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第第頁小班語言活動小雞吃米教案反思

小班語言活動小雞吃米教案反思

活動目標：

1、在說說、學學、玩玩的過程中讓幼兒學兒歌、編兒歌，體會文學活動帶給小伙伴的歡樂。

2、通過小伙伴對于喜歡的小動物的熟識度嘗試仿編兒歌，從而進展幼兒的想象力、口語表達力。

3、幼兒嘗試與同伴溝通、與成人溝通。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

活動預備：

1、知識的預備：熟識幾種動物的叫聲、習性、特征等。

2、材料的預備：小雞玩具一只，米粒假設干。

各種動物的圖片假設干，并貼在活動室四周。

活動過程：

一、出示小雞玩具，引起幼兒愛好。

1、老師提問：這是誰呀?

看看小雞在干什么?

小雞最喜愛吃米粒啦，她吃到米粒就怎么樣呀?

(很興奮很興奮我們用一個詞來表示：歡高興喜)

二、學兒歌、編兒歌。

1、我們為小雞說一首兒歌：

小雞小雞，嘰嘰嘰嘰，吃到米粒，歡高興喜。

2、(涌現小羊)小羊："小伙伴也為我說一首兒歌吧。'小伙伴依據小羊的叫聲及喜愛吃的東西編兒歌。

小羊小羊，咩咩咩咩，吃到青草，歡高興喜。

3、(涌現小狗)小狗也請小伙伴為他編兒歌。

小狗小狗，汪汪汪汪，吃到骨頭，歡高興喜。

4、小雞、小狗、小羊聽到小伙伴為他們說的兒歌真興奮，旁邊還有很多動物也想請小伙伴為他們說兒歌，先選一只喜愛的動物，為他編一首兒歌，編好以后說給客人老師聽。

三、總結評價。

鼓舞幼兒大膽說給客人老師聽，請客人老師給編的好的小伙伴刻上五角星。

活動反思：

童謠的瑯瑯上口的節奏感給幼兒帶來了歡樂的心情。對于小班的幼兒來說，老師在朗讀兒歌時，咬字要清晰，速度要適當，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;朗讀兒歌時，面部表情，眼神和手勢都要隨著兒歌情節的進展而有所改變，這樣對小班幼兒的語言表達起到幫助的

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