2017學(xué)年八年級地理學(xué)業(yè)水平考試試卷分析

隨著本次考試評卷工作的結(jié)束，從試卷成績來看，取得了一定

的成績，也存在許多問題。及時總結(jié)考試中存在的問題和考試取得成

績，并結(jié)合自己教學(xué)實際總結(jié)經(jīng)驗，查找問題解決的策略和具體措施,

能為今后進一步做好地理教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)。下面對本次地理

期末統(tǒng)考進行質(zhì)量分析，具體如下：

一、試卷評價

從整體上看，這份試卷題量適度，難度適中，梯度合理，有一定

層次性，能注重考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，區(qū)分學(xué)生成績優(yōu)劣，個別題目

還給學(xué)生拓展了新的空間，符合新的課程理念，應(yīng)該是新形勢下一套

很好的試卷。

本次試卷共分兩大板塊，八年級是一、選擇題（50分）；二、綜

合題（50分）常訓(xùn)練過的常規(guī)題型，覆蓋面較廣，涉及內(nèi)容較全面。

注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，并力求聯(lián)系現(xiàn)實生活，做到學(xué)

以致用。

第一題選擇題，單項選擇，旨在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

從學(xué)生考試成績來看，得分率還可以。這說明學(xué)生比較長于基礎(chǔ)知識

的死記硬背。

第二題是綜合題，。主要考查學(xué)生的讀圖分析能力。得分率很低,

說明學(xué)生讀圖能力很差。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

從學(xué)生考試成績看，基礎(chǔ)知識得分率較高。學(xué)生能夠在日常學(xué)習(xí)中，

認(rèn)真學(xué)習(xí)地理最基本的內(nèi)容。能夠發(fā)揮“死記硬背”的優(yōu)勢，有效地

記憶地理基礎(chǔ)知識，從而得到較高的相關(guān)得分。從答題情況可以總結(jié)

出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題：

1、不太重視讀圖，讀圖分析能力有待提高。

2、對知識靈活應(yīng)用的能力較差，特別是資料分析的能力很欠缺，直

接影響到相關(guān)部分考試成績。

4、部分學(xué)生審題不清，地理概念混亂。

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對課本本身內(nèi)容關(guān)注不夠，試卷中出現(xiàn)的課

本原題和原圖也不能很好解答，直接影響試卷成績的提高。

6.學(xué)習(xí)消極被動。

三、教師教學(xué)情況分析

結(jié)合學(xué)生的平時學(xué)習(xí)以及考試，反思自己的教學(xué)情況，還存在

以下不足：

1、對學(xué)生的興趣培養(yǎng)不夠。興趣是最好的老師。凡是學(xué)習(xí)感興趣的

事物，必然力求區(qū)認(rèn)識它，掌握它。無疑培養(yǎng)興趣是提高成績的一條

重要的途徑。

2、學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)不夠。

3、課堂時間利用效率不高。

4、后進生輔導(dǎo)不夠。

四、改進措施：

1、提升地理學(xué)科重要性的認(rèn)識。

從學(xué)生角度而言，更多的學(xué)生早已把地理學(xué)科當(dāng)作“副科”學(xué)習(xí)

積極性不高，被動學(xué)習(xí)或者干脆不學(xué)。地理學(xué)科的設(shè)置，充分說明它

存在的重要性，師生都要進一步提升認(rèn)識，要清楚地理學(xué)科在素質(zhì)教

育乃至現(xiàn)實生活、學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用。要幫助克服學(xué)生存在

的非中考科目錯誤觀念的影響，全面認(rèn)識地理是學(xué)好其他課程的重要

基礎(chǔ)，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的課程觀。

2、上好每一節(jié)課，提高課堂教學(xué)效率。

我們必須承認(rèn)，目前學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主動性不強，平時很少主動

學(xué)習(xí)。學(xué)生會在基礎(chǔ)學(xué)科下功夫，而對地理學(xué)科放任自流，除了要逐

步引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變其觀念、行為外，教師一定要加強課堂管理：在紀(jì)律

上進一步嚴(yán)格要求每個學(xué)生，上好每一節(jié)課，充分利用課堂教學(xué)時間，

提高課堂教學(xué)時間的有效性，把每一節(jié)課都當(dāng)作提升地理學(xué)科成績的

重要機會、重要時間，努力引導(dǎo)學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)到、學(xué)會更多的

知識，提高綜合地理能力。

3、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使學(xué)生“會學(xué)”。

(1)、強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系，使學(xué)生形成一個完整的地理知識體系。

使學(xué)生在地理學(xué)習(xí)中能夠舉一反三、觸類旁通，“會學(xué)”新知識。

(2)、強調(diào)地圖的重要性，使學(xué)生手不離圖。

地理插圖是課本的重要組成部分，它與課文緊密結(jié)合，發(fā)揮著課

文所不能取代的作用。只靠死記課本內(nèi)容，而沒有把各種地理事物相

互聯(lián)系起來，落實在地圖上，是學(xué)不好地理的。教師在教學(xué)過程中要

引導(dǎo)學(xué)生充分運用地圖，課本中的插圖，要引導(dǎo)學(xué)生填圖、繪圖，提

高分析地圖的能力，使學(xué)會上養(yǎng)成學(xué)習(xí)地理時手不離圖的好習(xí)慣。

(3)、強化學(xué)生預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

效率，使學(xué)生的地理成績不斷提高。

4、加強課后輔導(dǎo)，實行分類推進。

根據(jù)不同學(xué)生的個性基礎(chǔ)，課后及時輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上

存在的問題，尤