人工智能賦能思政教育“精準(zhǔn)滴灌”體系構(gòu)建日期：}演講人：目錄新時(shí)代思政教育的戰(zhàn)略定位智能化內(nèi)容供給體系建設(shè)創(chuàng)新教學(xué)模式與實(shí)踐案例技術(shù)支撐平臺(tái)構(gòu)建成效評(píng)估與持續(xù)優(yōu)化新時(shí)代思政教育的戰(zhàn)略定位01"思政引領(lǐng)力"在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中的核心作用思政引領(lǐng)力是文化自信的重要支撐通過(guò)思政教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀，增強(qiáng)文化自信，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供精神動(dòng)力。思政引領(lǐng)力是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵要素思政引領(lǐng)力是社會(huì)和諧穩(wěn)定的保障思政教育旨在培養(yǎng)具有高尚品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，對(duì)于教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)具有重要意義。通過(guò)思政教育，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和踐行，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。123人工智能技術(shù)與思政教育融合的必然趨勢(shì)人工智能技術(shù)能夠提供個(gè)性化學(xué)習(xí)方案通過(guò)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和興趣愛(ài)好，人工智能技術(shù)可以為學(xué)生提供個(gè)性化的思政教育學(xué)習(xí)方案，提高學(xué)習(xí)效果。030201人工智能技術(shù)能夠增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性利用人工智能技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)虛擬與現(xiàn)實(shí)的融合，增強(qiáng)思政教育的互動(dòng)性和吸引力。人工智能技術(shù)能夠拓展思政教育資源通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和挖掘，人工智能技術(shù)可以獲取豐富的思政教育資源，為思政教育提供更為廣泛的內(nèi)容支持。通過(guò)數(shù)據(jù)分析和挖掘，準(zhǔn)確了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)需求，為思政教育提供精準(zhǔn)的目標(biāo)定位。從"大水漫灌"到"精準(zhǔn)滴灌"的范式轉(zhuǎn)型精準(zhǔn)識(shí)別學(xué)生需求根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，選擇合適的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)思政教育的個(gè)性化、差異化教學(xué)。精準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)策略通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的精準(zhǔn)評(píng)估，及時(shí)反饋和調(diào)整教學(xué)策略，提高思政教育的針對(duì)性和實(shí)效性。精準(zhǔn)評(píng)估學(xué)習(xí)成效智能化內(nèi)容供給體系建設(shè)02思政課程數(shù)字化將傳統(tǒng)思政課程轉(zhuǎn)化為數(shù)字化資源，包括視頻、音頻、圖文等多種形式。數(shù)字化資源共享建立思政教育數(shù)字化資源平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和在線學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)分析與挖掘通過(guò)數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果進(jìn)行深度挖掘，為教學(xué)提供數(shù)據(jù)支持。思政教育數(shù)智化資源轉(zhuǎn)化路徑自然語(yǔ)言處理技術(shù)構(gòu)建思政教育知識(shí)圖譜，實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的智能關(guān)聯(lián)和推薦。知識(shí)圖譜技術(shù)深度學(xué)習(xí)算法應(yīng)用深度學(xué)習(xí)算法，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和效果進(jìn)行建模和預(yù)測(cè)，為教學(xué)提供個(gè)性化建議。利用自然語(yǔ)言處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)思政教育內(nèi)容的自動(dòng)化生成和智能化推薦?；诖竽Ｐ偷膭?dòng)態(tài)內(nèi)容生成技術(shù)多維度特征匹配的智能推送機(jī)制個(gè)性化推送根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和能力，智能推送符合其需求的思政教育內(nèi)容。多維度匹配根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)掌握情況和課程難度等多個(gè)維度，進(jìn)行智能匹配和推送。實(shí)時(shí)反饋與調(diào)整通過(guò)實(shí)時(shí)收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，對(duì)推送內(nèi)容和方式進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整和優(yōu)化。紅色文化資源的AI影像重構(gòu)技術(shù)紅色文化資源數(shù)字化將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為數(shù)字化影像，包括革命歷史、英雄事跡等。AI影像生成技術(shù)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)利用AI技術(shù)生成逼真的紅色文化資源影像，提高學(xué)習(xí)體驗(yàn)和效果。結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，打造沉浸式紅色文化資源學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的歷史感和使命感。123創(chuàng)新教學(xué)模式與實(shí)踐案例03"紅色光影課堂"三位一體教學(xué)模式將思政教育元素融入影視作品中，通過(guò)電影、電視劇等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，增強(qiáng)思政教育的吸引力。教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新采用線上線下相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀看紅色影視作品，并組織課堂討論和分享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)。教學(xué)方法創(chuàng)新通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、觀影心得、課堂表現(xiàn)等多種形式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估，確保教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)效果評(píng)估導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)由專業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生選擇適合的影視作品，并提供觀影前的背景介紹和觀影后的分析引導(dǎo)。