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第第頁中班科學活動愛勞動的黃牛和水牛教案反思

中班科學活動愛勞動的黃牛和水牛教案反思

教材分析

黃牛和水牛都是牛，但是兩者之間卻有特別大的區(qū)分，不管是在工作中，還是在生活習慣上都值得孩子細細的探究。

活動目標

1、認識、比較黃牛和水牛的形狀特征。

2、激發(fā)喜歡牛的情感。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、激發(fā)幼兒對科學活動的愛好。

活動重難點

活動重點：認識、比較黃牛和水牛的形狀特征。

活動難點：認識、比較黃牛和水牛的形狀特征。

難點形成緣由：黃牛和水牛體型特別的相像，假如光是看外表，需要幼兒有特別好的觀測技能

難點解決策略：1、有效提問

2、圖畫對比

3、列表

活動過程

一、老師講解并描述故事。

除了奶牛，你還見過什么牛?它是什么樣子的?在什么地方?它在干什么?

引導幼兒在傾聽故事的過程中，初步了解黃牛和水牛的不同特點。

二、觀測掛圖，了解黃牛和水牛的不同之處。

提問：黃牛和水牛都有什么自己最厲害的本事，黃牛最厲害的是什么?水牛最厲害的是什么?他們頭上的角有什么不一樣?

水牛為什么喜愛泡在水里?

三、觀測圖片，了解黃布和水牛的相同之處。

提問：黃牛和水牛有什么地方是一樣的?

他們的尾巴有什么特點?

他們的長尾巴有什么本事?

活動反思

活動一開始，我出示了黃牛和水牛的圖片，讓幼兒比較不同。另我比較興奮的是小伙伴觀測的很認真，有的說兩只牛的角不一樣，黃牛的角比較小，水牛的角是大大的彎彎的。還有顏色不一樣，黃牛是黃棕色，水牛是灰黑色。還有點小伙伴光看圖片是看不出來的，水牛的皮比較厚，黃牛的比較薄。更有小伙伴說到黃牛是在地上，水牛是在水里的。然后我立馬詮釋了"黃牛耕地'和"水牛耕水田'的意思。還讓小伙伴帶著問題去聽聽故事里，兩頭牛發(fā)生了什么事情。究竟是誰最愛勞動?小伙伴聽的很仔細。還一起仿照了水牛和黃牛的對話，一起講了這個好聽的故事。

這節(jié)課雖然幼兒比較感愛好，一節(jié)課下來，幼兒也能達到我的要求，我反思后，由于這節(jié)課在說出黃牛和水牛不同和相同的地方時，要用到記錄表，所以我是徑直告知幼兒的，對于中班幼兒來說，不便于記住了，假如在幼兒說出黃牛和水牛相同和不同時，我用圖片的形式效果會更好，還有就是在講故事時，圖片有點少了，對于幼兒來說只能通過故事里的詞語知道黃牛是怎么樣的，水牛又是怎么樣的。其實并沒有真正的了解，所以需要老師多找一些黃牛和水牛的圖片，水牛喜愛在水里，可以找一些水牛在水里泡著的圖片，供幼兒觀測等。這樣幼兒

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