01

成長(zhǎng)的足跡

人生如旅途，一串串腳印記錄著成長(zhǎng)。

我的腳印也是如此，它們雖然稚嫩，卻也記錄著我的成長(zhǎng)史。

傻事

那還是我五歲時(shí)，哥哥考試得了一百分，媽媽就捧著他的臉吻了又吻，

還說(shuō)了一句：你真甜！

我悄悄地記住了這句話，堅(jiān)信哥哥的臉一定很“甜”。有一天，哥哥

睡著了，我決定嘗一嘗，就在他的臉上左吻右吻，可是不甜，一點(diǎn)也不

甜，我于是放聲大哭，說(shuō)媽媽騙我，媽媽卻笑了個(gè)東倒西歪，還說(shuō)：我

的表情最甜最甜。

于是笑了，啊！我成了天下最甜的人了！

錯(cuò)事

三年級(jí)時(shí)，為了能在學(xué)習(xí)上超過(guò)我們班的尖子生劉小麗，我曾做了一

件錯(cuò)事。那是在一次很重要的數(shù)學(xué)考試時(shí)，正好我有個(gè)公式?jīng)]記住，就

悄悄地問(wèn)了一下我的同桌。同桌很講“義氣”，立刻遞來(lái)了一張小紙條，

上面寫著那個(gè)公式。因?yàn)橛腥恕皫汀蔽遥铱剂藗€(gè)滿分，但事后越想越

羞愧：這么做，難道不是做假嗎？做假是什么？就是不誠(chéng)信，就是不老

實(shí)呀！

于是，我悄悄地哭了。那天晚上看月亮，月亮好蒼白好蒼白，就像我

的蒼白的臉……

聰明事

六年級(jí)了，有一次語(yǔ)文考試，全班都沒(méi)考好，就在大家都唉聲嘆氣時(shí)，

我卻顯得特別平靜，班主任好像讀懂了我的表情，就讓我在班會(huì)上談?wù)?/p>

為什么不嘆氣？我于是侃侃而談：考得不好，表面上看的確是個(gè)壞事，

因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)太低了，但細(xì)想也是個(gè)好事，因?yàn)榭疾缓玫牡胤骄褪俏覀儗W(xué)習(xí)

上的薄弱環(huán)節(jié)，能通過(guò)考試了及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，正好為補(bǔ)缺補(bǔ)差提供

最可靠的線索，這難道不是好事嗎？發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)彌補(bǔ)一點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)一次糾正

一次，這才能一步一步地走向成功啊！

再看班主任，立刻為我高高地豎起了大姆指，還一個(gè)勁地說(shuō)：這就叫

聰明！這就叫聰明！

尾聲

是的，回首那一串串足跡，好溫馨好難忘，因?yàn)檫@些足跡始終是向上

的，向前的，向著太陽(yáng)的。

啊！我長(zhǎng)大了！

02

成長(zhǎng)的足跡

進(jìn)入十一中兩個(gè)多月了，她既開(kāi)放又嚴(yán)謹(jǐn),既忙碌又快樂(lè)'既自由又

自律的氛圍，在各方面影響著我，鍛煉著我。校園各處，都留下了我成

長(zhǎng)的足跡。

涼亭下發(fā)現(xiàn)美好

開(kāi)學(xué)的第一堂地理課便給我了一番全新的體驗(yàn)。

老師帶著我們走出教室，來(lái)到了葡萄藤下的涼亭中上課。微風(fēng)習(xí)習(xí)，

樹(shù)葉發(fā)出悅耳的沙沙聲，偶爾還會(huì)有一兩聲蟬鳴，鳥(niǎo)叫。我們圍坐在涼

亭間，在老師生動(dòng)地講解下感受著大自然的魅力，用心體會(huì)著身邊的一

草一木帶給我們的感動(dòng)與欣喜……

十一中就是用這樣獨(dú)特新穎的授課方式，讓我們更直觀地感受到平時(shí)

忽視的生活中的美好，讓我們的身心得到了成長(zhǎng)。

課堂上領(lǐng)悟責(zé)任

穿過(guò)涼亭旁撒滿濃陰的小道，便是我們的教學(xué)大樓。我們每天按照自

己制訂的課程計(jì)劃在各個(gè)教室奔波忙碌著。在課堂上我們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)

負(fù)責(zé)，為自己的選擇負(fù)責(zé)！

道法老師也給我們留了特別的家庭作業(yè)一一幫家里分擔(dān)家務(wù)，學(xué)做一

道拿手菜。我們將課堂搬出了校園，搬到了家里。對(duì)于我這個(gè)飯來(lái)張口，

衣來(lái)伸手的人來(lái)說(shuō)，這項(xiàng)作業(yè)讓我深深體會(huì)到平時(shí)看似簡(jiǎn)單的一道菜也

有復(fù)雜的工藝，需要精細(xì)的操作，每一盤都是愛(ài)的凝結(jié)。第二天，同學(xué)