導(dǎo)師導(dǎo)學(xué)-觀影體驗(yàn)-互動(dòng)研討的閉環(huán)設(shè)計(jì)觀影體驗(yàn)學(xué)生自主選擇觀看影視作品，并沉浸在影片所營(yíng)造的氛圍中，感受其中的情感和價(jià)值。互動(dòng)研討觀影后，學(xué)生圍繞作品的主題、人物、情節(jié)等展開(kāi)深入討論，導(dǎo)師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，提升學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。通過(guò)影視作品中的故事情節(jié)、人物形象等藝術(shù)元素，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而提升思政教育的感染力。影視作品的情感喚醒與價(jià)值傳導(dǎo)機(jī)制情感喚醒在影視作品的選擇上，注重傳遞社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正能量，使學(xué)生在觀影過(guò)程中受到潛移默化的影響，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。價(jià)值傳導(dǎo)將情感喚醒與價(jià)值傳導(dǎo)相結(jié)合，使學(xué)生在感受影視藝術(shù)魅力的同時(shí)，自覺(jué)接受思政教育，實(shí)現(xiàn)知行合一。情感與價(jià)值融合學(xué)院概況學(xué)院依托“紅色光影課堂”教學(xué)模式，組織學(xué)生觀看《建黨偉業(yè)》等紅色影視作品，并開(kāi)展觀影后的互動(dòng)研討和實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐舉措實(shí)踐成效通過(guò)實(shí)踐，學(xué)院學(xué)生的思政素養(yǎng)和綜合素質(zhì)得到顯著提升，學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)院的思政教育工作。安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有鮮明工業(yè)特色的高職院校，積極探索思政教育創(chuàng)新。安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)踐案例技術(shù)支撐平臺(tái)構(gòu)建04思政教育智能匹配共享平臺(tái)架構(gòu)智能匹配系統(tǒng)通過(guò)大數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)思政教育資源與學(xué)生的智能匹配。共享平臺(tái)架構(gòu)構(gòu)建開(kāi)放、可擴(kuò)展的平臺(tái)架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)思政教育資源的共享與交流。數(shù)據(jù)安全保障采用加密技術(shù)和數(shù)據(jù)隱私保護(hù)措施，確保學(xué)生個(gè)人信息和學(xué)情數(shù)據(jù)的安全。問(wèn)題導(dǎo)向的即時(shí)應(yīng)答系統(tǒng)設(shè)計(jì)即時(shí)問(wèn)答功能實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題及時(shí)得到解答，提高學(xué)習(xí)效率。語(yǔ)音交互技術(shù)智能問(wèn)答系統(tǒng)通過(guò)語(yǔ)音識(shí)別和自然語(yǔ)言處理技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與系統(tǒng)的語(yǔ)音交互?；谥R(shí)圖譜和深度學(xué)習(xí)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生問(wèn)題的智能理解和精準(zhǔn)回答。123AI學(xué)情分析師的個(gè)性化推薦算法數(shù)據(jù)分析與挖掘通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的分析，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求。030201個(gè)性化推薦算法基于學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)記錄和興趣偏好，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源推薦。學(xué)習(xí)效果評(píng)估通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的實(shí)時(shí)評(píng)估，優(yōu)化推薦算法，提高推薦精準(zhǔn)度。將各類思政教育資源進(jìn)行數(shù)字化處理，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和獲取。教育資源數(shù)字化建立開(kāi)放、共享的教育資源機(jī)制，促進(jìn)教育資源的公平分配和高效利用。資源共享機(jī)制采用數(shù)字版權(quán)保護(hù)技術(shù)，確保教育資源的合法使用和傳播。版權(quán)保護(hù)技術(shù)全域教育資源數(shù)字化共享機(jī)制010203成效評(píng)估與持續(xù)優(yōu)化05從課堂、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、社交媒體等多個(gè)渠道獲取數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的全面性和代表性。學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)的多維度采集數(shù)據(jù)來(lái)源的多樣性收集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)、成績(jī)數(shù)據(jù)、互動(dòng)數(shù)據(jù)等多類型數(shù)據(jù)，以便更全面地評(píng)估學(xué)習(xí)效果。數(shù)據(jù)類型的多樣性實(shí)時(shí)采集學(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的干預(yù)。數(shù)據(jù)采集的實(shí)時(shí)性結(jié)合思政教育的目標(biāo)和特點(diǎn)，確定合適的評(píng)估指標(biāo)，如知識(shí)掌握程度、價(jià)值觀念轉(zhuǎn)變等。教育效果的可視化評(píng)估體系評(píng)估指標(biāo)的確定通過(guò)數(shù)據(jù)分析和可視化技術(shù)，將評(píng)估結(jié)果以直觀、易懂的形式呈現(xiàn)出來(lái)，便于管理者和教師查看和解讀。數(shù)據(jù)分析與可視化將評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給教師和學(xué)生，幫助他們了解教學(xué)效果和學(xué)習(xí)情況，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。評(píng)估結(jié)果的反饋與應(yīng)用算法模型的構(gòu)建根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，為其推薦個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和資源，提高學(xué)習(xí)效率和積極性。個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦教學(xué)策略的自動(dòng)調(diào)整根據(jù)算法模型的預(yù)測(cè)和推薦，自動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略和方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求和特點(diǎn)?；趯W(xué)生的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)和評(píng)估結(jié)果，構(gòu)建算法模型，以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程的精準(zhǔn)優(yōu)化?；诜答伒乃惴ǔ掷m(xù)優(yōu)化策略倫理安全與數(shù)據(jù)隱私保