算與在新疆工作的爸爸在QQ上聯系。

我點擊自己的QQ，用鼠標再點擊爸爸的頭像。爸爸已經在等我了，爸爸問我：“文文，你學習怎樣?”我回答：“還行。”爸爸又詢問了我家里的狀況，我一一作答。我對媽媽說：“爸爸說他想你了，讓我好好照看你!”“你想他不?”我又問道。媽媽說：“想呀!咱們與爸爸視吧?”我點點頭。

爸爸已經把視頻弄好了，就等我呢!我和爸爸說了會兒話。我抓緊把我最近畫的龍給爸爸看，爸爸說：“不錯呀!”我說：“爸爸，我該睡覺了，你和媽媽說吧!”媽媽說：“你不是想爸爸了嗎?怎么不說了?”我說：“好吧，再說一小會兒!”我想了想：拿點什么東西給爸爸看呢?嘿嘿!把我的小寵物“小豆芽”給爸爸看吧!

我走到“小豆芽”的籠子旁，拿起籠子跑到電腦桌旁給爸爸看!呵呵!“小豆芽”其實是我養的綠鸚鵡。爸爸說：“哇，真可愛!”我興奮的說：“媽媽給我買的，我先去睡覺了，再見!”

互聯網真有意思，既能幫我們查找資料，又能幫我與遠在他鄉辛苦工作的爸爸聯系，真是個奇妙的好東西!

走進信息世界作文篇5

我從《古人傳遞信息的故事》中的第一個故事——烽火戲諸侯這個故事中知道早在2700多年以前，我們的先人就已經利用烽火傳遞信息了。這個故事講的是周幽王為了討寵妃褒姒的歡心，竟然點燃烽火，褒姒笑了，后來，敵軍真的進犯京城，雖然周幽王點燃了烽火，但是諸侯們以為是周幽王故伎重演，哥哥按兵不動。結果周幽王被殺，寵妃褒姒被俘，西周從今滅亡。

其次個故事——我們成功了是說公元前490年是用人來傳遞信息的這個故事講的是一個叫菲迪皮茨的士兵，從馬拉松平原動身，不停的跑，跑了40多千米到雅典，再后累死了，跑了40多千米就為了把我們成功了這個信息傳到雅典。

第三個故事是裝在瓶子里的信，這個故事是用漂流瓶來傳遞信息的。這個故事講的是哥倫布1493年回西班牙，他怕自己回不到西班牙就給西班牙女皇寫了一封信，他把這封信和一張地圖放入一個瓶子里，希望這個瓶子能漂到西班牙，這個瓶子在海上漂了300多年，直到19世紀50年頭在被人發覺。這算是一個世界之最了。

我從因特網將世界了成一家知道了莫爾斯獨創了電報貝爾獨創了電話。這個故事講的是現在可以用許多東西傳遞信息，比如：電話、網絡等交通工具,人們可以在任何地方接收到任何東西。可以讓遠在萬里的友人可以收到你發去的東西，計算機把世界連成一家。

我從奇妙的電腦魔術師知道電腦有許多特長。這個故事講得是一位小學生制作了一個電子郵件，教正在美國的表姐唱《常回家看看》。

我從網上呼救中知道比如，我現在有什么困難，而身邊又沒有人，就可以通過電腦網絡求助。這個故事講得是一個署名蘇珊的女孩，自己舊病復發，通過電腦網絡救了自己。

我從把握自己中知道網絡能給我們好處也會給我們帶來壞處。這個故事講的是一名高三學生在網吧玩嬉戲時不幸猝死，有些同學因為網絡，走上了盜竊，搶劫的道路，讓我們不要陷入網絡之中去。

家人傳遞信息的方法：

媽媽用打電話的方式把信息傳給爸爸。

我用發短信的方式把信息傳給媽媽。

爸爸用嘴巴傳遞信息。

外婆用手傳遞信息。

外公用手傳遞信息。

網絡有許多不好之處，比如，有許多學生因為迷上了網絡嬉戲走上了不良之道，這些都是對學生不益的。

但也有許多好處，比如，可以通過網絡查資料、學習等。這些都是對小學生有益的。

信息傳遞給我們帶來的好處是：讓我們能更好的學習、查資料，讓我們學習進步等等。

走進信息世界作文篇6

我們每天都生活在一個信息世界里。我們每天都和信息打交道，在校內的廣播、手機、電話、電視里……都是信息。信息的.傳播方式也不停地變換、從飛鴿、狼煙、驛站、郵差到現在的互聯網。

信息帶給我們許多便利。有一次，老師叫我們做“美國名地”小報。一回到家里，我就拿起手機，打開百度，輸入“美國名地”三四秒后，就有十幾種圖片任你選。現在只用自己手動了，半小時后，手抄報就完成了，便利又快捷。

信息有許多好處，但是也有許多不好的地方如：沉迷網絡，有一部分人只知道玩嬉戲，看不健康的內容，還會仿照電視上的人的危急動作。從而形成了一種不學習、不上學的風氣，走上犯罪的道路。

信息世界使人們變得有無限種可能，有些是好的，有些是壞的，我要學習好的，向好的方面發展，不向壞的方面發展，我希望全部的人都能往好的方面發展。

那應當怎么做呢？要多看新聞和書，從中學習學問，不要長時間的看手機和電視，這樣眼睛會近視，近視后，懊悔也來不及了，所以請同學們少去網吧、嬉戲廳之類的地方，多看書。留意詐騙信息，不要在網上填自己的個人信息，不要把個人信息告知生疏人，我們學生要把精力放到學習上，這樣我們今后才會有無限的可能為祖國做貢獻。

走進信息世界作文篇7

直到有一天，爸爸興奮地告知我:“咱家的電腦上網了!”我懷著激烈的心情等來了這個機會，興致勃勃地上網了。

那是上午九點鐘，我經過簡潔操作順當進入了國際互聯網。互聯網覆蓋全球，有著強大的功能，然而我終歸是初次接觸互聯網，生疏是難免的。

我試著點擊了“中青在線”。三秒后，屏幕上出現了我從未見過的內容、書目、新聞，網上新聞不僅信息傳遞快，而且涉及面廣，國內、國外無所不有，內容豐富全面。

由于急迫想知道網上的其他內容，我快速關掉“中青在線”，點擊“濰坊信息港”，在這個網上可以閑聊。爸爸告知我說，這個網上的閑聊室很喧鬧。我還從未上網閑聊呢，懷著新奇的心情，我給自己的“閑聊代號”輸入“smile”,順當進入了閑聊室，閑聊室的整個頁面色調紛呈，帶有不同顏色的文字不斷地打到屏幕上，閑聊者帶著各種表情的笑，如“微微笑”、“淺笑”等等，有的還在一句話后面綴上一個或一串令人發笑的圖案。可能我代號不太起眼吧，等了半天，竟無人跟我閑聊。無奈，我只好主動跟別人“聊”了:“‘孤獨者’，聊聊嗎?”，幾秒鐘后，奇跡發生了———“孤獨者”給我一個友好的反問:“聊什么?”我精神大振，抓緊做出回答:“就談談你的學習吧”，這句話剛剛“發送”出去，就覺得自己大意了。

“孤獨者”原委何許人也，我都不知道，又怎么知道他(她)是學生呢?在我耐性地等待中，“孤獨者”最終給我回答，他