們把各自的食物帶到課堂中，大家互相品嘗，交流，在歡聲笑語(yǔ)中體會(huì)

著平時(shí)父母的不易。今后我們要為他們多多的分擔(dān)。我們要為愛(ài)我們的

人負(fù)責(zé)！

大禮堂中提升能力

離開(kāi)了教學(xué)樓，大禮堂里還有更豐富的實(shí)踐活動(dòng)等著我：“名家大師

進(jìn)校園”讓我邂逅像霍金弟子這樣的名人，“名師講堂”讓我領(lǐng)略了關(guān)

于自然界神奇的數(shù)學(xué)幾何問(wèn)題，“學(xué)長(zhǎng)有約”上優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)們給我們傳授

學(xué)習(xí)秘籍……

除此之外，我還參加了模聯(lián)社團(tuán)，大家都穿著正裝，按照標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際會(huì)

議流程討論著國(guó)家、世界、甚至是星際間的“大事”。上臺(tái)發(fā)言時(shí)，看

著臺(tái)下近百人，開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)緊張得聲音發(fā)顫。但經(jīng)過(guò)一個(gè)會(huì)期的鍛

煉，我已能忘掉恐懼，自信勇敢地說(shuō)出自己的見(jiàn)解，并贏得了大家的掌

聲。

十一中的禮堂，讓我的眼界和能力得到了成長(zhǎng)。

還有那大操場(chǎng)，體育館，藝術(shù)樓……在十一校園的每一個(gè)角落，都留

下了我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)足跡。我仿佛看到這足跡化作歡快的音符，匯成激揚(yáng)

的歌聲，飄向那更美好的未來(lái)——這必將是我最美麗的青春贊歌！

03

成長(zhǎng)的足跡

我會(huì)在泥濘的路上，留下最深的腳印。

----題記

光陰似箭，日月如梭。初中三年，腳步匆匆；初心不忘，不負(fù)流年。

初一：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

涼爽的秋風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，滿臉稚氣的我，在晴空麗日下，呼吸著新

鮮的空氣，從小學(xué)升入初中，踏入了永豐中學(xué)的校門。

初一，剛進(jìn)入中學(xué)，我很茫然，很孤獨(dú)，進(jìn)入新的環(huán)境，人生地不熟。

慢慢的，我逐漸適應(yīng)初中生活，習(xí)慣了每天八節(jié)課，習(xí)慣了七門課程，

學(xué)會(huì)了與班上的同學(xué)打交道，學(xué)會(huì)了大膽向老師問(wèn)題目。

晚上，我坐在桌子旁，眼睛直勾勾地盯著數(shù)學(xué)試卷。看到上面的一道

道難題，在草稿本演算了一遍又一遍，還是算不出來(lái)。哎，要不明天早

上“借鑒”同學(xué)的算了。走出房間，看了鐘表，時(shí)間還早，要不要再想

想呢，真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，總算把題目做出來(lái)

T,我感覺(jué)自己有了前所未有的成就感。雖然只做出一道題，但是我更

篤定自信了。

成長(zhǎng)，這兩個(gè)字，一看很孤獨(dú)，連偏旁都沒(méi)有。

初二：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴

初二面臨生地會(huì)考，同學(xué)們進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段。忘記了的內(nèi)容，你

提醒我，我提醒你。與伙伴們一起背誦重要知識(shí)點(diǎn)，天天模擬考試，刷

了多少套試卷已無(wú)法計(jì)數(shù)。雖然每天放學(xué)回家精疲力竭，但是我感受到

了一種戰(zhàn)勝自我的快樂(lè)，并咬牙堅(jiān)持，學(xué)到了不少，也成長(zhǎng)了許多。我

堅(jiān)信：皇天不負(fù)有心人。

時(shí)間過(guò)得真快，生地會(huì)考考完也快一年了。在初二，我分明發(fā)現(xiàn)，自

己變得更有恒心和毅力，更加沉穩(wěn)，也更有責(zé)任心。

成長(zhǎng)，就是認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈。

初三：眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

初三，我十四歲了。離中考愈來(lái)愈近，只有50來(lái)天了。同學(xué)們都進(jìn)

入緊張的復(fù)習(xí)中。上課，聚精會(huì)神，生怕漏聽(tīng)了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；下課，背

誦、記憶、做題目。不會(huì)的，先思考，再不懂，問(wèn)老師，問(wèn)同學(xué)。偶爾

跟同學(xué)們打打鬧鬧，調(diào)侃開(kāi)玩笑，有時(shí)會(huì)生氣，會(huì)誤會(huì)，但過(guò)后不久，

又握手言歡，和好如初。

體育課，我揮汗如雨，1000(800)米中長(zhǎng)跑、往返運(yùn)籃球、立定跳

遠(yuǎn)，三個(gè)